结并布置作业，完成伴你学中的有关问题。六教后记第课让人生更加灿烂情感态度与价值观引导学生用积极的情感，健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。帮助学生认识人类是富有创造性，富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义，初步确定积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。二知识与能了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学生，也是人生追求中的种劳动创造。三教材分析让人生更加灿烂生活在线充满创造魅力的世界探究平台探索人生的真谛人与动物的区别人生的不同态度让人生更有意义生命之火过有意义的生活拓展天地思考和规划人生四教学重点难点教学重点探索人生的真谛。教学难点让人生更有意义。五教学方法讨论法辩论法阅读法表演法六教学课时两课时七教学过程第课时生活在线我们的世界是富有生机，美丽神奇充满魅力的世界。蟋蟀善于建设巢穴管理家庭，螳螂善于利用心理战术制服敌人蝉可以在地下潜伏若干年才钻出地面，在阳光下歌唱几个星期，樵叶蜂可不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。我们可以架起伽利略发明的望远镜，使遥远的星星近在咫尺，我们可以登上莱特兄弟发明的飞机俯视崇山峻岭，幽谷山涧，我们可以在爱迪生发明的电灯下聚精会神地敲击电脑键盘，我们可以在袁隆平培育的杂交稻做成的米饭后，又去品读陶渊明和王维创作的田园诗篇„„阅读上述材料，回答下列问题我们对动物的奇特本领惊叹不已，那么动物为什么能有如此奇特的本领人类的发明创造有什么意义人类还有哪些发明创造学生讨论„„教师归纳自然界造就了万物，也造就了世间切动物，动物为了生存，经过长期的演化，便形成了种奇特的本领，因此，些动物的奇特本领都是种天生的本能。无论动物的本领如何奇特高超，归根到底是属于本能，人类的发明创造，促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。二探究平台探索人生的真谛组织学生讨论人与动物的区别学生甲„„学生乙„„学生丙„„学生丁„„教师归纳人与运动的本质区别是能够制造和使用工具，进行有目的，有意识地从事生产劳动。演译人生情境多味人生师生都准备色卡，每种颜色代表种味道，分别为酸甜苦辣咸，每种颜色都代表种人生体验，并提出个相关问题，每个问题都和种味道相致例如酸令人想流泪的往事是什么为什么甜最让人自豪的事情是什么为什么苦到现在为止，你做的最辛苦的件事是什么为什么辣你认为最刺激的往事是什么为什么会有这样刺激情境二探索人生毛毛虫的悲剧法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过次不寻常的实验，法伯把它们安排在花瓶边缘，走成个圆圈，花瓶旁放了些松针，这是毛毛虫喜欢的食物，毛毛虫前后盲目地紧紧跟随，绕着花瓶圈圈地转，连转七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。师大家看了这个故事有什么感想。生说明毛毛虫不会思考，只会跟随同类，糊里糊涂地走下去。生说明毛毛虫不会选择自己人生的前进目标„„师是啊，人生也像条路，必须有自己的目标，这个目标可大可小，可近可远。有句话说得好人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，此刻，是实实在在的分分秒秒，是转瞬即逝的现在,情境三精彩人生师同学们看过年春节联欢晚会的舞蹈千手观音吗领舞的是个聋哑姑娘湖北姑娘邰丽华，下面通过多媒体介绍下她的有关材料，邰丽华两岁时，因次高烧失去了听力，没过多久，她甜美的歌喉也关闭了，但她并没有因此而怨天尤人。岁时，邰丽华来到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角，岁那年中国残疾人艺术团选中了她，凭着执着和天赋，邰丽华在众多的舞蹈者中脱颖而出。邰丽华曾经用这样段文字，质朴地概括了自己的人生哲学其实所有人的人生都是样的，有圆有缺，有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看看人生圆满，然后带着颗快乐感恩的心，去面对人生的不圆满这就是我所领悟的生活真谛。师从邰丽华的人生历程中，同学们觉得怎样的人生才是有意义的人生学生讨论„„教师归纳人的生命不在长短而在其质量，有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，生很平凡，但为人正直，堂堂正正的做人，也为人所称道，有的人随波逐流，事无成，其生命则失去了光彩。三小结并布置作业，完成伴你学中的相关问题。四教后记第二课时教学内容让人生更有意义。生命之火介绍奥斯特洛夫斯基的有关事迹，明确人生的意义。人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有次。人的生应当这样度过，当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为全人类的解放而斗争。这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的书中段精彩的话。奥斯特洛夫斯基岁参加红军，在同百军作战时英勇机智，屡建战功，天内曾参加向敌人连续发起次冲锋的战斗，年间先后三次负伤，后来伤病恶化，双腿瘫痪，左手残疾，双目失明，他不愿在病床上虚度年华，决心拿起笔作武器，继续战斗，他不听医生必须停止工作的命令，又继续进行更艰苦的长征例说明改革开放以来经济社会发生的巨大变化。教师强调补充说明分析改革开放以来人们生活水平不断提高的主要原因。欣赏歌曲走进新时代或好日子了解我国体制改革的些基本内容和重要意义。观察感受对外开放对我们生活和观念的影响。四反馈检测做反馈练习填空题年月党的全会召开，党中央做出了把工作重点转移到建设上来的决定，确立了的战略方针，我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。我国改革开放发展经济的根本目的是。社会主义的根本任务是，社会主义的最终目标是。二读图分析看下图，回答问题。该图反映了什么变化发生这变化的原因有哪些至少列出两方面这变化在你生活中有何具体表现三材料分析新中国建立以后，特别是改革开放以来，我国的社会主义事业飞速发展，人民生活总体上达到小康水平，我国的国际的位显著提高。年，国内生产总值突破万亿元，经济总量和综合实力路居世界第六位。党的十六大指出我们党和我国人民作出的艰辛努力和取得的伟大成就举世瞩目，必将载入中华民族伟大复兴的光辉史册。改革开放以来，你的家乡也定发生了巨大的变化，你家的生活也定有了翻来覆去的变化。请你写出两个实例来说明下，交分析下家乡巨大变化的原因。实例实例二原因面对家乡的巨大变化，你的感想如何写出来与大家分享下。假如班级要举行个反映改革开放以来家乡巨大变化，激发同学学习热情的主题班会。班长想请你做这次班会的主持人，你准备如何来主持写出具体的步骤。步骤步骤二步骤三第课伟大的旗帜复备栏预习目标第二课时知道中国共产党的指导思想以及建设中国特色的社会主义的指导理论分小组反馈预学会在日常生活中坚定党的指导思想，从小树立为建设中国特色社会习成果组长负责主义而努力奋斗的理想。培养热爱党拥护党的思想情感，关心祖国前途命运。小组展示本组二预习过程的成果问题，手结合预习目标，自读课文，标出重要语句尤其是结论性的句子，抄报，小品等熟记下来。教师及时点拔完成课本中情景设置的问题。把遇到的疑难问题记录并讨论交流。学生提出疑难确定小组重点讨论的问题，组长记录并在下节课进行课堂交流。问题交流三预习提纲搜集有关国际共产主义运动发展史的历史资料简单了解马克思思格斯列宁三位伟大的奋斗历程教师强调补充说明了解毛泽东邓小平江泽民同志为核心的三代中央领导集体在中国革命理论与社会主义建设理论上分别取得了哪些重大成就了解毛泽东思想邓小平理论及三个代表思想的内涵及作用。通过观看辛革命开天辟地长征大决战渡江战役做反馈练习开国大典等影视作品体验中国革命胜利所付出的巨大牺牲，感受伟人的思想。四反馈检测填空题马克思列宁主义正确揭示了的基本规律。年中共大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。年党的全会召开，标志着我国进入改革开放新时期。年党的十五大把理论确立为党的指导思想。欣赏歌曲东方红社会主义好东方之珠春天的故事。三个代表是指。年党的大，又把三个代表重要思想写入党章。二理解题社会观察各级政府认真贯彻三个代表重要思想，落实以人为本的执政理念，就是要替老百姓办实事。据你的观察，你所在地方的政府为人民办了哪些实事请按三方面举例三选择题科学社会主义理论的创立者是马克思恩格斯列宁毛泽东邓小平对中国革命具有指导作用的是马克思主义列宁主义毛主东思想年十届全国人大二次会议决定把写入宪法，进步确立了这思想在国家政治和社会生活中的指导地位。马克思主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想我们唱着东方红，当家作主站起来。我们唱着春天的故事，改革开放富起来„„春天的故事是从开始的。年新中国的建立年年十届三中全会年党的十六大第课万众心奔小康预习目标了解小康的含义和奋斗目标了解我国整体的小康水平知道我国为实现全面小康采取哪些措施懂得中学生为实现小康应如何去做二预习过程第步，看书，找出本课重要内容，归纳在书本上，把重要的句子划下来，并能复述出来。第二步，完成书本上问题。定要认真完成，答题要全面第三步，交流疑难问题。组长组织，共同参与第四步，小组确定展示的内容及人员。三预习题小康目标是什么你心中的小康是什么样子当地政府为发展经济采取了哪些措施你认为还存在哪些不足生活富裕的今天为什么还要发扬艰苦奋斗的精神四反馈练习三步走已经走完了步第第二第第第二第三我国到年要实现全国总体小康整体实现现代化国内生产总值比年翻两番艰苦奋斗是实现全面小康的必然要求中华民族的优良传统我国自主自强,兴旺发达的要求要建设小康社会必须充分发挥全体人民的积极性,创造性与中学生关系不大把经济建设作为工作的中心你认为我国怎样才能解决贫困问题谈谈怎样才能实现全面小康可参照教材第课生命只有次教学目标情感态度价值观引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命珍惜生命呵护生命，从而确立起对生命的责任意识。引导学生加深对人与自然关系的认识，让学生从小养成爱护自然欣赏自然保护自然的良好习惯，从而建立与他人与社会与自然的和谐关