初探高中生物教学中“学困生”的转化(原稿)

• 充分利用化学实验促进学生自主学习(原稿)

• 充分利用实验调动学生学习化学的兴趣(原稿)

• 充分利用实验优势培养学生学习能力(原稿)

• 充分利用网络资源进行英语教学(原稿)

• 充分利用物理常数培养学生物理素养(原稿)

• 充分利用学案导学，有效实施先学后教(原稿)

• 充分挖掘初中数学新教材的作用(原稿)

• 充分挖掘德育资源努力提升德育效能(原稿)

• 充分运用化学实验培养学生的综合能力(原稿)

• 充分运用教材插图，开启课堂教学智慧(原稿)

• 充满活力的数学课堂的构建(原稿)

• 充满激情的课堂让学生神采飞扬(原稿)

• 充满生命活力的思想品德课堂的构建(原稿)

• 充实而有意义的课堂前五分钟(原稿)

• 初步探索新课改下的历史教学(原稿)

• 初高中历史衔接教学的课堂有效性初探(原稿)

• 初高中生物教学脱节状况与对策研究(原稿)

• 初高中数学衔接教学中的问题分析和对策探索(原稿)

• 初高中数学衔接问题(原稿)

• 初高中物理衔接教学的几点思考(原稿)

• 初高中衔接教学中课堂笔记使用的调查研究及策略朱光辉(原稿)

• 初高中英语教学衔接的二要素(原稿)

• 初高中英语教学衔接的几点思考(原稿)

• 初高中英语教学衔接的探究(原稿)

• 初高中英语衔接教学策略研究(原稿)

• 初高中英语衔接教学探究(原稿)

• 初高中英语衔接教学要点五则(原稿)

• 初高中英语衔接教学之策略(原稿)

• 初高中英语衔接教学中存在的问题及对策(原稿)

• 初高中英语衔接教育中的因材施教(原稿)

• 初高中英语衔接之研究(原稿)

• 初高中语文教学的衔接(原稿)

• 初论科学课堂教学中草根教学情景的创设(原稿)

• 初任英语教师师徒结对行动研究(原稿)

• 初三英语复习写作课模式(原稿)

• 初三英语课堂学生参与度现状分析及对策(原稿)

• 初探“先学后教，小组合作学习”教学模式(原稿)

• 初探初高中语文教学的衔接工作(原稿)

• 初探初中社会与思品的对话教学(原稿)

• 初探初中数学课堂教学的有效性(原稿)

• 初探初中物理教学中的科学方法教育(原稿)

• 初探初中学生数学兴趣的培养与激发(原稿)

• 初探初中学生数学学习习惯的培养(原稿)