。课件工具和材料使用小知识,进步强调爱护工具保护学习用品正确使用学具的良好品质。评价,师指导学生正确使用回答问题。你能认识的美术工具和材料有种？通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫？你能爱护和正确的使用工具和材料吗？课后观察和思考收集和尝试种你没有用过的美术工具和材料。到美术用品店去观察文房宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇教案目的能用手感知物体的软硬冷热光滑粗糙的特性。能用较恰当的词汇表达自己的感受。有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。教案准备布袋若干内装有积木海绵粗抹布,丝绸小热水瓶小冰水瓶等质地形态各异的材料。教案流程出示神奇的口袋,引起活动兴趣。请名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。幼儿练习用触摸感知物体的特征。幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。游戏听指令取物。请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。共同小结我们的小手真能干！我们用手摸摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇课时课时。课堂类型造型,表现。教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进步加深对物体软硬特性的认识。小结通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸摸,捏捏,咬咬,敲敲都可以感知物体软硬。巩固游戏送玩具宝宝回家,学习按物体的软硬分类。游戏规则天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合要求摸摸,捏捏,压压,尝尝,敲敲,摔摔。活动延伸让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进步感知分类物体的。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标跳平衡等能力,掌握协调能力。,并能勇于尝试各种挑战。活动准备小口袋人手只。活动过程我说你来做教师小朋友们现在我们来玩个我说你来做,准备好我来说了。教师今天周老师带了许多神奇的小口袋,这些小布袋还会变魔术呢！我们起来变变吧！。教师小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？小毛毛虫集合,进行‚赛跑比赛‛看看谁能先爬到小树上作茧,最后变成小蝴蝶。教师这次我们要比赛了,老师现在是大树,看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的`身边。结束活动教师毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料,大胆自由地表达自己的各种想法。引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。活动准备布袋若干内装有积木海绵粗抹布,丝绸小热水瓶小冰水瓶等质地形态各异的材料。活动过程出示神奇的口袋,引起活动兴趣。请名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。幼儿练习用触摸感知物体的特征。幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。游戏听指令取物。请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。共同我们的小手真能干！我们用手摸摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。活动重难点活动重点掌握感知的方法。活动难点能按物体的软硬进行分类。活动准备材料准备两个神秘袋个大筐两个小筐。软的物品棉花糖面包娃娃枕头毛衣毛巾衣服泡沫板气球面巾纸洗碗布若干。硬的物品硬糖铁片木头硬纸盒茶杯勺子积木石头玻璃瓶等。经验准备能说出软硬物体活动过程摸摸,猜猜,感知物体的软硬教师出示神秘袋个装软软的物品,个装硬硬的物品,先请名幼儿到前面摸摸,捏捏,说说感觉怎么样？猜猜里面是什么？教师把东西从神秘袋里拿出来所有的小朋友都摸摸,捏捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出感觉软软的硬硬分分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在起,分成若干份。要求摸摸,捏捏,压压,尝尝,敲敲,摔摔。小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计（12篇）。C布置下节课的准备用品收集可乐罐沙石瓶盖儿体育用品等排列材料。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标训练幼儿触摸觉的能力。训练幼儿对看不见的物品的分类。游戏准备小口袋个；各类水果,如香蕉桔子苹果葡萄橙柚等等；各类小玩具,如汽车玩具兔熊狗手帕帽子手套等。游戏的玩法如下家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听‚神奇的口袋东西多,请你过来摸摸。‛并告诉孩子,‚请你伸手到袋子里摸件东西,摸完告诉我即父母,你摸到的是什么,但是不许偷看。‛在幼儿将说出的物品摆放出来后,家长可提高要求‚请你说出这些物品属于哪类？比如香蕉苹果梨等等是水果类,手帕袜子属什么类？长毛绒的小兔小狗又属哪类？‛并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说‚这是水果中的梨子。‛等等。家长和孩子玩游戏时应注意游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙柚,而用区别较大的,如苹果香蕉等等,以后再逐渐增加难度。切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富‚口袋‛里的‛内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标引导幼儿说出口袋里物品的名称。发展幼儿语言表达能力。激发幼儿求知欲望。活动重点引导幼儿说出口袋里物品的名称。活动准备常见的水果玩具等,漂亮的口袋活动过程情景导入师这个奇妙的口袋里会有什么呢？师你们想知道袋子里面到底是什么东西吗？教师打开口袋。引导幼儿说出口袋里物品的名称和数量。总结我们刚才说的本盒束把个叫做量词,他们都在表示数量的词的后面。每种物品都有恰当的量词来表示它,希望小朋友以后能留意它们。分组进行游戏。将幼儿分为两组,男生组,女生组站在口袋周猜猜口袋里有什么？打开口袋后,教师提出要求能准确说出名称数量的就可以得到物品。结束师小朋友都说出了老师口袋里物品的名称,那请小朋友说说你们喜欢吗？师为什么喜欢呢？总结今天小朋友们通过自己的努力,得到了自己的战果,小奖品,回家也和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧！让他们也猜猜口袋里有什么！小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇课题神奇的口袋课时课时教材分析工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对年级的学生进行这些引导是这节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。活动准备布袋若干内装有积木海绵粗抹布,丝绸小热水瓶小冰水瓶等质地形态各异的材料。活动过程出示神奇的口袋,引起活动兴趣。请名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。幼儿练习用触摸感知物体的特征。幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。游戏听指令取物。请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。共同我们的小手真能干！我们用手摸摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。活动重难点活动重点掌握感知的方法。活动难点能按物体的软硬进行分类。活动准备材料准备两个神秘袋个大筐两个小筐。软的物品棉花糖面包娃娃枕头毛衣毛巾衣服泡沫板气球面巾纸洗碗布若干。硬的物品硬糖铁片木头硬纸盒茶杯勺子积木石头玻璃瓶等。经验准备能说出软硬物体活动过程摸摸,猜猜,感知物体的软硬教师出示神秘袋个装软软的物品,个装硬硬的物品,先请名幼儿到前面摸摸,捏捏,说说感觉怎么样？猜猜里面是什么？教师把东西从神秘袋里拿出来所有的小朋友都摸摸,捏捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出感觉软软的硬硬分分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在起,分成若干份。要求摸摸,捏捏,压压,尝尝,敲敲,摔摔。小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计（12篇）。幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进步加深对物体软硬特性的认识。小结通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸摸,捏捏,咬咬,敲敲都可以感知物体软硬。巩固游戏送玩具宝宝回家,学习按物体的软硬分类。游戏规则天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合要求摸摸,捏捏,压压,尝尝,敲敲,摔摔。活动延伸让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进步感知分类物体的。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标跳平衡等能力,掌握协调能力。,并能勇于尝试各种挑战。活动准备小口袋人手只。活动过程我说你来做教师小朋友们现在我们来玩个我说你来做,准备好我来说了。教师今天周老师带了许多神奇的小口袋,这些小布袋还会变魔术呢！我们起来变变吧！。教师小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？小毛毛虫集合,进行‚赛跑比赛‛看看谁能先爬到小树上作茧,最后变成小蝴蝶。教师这次我们要比赛了,老师现在是大树,看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的`身边。结束活动教师毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料,大胆自由地表达自己的各种想法。引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。课件再次展示结合作品进行展示,目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？怎样爱护这些工具和材料。课件工具和材料使用小知识,进步强调爱护工具保护学习用品正确使用学具的良好品质。评价,师指导学生正确使用回答问题。你能认识的美术工具和材料有种？通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫？你能爱护和正确的使用工具和材料吗？课后观察和思考收集和尝试种你没有用过的美术工具和材料。到美术用品店去观察文房宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇教案目的能用手感知物体的软硬冷热光滑粗糙的特性。能用较恰当的词汇表达自己的感受。有用手触摸感