《农村小学现代远程教育教学方法的研究》个人课题研究计划（3篇）

上传时间：2024-07-31 21:34

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定期召开研讨会,总结交流经验,撰写阶段性实验报告。第阶段子课题总结阶段xx年月xx年月这阶段的主要工作按照预期的研究目标完成课题成果,整理和分析研究结果成形的教学方法,撰写子课题研究报告。出版论文集案例集,形成学校网站课题实验专栏教师博客等信息资源库,展示研究成果。撰写结题报告,填写课题研究成果鉴定书,申请校课题领导小组对课题研究过程研究资料理论体系及研究成果进行鉴定,全面完成子课题研究...

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《牛津小学英语5A Unit8》说课稿（2篇）

认知目标能听懂会说let`sgoto及其应答。为落实以上目标,我设计了以下教学过程以学生为主体,复习导入当课堂奏响以人为本的主旋律,课堂也由专制走向民主。我反思传统课,改复习由老师唱主角的现象,让学生在每节课后评出名优胜者,在下堂课上带着同学们复习。当然复习内容要经过老师指导。本课时也采用此法,以突出学生的主体性,激发其兴趣。其中let`s虽然是新知,但日常用语中已大量渗透,学生早已会说；bus\car\z...

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《牛津小学英语5A Unit8》教案（12篇）

能听懂会说和会读日常交际用语wouldyouliketocometomybirthdayparty?wouldyoulikeavcdofjapanesecartoon,too?letswaitandsee会说,会读和会写句型whensyourbirthday?mybirthdaysonwhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?idlike掌握对话内容,并能朗读。难点掌握对话内容,并能朗读。教学准备a部分挂图日历录音机及磁带句型小黑板板书设计presentabirthdaypresentaswhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?idlikewai...

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《牛津小学英语》教学设计（13篇）

了解字母组合or在单词中的另种读音。教学难点语音判断教具准备录音机图字卡计时器。教学过程stepfreetalkandmotivation心灵感应猜老师心中想哪些字母a,e,l,t。把这个字母a,e,l,t合成个词late,出示late图字卡,用late说句话。种形式awangbinggoestobedlatebmikegoestobedlaterthanwangbingcdoesmikegotobedlaterthanwangbing?yes,hedoes幻灯片出示上面的句话,换词动词练习。指导读这句话。强调句式及语法结构...

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《牛津小学英语》教案（14篇）

treadtheirnamessliutao,wangbingsingasonghi,nancy!课件显示nancysfamilytlook,thisisnancysfamilythemanisnancyssfathertwecansaysmrblackreadfathermrblackthesamewaymothermrsblackbrotherdavidblacksisternancyblackact扮演david或nancy介绍自己和自己的家人goodmorning,imthisismynicetomeetyounicetomeetyou,toosingasonghello!课件显示helensfamily介绍helensfamilymrbrownmrsbrownmrbrown,mrblack...

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《牛津小学英语》Unit 6 Doing housework（16篇）

能力目标通过课件教学,培养学生把课文内容与课件教材上的图片文字影片结合起来进行英语交际的能力。通过课件教学,培养学生提出问题解决问题的能力,培养学生利用信息技术搜集整理材料的能力。情感目标让每个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生的主观能动性,从而使他们更加热爱英语学习,增强英语学习的信心。通过小组竞争活动,培养学生团结合作精神和竞争意识,增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。增...

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《牛津小学英语》6B Unit 7 第三课时（15篇）

activityguessing教学辅助aids单词卡片录音processstepscontentsmethodspurposelearnthirstyhungry结合小朋看图片,教师通过提问whatdoesheshefeel?来教授新单词thirstyhungry通过图片的画面吸引学生的注意力,通过不断地问答,让学生运用新单词开口表达。listenandrepeat听录音跟读对话,注意语音语调的模仿。运用学生学过的对话引出本课的新授内容任务中期实施阶段whiletaskproceduresectionwhiletaskprocedu...

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《牛津小学英语》6B Unit 7 单元教材分析（17篇）

能听得懂会说会读会写句型benrunsfasterthanjimdotheboysjumphigherthanthegirls?doesjimswimslowerthandavid?教具准备录音机小黑板表格图字卡幻灯片计时器小星星若干图片红线纸袋偶跳绳。课时分配第课时b部分look,readandlearn第课时c部分workinpairs第课时a部分listen,readandsay第课时d部分listenandwrite和h部分sayarhyme第课时e部分look,readandjudge,f部分playagame和g部分listenandrepeat第课时综合...

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《牛津小学英语》6B Unit 6 第五课时（14篇）

板书内容课题unitalettertoapenfriend单词finish板书设计牛津小学英语BUnit第课时篇第课时thperiod主要新授内容newcontentsletsenjoystory学习目标objectives在上节课学习的基础上,进步强化钟点的整点和日常生活用语表达。达到在情景中熟练的运用。结合本课的主题―time,创设语言使用环境,在讲故事的过程中熟悉时间和日常生活用语的表达方式。在表演故事的过程中,激发学生学习的兴趣,调动学习的积极性。在...

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《牛津小学英语》6B Unit 6 单元教材分析（16篇）

在句型教学中,采用chant的方法可以激发学生的学习热情,使枯燥的对话练习富有生机,同时分解了知识的难点,提高了学习效率。设计活动时要注重新旧知识的滚动训练,提高学生的实际运用能力。牛津小学英语BUnit单元教材分析篇unitwhoisyounger?单元教材分析本单元的主要话题是两种事物的比较,通过ben,jack和suhai之间的闲聊引出本单元的主要语言项目形容词比较级。教师可创设情景,用实物或动作将比较级的概念清晰...

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