小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计（7篇）

上传时间：2023-11-04 20:47

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。情感领域让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶,在动手制作中懂得珍惜自然,爱护生灵,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感,激发学生对人类生态保护的意识。教学重点难点教学重点通过引导学生欣赏观察各种各样的鱼儿,感知鱼的外形和色彩,表现鱼儿结构特征和游动时的姿态变化,并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。教学难点能用绘画撕纸或剪纸捏制等多种方法表现水中游动的鱼,组织幅鱼和相关背景的画面。教学...

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小学一年级美术上册《淅沥的小雨》教学设计（2篇）

景或故事。表现内容要有重点,构图饱满。作业评析作业展示,介绍自己的画面内容。路旁摊贩匆忙收摊状态。家中的人收拾院子里的东西,关门闭户。其它的人学生表述。表现雨中的情景口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。回忆雨中人事物的特征,并将他们表现出来。教材简析本课其实是在上节基础上进步表现线条,不规则的点线练习采用什...

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小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（5篇）

的梦想。人类飞向蓝天的梦想早已实现,但是人们探寻太空的脚步并没有停止。而人类飞向太空每步的源头都离不开丰富的想象。本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品嫦娥奔月来呈现我们祖先的梦想。与此同时,中国航天员在太空的图片展示了中国人在太空留下的骄傲。表现飞翔最重要的是飞翔的姿态,是飞翔的环境。在选择学生作品时均有所侧重,既有单纯表现飞翔动态的作品,也有表现在蓝天飞翔和太空...

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小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计（12篇）

。课件工具和材料使用小知识,进步强调爱护工具保护学习用品正确使用学具的良好品质。评价,师指导学生正确使用回答问题。你能认识的美术工具和材料有种？通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫？你能爱护和正确的使用工具和材料吗？课后观察和思考收集和尝试种你没有用过的美术工具和材料。到美术用品店去观察文房宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇教案...

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小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计（16篇）

,并通过添加创作成画；第课时通过简易的自制图章,培养学生创造性的思维能力。教学目标通过学习用手树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。教学重点引导学生体验用手树叶等印出的印纹的肌理效果,并有意识的进行画面组织。教学准备教具范作数幅白纸水粉颜料水彩笔,瓶盖等能盖印的东西。学具白纸水粉颜料水彩...

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小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计（2篇）

交通情景。课后拓展让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。小学年级美术上册繁忙的交通教学设计篇课题繁忙的交通BusyTraffic执教者武进区湖塘桥中心小学周仙教学目标引导学生认识马路汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。学生绘画制作,老师指导。学生自评互评。教学准备教师马路上车来车往的音响资料汽车和人物的图片资料张简单街道图剪刀胶水等学生水彩笔汽车图片胶水剪刀等教学...

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小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计（2篇）

出的点和线样吗？试试用彩色水笔油画棒铅笔在画纸上涂涂画画,看看不同在哪里？点和线连成画。画家也用点和线来作画,看看下面画中都有些什么样的点和线。你能画出或剪出和刚才不样的点和线,并连成幅画吗？我们自己也来创造各种各样的点和线,连成美丽的画面。学生可以选择自己喜欢的画笔材料,综合运用,随意造型。作业展示与评价,并欣赏同学的画。,点和线在自己的画面中重要吗？如果没有了点和线画面会是什么...

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小学五年级英语教学设计（2篇）

计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,培养学生对英语的学习兴趣。设计特色教师充分利用信息技术整合各种学习资源,采用直观的图片等形式增加学生对英语学习的兴趣。教学资源与工具设计多媒体教室多媒体课件陕旅版小学年级英语教材单词卡片和水彩笔教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读会用会写图片空白卡片水彩笔葡萄枣鱼肉米饭等图片...

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小学数学第一册《认识钟表》教学设计（13篇）

出示课题认识电子钟表设计意图通过新朋友豆豆的生日礼物,让学生产生好奇,激发学生的学习兴趣,使学生的思维处于主动学习的状态。规范认读电子钟表上的时间。,规范读法。师有了电子表后,豆豆每天都把自己的作息时间表记录了下来,我们起来看看豆豆的天是怎么安排的。课件出示豆豆天的安排表幅图无时间师现在谁知道豆豆的天都做了什么呢？学生自由回答师那豆豆是在什么时间做这些事情的呢？课件出示豆豆天的安...

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小学数学第一册《加减混合》教学设计（12篇）

立看图完成。在学生汇报过程中,我鼓励学生比较两幅图,质疑为什么第幅图中车上原来是人,而第幅中车上原来是人呢?在学生讨论后,我再播放这样的段动画,让学生明确图中那两个人是刚下车的,也要算在原来的人数里,所以图中车上原来有人。第组灵活运用是拓展练习。出示这样的组算式,让学生思考解决,并说出自己的想法。这样的练习通过逆向思维的训练,让学生明确加减混合最后的得数跟第步的得数有密切的联系,算准第...

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