小学数学第一册《比一比》教学设计（12篇）

上传时间：2023-11-04 20:45

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比比。小学数学第册比比教学设计篇教学目标认识个生字,会写‚小少‛两个字。认识笔画竖钩和偏旁提土旁。知道‚大小‛‚多少‛两对反义词,了解量词‚群颗堆‛的意思,学习正确使用量词。正确流利朗读课文。教学过程创设情境,激发兴趣。导入昨天,有位乡村小朋友给咱们班寄来了封信,信上写着‚小朋友,你们好！我叫牛牛,今年岁了。我的家在农村,农村的生活给我带来了好多欢乐。有机会你们要到我们那儿做客哦！‛...

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小学数学第一册《10的认识》教学设计（17篇）

热爱自然保护环境和爱科学的教育。与实际生活的密切联系。教具学具准备的主题图和练习第题插图的课件计数器等。朵花模型根小棒等学具。教学过程引入新课前面我们学习了l～的数,不仅能够正确数出l～,还能读写这些数,知道它们的大小和组成。那么比大的数大家认识吗？今天我们就来认识。的认识。学习新知识。l在屏幕上出示第页上的主题图,并引导学生仔细观察画面。教师图上画了些什么？请同学们数数。学生数数...

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小学数学第一册《9加几》教学设计（14篇）

十法的过程,使具体形象的知识内化为儿童头脑中的智力活动,学习重点不断得到强化,难点逐步得到突破,教学目标随着教学的进程准确到位巩固练习圈圈,算算做做的第题学生独立看图说意,并动手圈圈,直接看图写出得数。看图列式做做的第题学生独立看图填写,集体订正时让学生说说,是怎么想的。小猫钓鱼课件出示如每条鱼身上写道算式,几个鱼缸上分别写出得数。老师以开火车的形式让学生练习。比赛摘葡萄根据班上人数...

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小学数学第一册《6、7的加法和减法》教学设计（2篇）

的活动。教师图告诉我们,我们可以通过摆学具算加法和减法。学习摆摆第组例题。学生摆花,先摆加法算式后摆减法算式,边摆边计算。让学生交流自己摆的过程和结果,着重说说道题的得数是怎么来的。学习摆摆第组例题。学生摆小棒算＋和＋,并在算式后面的方框里填得数。学生摆小棒算－和－,并在方框里填得数。学生两人组在桌面上摆个小圆片,先去掉个小圆片,并让学生根据摆的过程写出减法算式－＝；然后再从个小圆...

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小学数学第一册《1～5的认识》教学设计（15篇）

出地教学,就能卓有成效地帮助学生建立起这些抽象的概念。同时在这系列的活动中,创新意识探索能力和情感得到了和谐发展。总之,在教学中,如果我们能让学生在熟悉的情境中学习数学,理解数学,再用学的数学知识来解释生活中的简单问题,就能激发学生学习数学的热情,学生的学习就能得到情感体验。专家评析本教案设计最大的特点在于让学生进行充分地合作学习。从出示主题图开始,就采用小组交流的形式让学生进行观察...

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小学数学《认识几分之一》教学设计（17篇）

几？为什么？小组讨论后,集体交流。意图在前面引的基础上放,有利于学法迁移对比,突出分数的意义为什么同样是个桃,上面每只小猴得到的是这些桃的,而下面每只小猴却得到这些桃的？小结把些桃平均分成几份,其中的份就是它的几分之。巩固练习,深化拓展想想做做独立完成后,集体交流。对比下面两幅图,为什么个是个苹果的,而另个却是个苹果的？意图再次提炼分数的意义。想想做做把正方体个数设为个个对比为什么同...

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小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案（14篇）

读中发现,在读中学会质疑,培养探究意识,初步学生合作,在朗读交流中培养口语交际能力,丰富语言积累。主题升华。过渡同学们真聪明。在这广大的世界上,世界各国的孩子都是最美的花束。我们都是平等的。孩子们,我们班有来自不同地方的学生,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？教师应该注意引导孩子们是否互相尊重平等友好和谐相处。如果你遇到年级的两位残疾的同学,你们会怎么做？,我们在奥运会在北京举行,...

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小学人教版三年级语文《花钟》教学设计（12篇）

生活的有心人。通过小组合作,培养学生协作学习的精神和主学习的意识。教学重难点重点通过第自然段的学习,体会花儿开放的美。学习用不同方法表达。难点弄清不同植物的开花时间不同的原因。教具准备各种花开的图片。部分课文内容幻灯片。课时安排两课时。教学过程第课时创设情境,引出课题欣赏鲜花盛开的图片,积累描写花的词语,引出课题。初读课文,读正确,读流利大声自由读课文,读准字音,读通句子,画出难读的...

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小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计（2篇）

研究小论文。动物单元的小结。报告会。从送蚂蚁回家过程中的观察发现开始。。。,必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。观察记录研究小论文以及些研究性活动性的问题。,课前在了解情况的基础上适量安排发言学生。教学过程引入。观察研究小动物的学习活动已经进行了好几个星期,同学们定有许多有趣的发现和成果要和大家起分享。我们今天就来开个新闻发布会,向大家发布我的观察研究。老师特地...

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小学科学三年级上册《奇妙的指纹》教学设计（2篇）

了解指纹的用途。情感态度价值观引导学生去发现生活中的美,培养学生的审美意识。教学准备教师用具有关指纹的课件利用指纹破案的录像。学生用具铅笔透明胶纸白纸印泥颜料表格等。教学过程。活动难点培养学生的综合实践能力。活动分析学生背景年级的学生在平时的日常生活中没有对指纹有细致的观察,对于指纹的类型也很模糊,为了使学生通过在课堂上的亲身体验和研究来增强学生的观察能力,分析能力,与人交往能力...

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