《短歌行》教学设计与评析（16篇）

上传时间：2024-07-31 17:02

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依据新课标要求诗歌教学要以朗读指导为基础,努力提高学生对古诗文语言的感受力,陶冶性情,提高审美境界。在教学中应充分发挥学生的主体性作用,教师主导,学生积极参与,构建开放有序的语文课程。熟读涵咏,乘着歌声的翅膀远觞,超越时空,于千载之下和诗人达成心灵的默契,方乃培养读诗鉴诗的正确途径。‚语文教学的根在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。‛叶圣陶说教学...

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《端午日》说课（12篇）

刘宇君条船上吗,有桨手,还有个鼓手,个锣手。桨手专门划桨,带头的坐在船头,手拿令旗,左右挥动,指挥船只方向。擂鼓打锣的坐在船中,他们用鼓声调理节奏。记者谢谢。下,另女生上记者请问老大爷,龙舟竞赛获胜的都能领到奖赏？男生主动站起我来回答。凡获胜者都能领到匹红布,块小银牌。记者那捉鸭子是怎么回事呢？陆请缪老兄指教者回答下。众生笑师这个问题还是请其他更为博学的人回答吧。顾元祥老兄,你来回答。...

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《端午的鸭蛋》学案（12篇）

拓展训练提问说说你的家乡过端午节的风俗,谈自己的体会。学生讨论交流。明确,可以先让学生介绍端午节的由来,接着说说自己家乡过端午节的习俗,如吃粽子赛龙舟等。学生交流之后,可以就‛端午节‛这话题,自选角度,完成篇作文。教师还可向学生推荐沈从文端午日,让学生了解更多的民俗风情,鼓励学生关心参与有益的民俗活动。小结端午的鸭蛋文,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味,这是...

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《端午的鸭蛋》教学设计（17篇）

著有散文集汪曾祺自选集。阅读课文,整体感知理清文章思路第部分第l自然段,对家乡端午节风俗的描写,十分富有地方特色,同时表现了作者对家乡的怀念。第部分第～自然段,描述家乡最有名的是咸鸭蛋,尤其是双黄鸭蛋。第部分第～自然段,写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。学习课文学习第部分。提问作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系?学生复述端午节的风俗。明确作者先介绍端午节的般习俗系百索子做...

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《端午的鸭蛋》教案（14篇）

名声久远问起籍贯会肃然起敬上海店里会特别标明双黄鸭蛋会成批输出感情‚与有荣焉‛‚曾经沧海难为水‛质细而油多蛋白而柔嫩以北京鸭蛋相比系百索子挑鸭蛋挂鸭蛋络子蛋壳装萤联想到囊萤映雪的故事关注生活细节,对儿时生活怀想。小事情,大态度。引袁枚文作证品味语言体验感悟屏幕展示汪曾祺曾经说我希望把散文写得平淡点自然点家常点。他曾经谈到自己在语言上的追求平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特...

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《杜甫诗三首》综合能力测试（17篇）

确吴郎是杜甫的个亲戚,杜甫把自己住的草堂让给了他。,杜甫住的时候,常有个寡妇来打枣,杜甫从不干涉,但吴郎来了以后,就在草堂插上篱笆,禁止打枣,寡妇就向杜甫诉苦,杜甫便写诗去劝告吴郎。简吴郎司法,所以此处用‚又‛。‚呈‛,是想让吴郎易于接受。l前句诗作者自叙以前的事,用自己如何对待寡妇扑枣来启发吴郎。两句委婉地指出吴郎的行为确有不妥之处。最后两句指出战乱苛税是寡妇扑枣的社会根源。‚不为‛‚...

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《读书要有选择》教学实录（14篇）

师读了课题,你有什么想说的？最想了解什么？生我最想知道可以选择什么样的书来读？生根据什么来选择书籍？生漫画书可不可以读？hellip;hellip;师归纳下同学们的问题,有这样几个为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？师请同学们带着自己的问题走进文本,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗？老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。学生自读课文...

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《读书要有选择》的教学建议（13篇）

当然,个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培训的这句没有语病。因人而异的意思是根据人的不同情况,采取相同的办法。尽管他做错了事,但忙中出错,也无可厚非。这句话是正确的。选择正确的答案,在括号内填上序号它是hellip;hellip;学校句中学校前的词语摆放顺序应该是。没有围墙的所现代化浙江唯的abcd阅读语段,并修改。在书香江苏读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦middot;凯勒鲁滨逊孙悟空hellip;helli...

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《嘟嘟》教案（3篇）

嘟嘟教案篇嘟嘟教案篇活动目标通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么。体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。活动准备男孩玩偶个活动过程你会迟到吗？小朋友,你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？小结有的小朋友有时会迟到,有的小朋友经常会迟到,有的是因为感冒了去看医生所以迟到了,有的是因为吃早点慢迟到了,还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有个小朋友啊,他也经常会迟到...

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《窦娥冤》学案（13篇）

中国戏曲的第个繁盛期明清传奇窦娥冤学案篇教学目标了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。了解剧情；以第折中滚绣球耍孩儿等曲词为重点,赏析戏曲语言。鉴赏剧作的超现实情节,把握其浪漫主义艺术特色。分析主人公窦娥的形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。通过窦娥冤这历史冤案,认识元代和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。结合人教版配发的第课堂学习活动练习,开展研究性活动。教学...

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