热爱自然保护环境和爱科学的教育。与实际生活的密切联系。教具学具准备的主题图和练习第题插图的课件计数器等。朵花模型根小棒等学具。教学过程引入新课前面我们学习了l～的数,不仅能够正确数出l～,还能读写这些数,知道它们的大小和组成。那么比大的数大家认识吗？今天我们就来认识。的认识。学习新知识。l在屏幕上出示第页上的主题图,并引导学生仔细观察画面。教师图上画了些什么？请同学们数数。学生数数,并交流自己数的结果。教师画面上有多少人人,你是怎样数的？学生我先数个小朋友,再数个老师,共数出人。教师大家数了以后再数,是后面的个数。提问画面上共有多少只鸽子？只让学生从不同的起点再数画面上的人数和鸽子的只数,数后交流。教师刚才同学们又数了人数和鸽子的只数,结果怎么样？在数的过程中你发现了什么？生刚才我又数了几遍,还是人和只鸽子。在数的过程中我发现,不管从什么地方数起,只要是个挨着个地数,不重数不漏数,结果总是样的。让学生试着两个两个地数,看结果是多少。让学生观察第页上的点子图,并数出图上小圆点的个数。随着学生报结果的过程教师在黑板上板书,并引导学生读这个数。学生摆学具在桌面上摆出朵花。以内的顺序和相邻两个数的大小比较。l教师在计数器上拨珠先拨颗珠子,再拨颗；让学生用他们自己的话说说老师拨珠子的过程,重点让学生感受拨颗以后再拨颗就是颗的拨珠过程。引导学生在直尺上认识数在屏幕上出示第页上面的直尺；让学生在直尺从开始依次读出直尺上的数；引导学生对照直尺说出以内数的顺序。教师引导学生小结在的前面,比小；在的后面,比大。引导学生比较和的大小。学生数出第页上两幅点子图中小圆点的个数。先让学生在□和□中的方框里填数,然后在里填＜＞。学生汇报交流自己填写的过程和理由,重点说出填写时想的过程。的组成。l学生拿出根小棒,按照不同的分法把它们分成两堆,并边摆边说可以分成和和摆小棒后,让学生说出不同的摆法,教师根据学生的叙述在黑板上板书全班学生齐读上面的的组成。引导学生推想的另外的组成。教师看到上面的组成,你还能想到什么？请举例说明。学生看到组组成,还可以想到和它有联系的另外组组成。如看到我马上就想到了。学生由推想出另外几组组成。引导学生讨论的组成的记忆方法。教师根据刚才推想的组成的过程,怎样去记忆的组成？学生学习时主要记住前面种组成,其余几种组成不必牢牢记住,完全可以由前面几种组成推想出来。的写法。引导学生观察的字形,并说说的结构是由l和两个数字组成的,左边是l,右边是,合起来读。教师示范,边写边讲解写要占两个日字格,左边格子里写l,右边格子里写；先写再写；两个数字不能离得太远。学生在节上格子里练习写,教师作指导。巩固练习。数实物数根小棒个小圆片等。抽象数数从l数到；从数到。页做做的练习,先让学生根据的组成连线,然后交流连线的过程和想法。课堂作业题,先由学生在数轴上的方框里独立填数,然后交流自己填数时的想的过程,进步巩固以内数的顺序。题。在屏幕上出示卫星发射情景的画面,并由学生模拟发射台指挥员从数到发布发射命令。然后让学生说说自己在电视上看到我国卫星发射时的情景,让学生更好地体会数数在实际生活中的应用。题。先由学生独立在表格里填的组成,然后在完整地说说的组成。课堂小结小结。学生说说自己本课时学习的主要收获和存在的问题。小学数学第册的认识教学设计篇教学目标学生会用各数表示物体的个数,知道的数序,能认读写各数,并注意书写工整。培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯。利用野生动物园图,使学生初步感知用数学的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点学会用不同的物品表示各数,并知道的多少。的组成。情境引入课件演示有天,小聪约小伙伴去踢球,顺便从家里带瓶饮料去和小朋友起喝,把饮料装到袋子里,可是个袋子装不完,就把瓶饮料分别装到两个袋子里,小聪可能会怎样装这瓶饮料呢?请你拿出根小棒代替瓶饮料,摆摆,分分,看看你有多少种方法?谁能想办法,分得又快又好。在人小组里交流下你的方法。请个小组汇报你们组的方法实物投影展示。根据学生汇报,教师板书。讨论的组成的记忆方法。你有什么办法记住这些分法,把你的方法说给同桌听。记住这前面个,其余可以推想出来。独立完成第页的组成的填空。游戏。教师说个数,学生说个数,两个数组成。同桌两人做游戏,说数并出手指,两个同学出的手指数合起来是。课堂作业题。个学生上来演示,其余学生在书上完成。题。学生模仿指挥员发射命令,让学生体会数学和生活的密切联系。学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。题。课堂小结小结。今天我们学到了什么知识?你能说说吗?谁有什么不明白的问题,可以提出来。小学数学第册的认识教学设计篇教材分析的认识是人教版课标教材年级上册第页的教学内容。在认识－后,学生已具有定的数感,具有认识和应用数字的经验和知识基础,因此本节课力求体现学生的自主性,在生动的活动和情境中体验学习有关的知识。教学目标如下以内数的顺序,会比大小,能简单区别个和第,会写。操作中,归纳并掌握的组成。,使学生经历发现归纳数学知识的过程,培养学习方法和能力。儿歌等活动,激发学生学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。教学过程引出关于的故事──认识以内数的顺序师这节课,老师要带大家去找我们的好朋友。起来吧电脑播放音乐找朋友,学生跟着拍手唱。歌曲结束时,画面切入～十个数字娃娃的动画。师原来是数字娃娃呀。还认识吗？教师操作鼠标指,学生认读。师数字娃娃来到直尺上,要找自己的位子。谁能帮帮他们？学生口答,电脑将数字在直尺上正确排列。师为什么在直尺上排最前面？生因为在直尺上表示起点。的故事师数字娃娃坐得可直整齐。排最前面,在直尺上表示什么呢？生在直尺上表示起点。生还表示个也没有。师所以,在这十个数字中,谁最小？生。师最大的呢？生。师听自己最大,可得意了。它神气地对其他数字说,你们谁都比不过我,我是最大的。尤其是你,！还有。和听了,可伤心了。其他数字也很不服气。于是,和凑到起想了个办法猜猜,他们怎样打败,变得比还大呢？生和联合起来,站起变成,比大。生CAI演示和变成。师和团结起来,变成──。同学们团结起来,就能战胜切困难。在日字格中,该怎么写呢？生先写,再写。师对,要占两个格,个格写,个格写。以前学习的－都是位数,而是两位数。在直尺上该排哪里呢？生的后面。CAI将归位,排在直尺上的后面。师最小的和,站在起变成比还大的。起读读。学生齐读,,。师看见站在自己后面,比自己还大,就不服气了。它拿出个点子说,我有这么多,你比我多吗？同学们说说看。教师板书的点子图生当然是比大,因为个点子再加个才是,比要多个。师请你上来画出个点子。学生在黑板上合适位臵画出个点子。师现在,＞生。生还大于。生最大。师这节课,我们就专门来认识神奇的新朋友──。板书课题认识创设关于的情景──感受用表示事物的数量,区别个和第。CAI出示课本主题图师你能找出图中藏着的吗？生图上有只鸽子。生图上有个小朋友,还有个老师,共有个人。小学数学第册的认识教学设计篇小学数学第册的认识教学设计篇教学内容本册教科书第～页及练习第l～题。教学目标的过程,初步建立的数感。的数数认数读数写数比较大小和组成,对的数概念获得全面认识和掌握。,感受热爱自然保护环境和爱科学的教育。与实际生活的密切联系。教具学具准备的主题图和练习第题插图的课件计数器等。朵花模型根小棒等学具。教学过程引入新课前面我们学习了l～的数,不仅能够正确数出l～,还能读写这些数,知道它们的大小和组成。那么比大的数大家认识吗？今天我们就来认识。的认识。学习新知识。l在屏幕上出示第页上的主题图,并引导学生仔细观察画面。教师图上画了些什么？请同学们数数。学生数数,并交流自己数的结果。教师画面上有多少人人,你是怎样数的？学生我先数个小朋友,再数个老师,共数出人。教师大家数了以后再数,是后面的个数。提问画面上共有多少只鸽子？只让学生从不同的起点再数画面上的人数和鸽子的只数,数后交流。教师刚才同学们又数了人数和鸽子的只数,结果怎么样？在数的过程中你发现了什么？生刚才我又数了几遍,还是人和只鸽子。在数的过程中我发现,不管从什么地方数起,只要是个挨着个地数,不重数不漏数,结果总是样的。让学生试着两个两个地数,看结果是多少。让学生观察第页上的点子图,并数出图上小圆点的个数。随着学生报结果的过程教师在黑板上板书,并引导学生读这个数。学生摆学具在桌面上摆出朵花。以内的顺序和相邻两个数的大小比较。l教师在计数器上拨珠先拨颗珠子,再拨颗；让学生用他们自己的话说说老师拨珠子的过程,重点让学生感受拨颗以后再拨颗就是颗的拨珠过程。引导学生在直尺上认识数在屏幕上出示第页上面的直尺；让学生在直尺从开始依次读出直尺上的数；引导学生对照直尺说出以内数的顺序。教师引导学生小结在的前面,比小；在的后面,比大。引导学生比较和的大小。学生数出第页上两幅点子图中小圆点的个数。先让学生在□和□中的方框里填数,然后在里填＜＞。学生汇报交流自己填写的过程和理由,重点说出填写时想的过程。的组成。l学生拿出根小棒,按照不同的分法把它们分成两堆,并边摆边说可以分成和和摆小棒后,让学生说出不同的摆法,教师根据学生的叙述在黑板上板书全班学生齐读上面的的组成。引导学生推想的另外的组成。教师看到上面的组成,你还能想到什么？请举例说明。学生看到组组成,还可以想到和它有联系的另外组组成。如看到我马上就想到了。学生由推想出另外几组组成。引导学生讨论的组成的记忆方法。教师根据刚才推想的组成的过程,怎样去记忆的组成？学生学习时主要记住前面种组成,其余几种组成不必牢牢记住,完全可以由前面几种组成推想出来。的写法。引导学生观察的字形,并说说的结构是由l和两个数字组成的,左边是l,右边是,合起来读。教师示范,边写边讲解写要占两个日字格,左边格子里写l,右边格子里写；先写再写；两个数字不能离得太远。学生在节上格子里练习写,教师作指导。巩固练习。数实物数根小棒个小圆片等。抽象数数从l数到；从数到。页做做的练习,先让学生根据的组成连线,然后交流连线的过程和想法。课堂作业题,先由学生在数轴上的方框里独立填数,然后交流自己填数时的想的过程,进步巩固以内数的顺序。题。在屏幕上出示卫星发射情景的画面,并由学生模拟发射台指挥员从数到发布发射命令。然后让学生说说自己在电视上看到我国卫星发射时的情景,让学生更好地体会数数在实际生活中的应用。题。先由学生独立在表格里填的组成,然后在完整地说说的组成。课堂小结小结。学生说说自己本课时学习的主要收获和存在的问题。小学数学第册的认识教学设计篇教学目标学生会用各数表示物体的个数,知道的数序,能认读写各数,并注意书写工整。培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯。利用野生动物园图,使学生初步感知用数学的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点学会用不同的物品表示各数,并知道的多少。教学难点会用自己的语言正确表达。教具准备图片课件计数器教学过程看