富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号48

上传时间：2022-06-24 20:10

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已定，不必问君平。注此诗作于天宝二年公元年诗人当时在长安受到权贵的排挤。蚕丛古蜀王名。蚕丛路指入蜀的道路。君平西汉时人，曾在成都以算卦占卜为生。阅读延伸题送友人入蜀中诗人感慨“升沉应已定，不必问君平”，也就是说人的进退升沉早已命中注定，不必去问算卦占卜的君平。请联系李白或其他诗人的经历，谈谈你对人生进退升沉的看法。延伸参考答案李白了解朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀的...

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高中语文第一单元《湘夫人》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

若香草。怀着丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，期待下次将香草送给恋人。朗读欣赏全文鉴赏字词句留心“兮”字思考湘夫人讲述了个怎样的故事这个故事的感情基调是什么渚ǔ眇ǎ薠罾ē蘋芷ǐ澧ǐ澨潺湲葺荪ū橑ǎ楣薜荔擗ǐ櫋庑ǔ嶷袂遗褋搴ā汀ī写湘君约湘夫人但最终未得见面，表达了湘君对湘夫人刻骨铭心的思念之情。约会难遇，哀愁顿生等待期盼，彷徨迷惘寻觅幻想如海情深相约不逢失望气愤湘君和湘夫人的神...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号68

珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨气愤，气之下就把这些信物抛弃了。这是因为抱怨是时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落屈原再被楚王疏远流放的哀怨痛苦湘君在沅澧两岸徘徊追寻屈原“行吟江畔”“上下求索”湘君对真挚爱情美满生活的执著追求屈...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号56

中最精练传神的个字。你认为这首诗颔联中“诗眼”分别是哪个字请结合全诗简要赏析。颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”表现了怎样的人物形象鉴赏诗歌的尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。首联在表现形式上是起句设问，对句自答，问答中透出对蜀相的思慕之情。“诗眼”分别“自”“空”。“自”和“空”二字互文见义，碧草映阶，春光空自美好隔叶黄鹂，声音空自悦耳。因为诗人思慕的人早已逝去...

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高中语文第一单元《书愤》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

蕴藉其中。诗歌的感情基调早岁那知世事艰，中原北望气如山。这联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击...

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富饶的西沙群岛PPT（语文课件）编号48

高的感叹和对投降派的强烈愤慨。探究主题拓展诗题为书愤，就全诗来看作者有哪些可“愤”之事这些“愤”的根源是什么所愤之“愤”于金人占我河山。所愤之二“愤”于投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐。所愤之三“愤”于壮志难酬请缨无路。诗人年轻时认为自己就像万里长城样，可以抵挡千军万马。可入仕以后多次因力主抗金而被罢官，壮志难酬请缨无路。所愤之四“愤”于岁月蹉跎，年华空老。早年豪气如...

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高中语文第一单元《拟行路难》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

但没法改变，只能发出愤怒的控诉。第五六句塑造了个怎样的形象以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。第七句写出了什么感情第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不...

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那一定会很好语文课件PPT（21页带内容）编号54

全诗看，作者对此有怎样的看法从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。第五六句塑造了个怎样的形象以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈...

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高中语文第五单元《文与可画筼筜谷偃竹记》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

中神似重于形似的美学观点第三件诗引喷饭从“筼筜谷在洋州”至本段最后。追述自己首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭。第三段交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚亲密无间通读全文，疏通文意，把你在阅读本文时产生的问题记录下来。选材与结构第段共有三个层次绘画理论从开始到“与可之教予如此，门学科的理论，可谓真传首写文与可教我理论，可见文与可与我情感之深厚。感受理论从“予不能然也”到“...

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那一定会很好语文课件PPT（21页带内容）编号50

轼散文的什么特点这篇文章表达方式自由灵活，语言凝练生动。本文以抒情为主，兼具叙事和说理。情的抒发较为含蓄，叙事描写语言明快活泼幽默，对诗赋文及典故的引用自然贴切，如信手拈来，挥洒自如。充分体现出作者的诙谐睿智与达观，也增添了文章的文化内涵，提高了其高雅的品位。本文正是他“随物赋形”“文理自然，姿态横生”的典范之作。通过阅读苏文，我们应该从中汲取哪些启迪和教益感悟与思考我们要...

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