《牛津小学英语》6B Unit 1 第四课时（16篇）

上传时间：2024-07-31 21:30
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  • 《牛津小学英语》6B Unit 1 第四课时（16篇） 《牛津小学英语》6B Unit 1 第四课时（16篇）
    stephomeworklistentothetapesurftheinternetabouttheweatherinnewyork板书内容warm,green,rowing,hot,rains,swimming,shorter,longer,walking,cold,windy板书设计牛津小学英语BUnit第课时篇第课时thperiod主要新授内容newcontentsletstalkiamsorryitsok学习目标objectives本课将学习致歉‚imsorry‛itsok‛结合本单元的主题――夏天,创设语言使用环境,学习句型。适当拓展单词swimmingpool,应答句型thatsal...
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  • 《牛津小学英语》6B Unit 1 第六课时（13篇） 《牛津小学英语》6B Unit 1 第六课时（13篇）
    牛津小学英语BUnit第课时篇牛津小学英语BUnit第课时篇教学内容综合实践课教学目标训练学生基本语言技能为目标,培养学生大胆用英语表达的勇气,养成用英语思维的习惯。说读写的形式,综合训练学生对本课单词句型的理解和应用。,共同发展。教学重难点培养学生综合运用语言的能力。教具准备石英钟以便分钟记时,小黑板或纸张上面准备个句子,录音机。教学过程stepgroupworkwhathaveyoulearnt?。分单词句型两大块,...
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  • 《牛津小学英语》6A Unit 6 教学设计（17篇） 《牛津小学英语》6A Unit 6 教学设计（17篇）
    学生在阅读中受到了信息技术教材的人文熏陶,心中已经有了丰富的语言和情感的积淀。这时我组织学生围绕图片进行集体讨论,在集体讨论中注意引导学生之间进行交流并及时点拨,提高学生的英语素养。steppresentation课件中partrevisionplayagamelistenandguess‚whichanimalisthis?‛whatsthis?sitsapig升降调读,拼读,板演,书空,为后面句子教学铺垫,也可以加上动作‚aduck,ahorse,achicken‛设计思路经常性的成...
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  • 《牛津小学英语》6A Unit 6 Holidays（14篇） 《牛津小学英语》6A Unit 6 Holidays（14篇）
    写篇自我介绍,下节课汇报。板书内容课题unitalettertoapenfriendpenfriendwantednamepeterwhiteagecityfamilymum,dad,andhobbles板书设计牛津小学英语AUnitHolidays篇教学内容年义务教育年制学教科书〃牛津小学英语bunitpartblook,readandwrite,练习册parte教学目标通过复习,熟练掌握unit的会词汇及句型。熟练掌握unitb部分出现的句型。教学重点熟练掌握unit的会单词及句型。熟练掌握unitb部分出现的句型。...
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  • 《牛津小学英语》5B Unit 2 A telephone call （PartB, D and E）（15篇） 《牛津小学英语》5B Unit 2 A telephone call （PartB, D and E）（15篇）
    友情提示本单元开始学习般将来时,教师要讲清楚般将来时的意义构成和时间标志。注意归纳总结at,on,in,with,for,of的用法。教师要讲清楚些语法知识。例如,乐器类前加theplaythepiano,球类前不加theplayfootball。又如,介词的用法foryourclassproject,atthebusstop,at,lookat,inthezoo,befrom,comehome,innewyork,withhisfriends,attheshoppingcentre,neartheirschool,infrontofthegardentheatre,plansforthew...
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  • 《牛津小学英语》4B Unit 4 Buying fruit（13篇） 《牛津小学英语》4B Unit 4 Buying fruit（13篇）
    thelloeveryone!howareyou?sfine,thankyouandyou?timfine,tootimveryhappytodayb猜谜游戏教师通过学生在第单元中学过的句型复习已经学过的单词texcuseme,whatsthisinthebox?sitsapresentationandpracticea名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成smayicomein?tcomein,pleasesitdown,pleasesthankyou名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成smayicomein?tcomein,please教师引导学生应答教师创设情境让学生...
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  • 《牛津小学英语》4B Unit 2 单元教材分析（16篇） 《牛津小学英语》4B Unit 2 单元教材分析（16篇）
    writingchooseonewordandmakeasentence,thenwriteitdown并指名位学生上台板书句型,分别用far,low,high各写句话。注意纠正主语是第人称单数时,动词加s或esreading读句子。learningwellbetter,earlyearlier,latelatertalkingimgoodatpeidowellinpingpang渗透dowellin,并板书。iplayedpingpangwithmyfriendsyesterdayiwastiredsothismorningigotupverylateigotupatwhataboutyou?whattimedidyougetupthismornin...
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  • 《牛顿第一定律》说课稿（16篇） 《牛顿第一定律》说课稿（16篇）
    第环节创设情境,引入新知约分钟。高尔基说好奇是了解的开端和引向认识的途径。为此,我设计了个思考问题引入新课,让学生从身边的实例入手能够感受到科学就在身边。思考水平滑动的滑板,不再蹬地时,它最终会停下来,那物体运动需要力吗停下来的原因是什么这样的问题学生既熟悉又好奇,带着想明白这是为什么的悬念进入新课,能够调动学生的探索兴趣。第环节提出问题,引发思考约分钟探究实验中运用了什么方法要观察...
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  • 《聂将军与日本小姑娘》第二课时 教学设计（12篇） 《聂将军与日本小姑娘》第二课时 教学设计（12篇）
    。理解第自然段。‚然而‛表示什么意思?聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部?从这件事看出聂荣臻将军具有什么样的品质?慈善心肠和宽广胸襟理解第自然段。这自然段写了哪些内容孓引导学生给自然段分层。照相放梨这两件事说明了什么?聂将军的信中‚本着‛‚至仁至义‛‚必当‛这些词语的意思是什么?,信中这段话与前文什么地方相呼应?从这段话中,可以看出聂将军是个怎样的人?小结这段通过写聂将军...
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  • 《捏泥人》教案（5篇） 《捏泥人》教案（5篇）
    第遍儿歌提示,捏小泥人。第遍捏大泥人。动作大创编泥人造型,随B段音乐用舒缓的动作表现。教师示范泥人造型。师随B段音乐,与幼儿合作,捏成泥人小丑引导幼儿感受造型过程。引导幼儿创编泥人造型。幼儿两两合作,听B段音乐练习。教师及时用语言提示随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。泥人捏好了,真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢...
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