［定稿］苏教版三年级上册语文说课稿_全册导学案

上传时间：2022-06-24 20:20

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们荡起双桨学生学习活动评价设计评比谁读的最好教学反思赤鹫中心小学导学案备课教师杨绍文审核领导签字课题三年级语文上册第单元第课教材分析让我们荡起双桨是苏教版的篇精读课课文讲述了群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情通过学习教导学生爱父母爱党教学准备听写生字词。有感情地朗读课文。教学目标能正确,流利,有感情地读诵课文。学会本课生字,理解生字组成的...

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［定稿］苏教版三年级上册语文全册教案_教案范文

利有感情得朗读课文。理解骄阳似火惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。用骄阳似火词，描写夏日天气的炎热。二重点难点理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三教学时间课时四教学过程第课时导入新课出示骄阳似火惊涛拍岸两个词语，引导学生查字典，说说词义。过渡到新课。板书课题学会查无字词典设疑无字词典指什么怎样查无字词典二初读课文。自由轻声读课文。要求读准字音，标出...

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［定稿］苏教版三年科学全册教案

树„„实物投影多媒体知道大自然中植物的种类是多种多样的。教学环节教学活动技术平台目标检测二描述植物。谈话你家养花吗或种有什么植物吗谈话你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗学生在小组中讲述。集体交流。实物投影能描述常见植物的特征。三比较各种植物的不同与相同。出示投影桃树与向日葵。提问你能找出它们的不同和相同的地方吗小组讨论并记录写下或者画下交流不同的地方叶子形状不样果...

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［定稿］苏教版七至九周全册教案

学科数学教学内容表面积的变化使用日期课型新授主备人潘丽丽执教者谷士勇第课时总课时教学目标让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决些简单实际问题。让学生应用发现的规律解决些简单实际问题。培养学生的合作能力空间想象能力和思维能力。教学重点通过操作，比较拼成的长方体的表面积与原来两个正...

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［定稿］苏教版七年级语文下册第六单元教案合集

争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣在地上，被车碾碎，但你仍旧和以前样，散发着淡淡的缕缕清香。同学们比较看看这个梅花是什么形象表达了作者这样的思想感情词的境界如何讨论点播赏析寂寞凄凉，饱受摧残形象。低沉孤傲消沉无奈两首词相同点在哪里讨论点播都写了梅花不畏严寒的特点都写了梅花不与群芳争春的特点都写了梅花的高尚品质。两首词不同点在哪里讨论，点播形象不同。...

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［定稿］苏教版七年级语文下册第二单元教案合集

，将绳子，便住了。朗读第二段，划出能准确表达事物特点的词语并分析，重点引导学生如何描写景物。抓住事物特点，符合儿童心理石井栏光滑表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸。直窜写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。视觉听觉触觉味觉皆有桑椹，菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思极精巧。融情入景，景中有人，表现...

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［定稿］苏教版七年级语文上册全册教案_教案范文

的眷念之情。作者是在赴法留学的邮船上创作的此文，看星的情况可以从第三段写起，那么前两个片段有什么作用讨论后明确前两次为我表达爱星天情感打下了铺垫，起烘托作用。五拓展训练作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在个夜晚面对星空时，看到了什么又想到了什么请用简洁优美的语言表达出来。教师再次放映星星闪烁的夜空，设置情...

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［定稿］苏教版七年级生物下册全册教案_教案范文

知道生举手人少了些师知道多利羊的诞生过程的请举手生举手人又少了些师请位举手的同学给我们介绍下多利羊的诞生过程。根据学生回答的情况适当的给予评价和补充。并请所有的同学看书，定仔细观察，多利羊像谁为什么生遗传物质在细胞核中。师输理几个范围越来越小的概念细胞细胞核染色体脱氧核糖核酸基因克隆词是英文的翻译，它是无性繁殖的意思多利羊的诞生过程只涉及到三只母羊，无公羊参与也说明了这层含...

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［定稿］苏教版七年级下语文诵读欣赏全册教案_教案范文

是有启发的学无止境，我们要勇于探索。五课后学习背诵这篇课文。第二课时黄纱巾教学设计导入新课人与人之间相互沟通，相互理解，有了温馨的抚慰，世界将变成美好的人间。下面我们起来学习篇与条黄纱巾有关的动人故事，感受人间真情。板书课题和作者二朗读课文，感知文章内容感情地朗读课文，并掌握下列音词义。投影显示生字词呆呆āā脸上的表情死板发愣。恋恋不舍形容舍不得离开。绝妙极美妙，极巧妙。愣...

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［定稿］苏教版七年级下语文第二单元全册教案_教案范文

书屋的生活是否满意不满意拘束人的礼节拜鹿拜孔子，拜先生问怪哉虫老师不予回答读的内容大多不懂。三研读赏析，读书生活课文两部分内容是怎样衔接的表达了作者怎样的思想感情通过第九段巧妙地过渡的，这段起承上启下的作用。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也暗示对三味书屋读书的不情愿不满意。第二部分是从哪些方面写三味书屋的学习三味书屋的生活学习环境呆板黑油竹门，匾，画学习生活单调枯...

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