富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号74

上传时间：2022-06-24 20:10

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们修养生息，以维持承平之世。委婉含蓄种树郭橐驼顺木之天以致其性他植者违反木之天性，勤虑害树治民现实官吏烦令扰民理想顺民之性以养其民种树郭橐驼传柳宗元以寓言的方式进行讽谏，是古代中国文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章却不是进行理论上的辨证，而是巧妙地通过给郭橐驼立传，通过驼介绍养树的经验，再把养树之道“移之官理”，巧妙地把“养树”与...

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高中语文《项脊轩志》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

去朝见皇帝用的，日后你会用到它！‛回忆旧日这些事，就像昨天刚发生，真叫人忍不住放声悲号啊！项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子在里面读书，时间长了，能根据人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及些历史故事，有时伏着桌子学写字。妻...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号62

，连词，表顺承。阅读下面文段，完成题。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰‚闻姊家有阁子，且何谓阁子也‛其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。解释文中加点字的意思。来归归宁答案来归嫁到我家来。归宁回娘家探亲。...

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高中语文《春夜宴从弟桃花园序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

为欢几何古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，天地是万物的旅舍，光阴是百代的旅客。人生漂浮不定，好似梦幻般，欢乐的日子能有多少呢古人拿着蜡烛，在夜间游乐，确实是有原因的！何况清明温和的春天用秀美的景色来召引我们，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，大自然把锦绣风光提供给我们。现在聚会在桃李芬芳的花园里，畅谈兄弟间的...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号48

已定，不必问君平。注此诗作于天宝二年公元年诗人当时在长安受到权贵的排挤。蚕丛古蜀王名。蚕丛路指入蜀的道路。君平西汉时人，曾在成都以算卦占卜为生。阅读延伸题送友人入蜀中诗人感慨“升沉应已定，不必问君平”，也就是说人的进退升沉早已命中注定，不必去问算卦占卜的君平。请联系李白或其他诗人的经历，谈谈你对人生进退升沉的看法。延伸参考答案李白了解朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀的...

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高中语文第一单元《湘夫人》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

若香草。怀着丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，期待下次将香草送给恋人。朗读欣赏全文鉴赏字词句留心“兮”字思考湘夫人讲述了个怎样的故事这个故事的感情基调是什么渚ǔ眇ǎ薠罾ē蘋芷ǐ澧ǐ澨潺湲葺荪ū橑ǎ楣薜荔擗ǐ櫋庑ǔ嶷袂遗褋搴ā汀ī写湘君约湘夫人但最终未得见面，表达了湘君对湘夫人刻骨铭心的思念之情。约会难遇，哀愁顿生等待期盼，彷徨迷惘寻觅幻想如海情深相约不逢失望气愤湘君和湘夫人的神...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号68

珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨气愤，气之下就把这些信物抛弃了。这是因为抱怨是时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落屈原再被楚王疏远流放的哀怨痛苦湘君在沅澧两岸徘徊追寻屈原“行吟江畔”“上下求索”湘君对真挚爱情美满生活的执著追求屈...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号56

中最精练传神的个字。你认为这首诗颔联中“诗眼”分别是哪个字请结合全诗简要赏析。颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”表现了怎样的人物形象鉴赏诗歌的尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。首联在表现形式上是起句设问，对句自答，问答中透出对蜀相的思慕之情。“诗眼”分别“自”“空”。“自”和“空”二字互文见义，碧草映阶，春光空自美好隔叶黄鹂，声音空自悦耳。因为诗人思慕的人早已逝去...

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高中语文第一单元《书愤》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

蕴藉其中。诗歌的感情基调早岁那知世事艰，中原北望气如山。这联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号48

高的感叹和对投降派的强烈愤慨。探究主题拓展诗题为书愤，就全诗来看作者有哪些可“愤”之事这些“愤”的根源是什么所愤之“愤”于金人占我河山。所愤之二“愤”于投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐。所愤之三“愤”于壮志难酬请缨无路。诗人年轻时认为自己就像万里长城样，可以抵挡千军万马。可入仕以后多次因力主抗金而被罢官，壮志难酬请缨无路。所愤之四“愤”于岁月蹉跎，年华空老。早年豪气如...

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