《梦》教案（13篇）

上传时间：2024-07-31 21:01

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音乐欣赏是音乐教育的组成部分之,对培养幼儿感受音乐欣赏音乐的能力有着重要作用。在音乐欣赏教学中,感悟音乐是教学的核心。幼儿广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥幼儿的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入欣赏活动中。在前阶段幼儿已能熟唱熟奏歌曲主题了。我认为对于欣赏音乐而言,熟唱记主题是非常重要的。主题就是部作品...

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《孟子》两章教学设计（15篇）

孙叔敖举于士狱官。常用虚词舜发于畎亩之中从。而后作表承接。生于忧患而死于安乐也表并列。征于色在。词多义发舜发于畎亩之中起,被任用发于声表现拂行拂乱其所为违背入则无法家拂士同‚弼‛,辅佐词类活用劳其筋骨形容词的使动用法,使劳累饿其体肤形容词的使动用法,使饥饿空乏其身形容词的使动用法,使贫困所以动心忍性动词的使动用法,使受到震撼所以动心忍性形容词的使动用法,使坚忍行拂乱其所为形容词的使...

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《门》教案（12篇）

如墨子〃号令‚门常闭。‛展示图片后来进口出口也称门。门之内为家,于是‚门‛也有‚家族‛的意思,后来引申为‚门类‛。总之,门作为个生活中不可缺少的组成部分,随着时代走过自己的完善过程。我们今天就来看看美国作家莫利是如何写这篇议论性散文的。教学热身前篇文章学过钱钟书的窗,那么门和窗对比下,我们看看你怎样填词？幻灯片打出门,窗。让学生任意填词,名词动词均可然后教师给予总结,再让学生接着结合...

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《美术》教学设计（15篇）

师你能不能根据排的顺序说说制作泥条头像的步骤？学生说步骤。循序渐进,解决重点。比赛搓泥条。师真聪明。那我们就按照同学们找到的方法向泥条头像前进吧。第步,泥团变泥条,你打算用什么方法？学生说方法。师下面我们就来个比赛,比比谁搓的泥条多,谁搓得泥条长。音乐结束我们就停下来。开始。学生搓泥条。师好,时间到,我的第份礼物要送出去了。师小朋友们搓的泥条有长的有短的,由粗的有细的。真是花门。这...

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《美丽的印纹》教学设计（15篇）

教具学具收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件教学过程组织教学讲授新课引导阶段用自然界中有dash;物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提醒学生仔细观察探究,从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,...

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《美丽的叶脉》教案（3篇）

活动反思本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单的看种,这样会限制幼儿的思维。美丽的叶脉教案篇活动目标颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。用宣纸...

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《美丽的小兴安岭》教学反思（17篇）

为了逐步形成学生的阅读能力,学完春天段后,我让他们归纳学习方法以帮助他们形成阅读能力。学习其它个季节时,则采用分组合作自主学习的学习方式。老师给出了‚读读‛‚找找‛‚画画‛的学习提示,在小组的合作学习中,同学们都有大量的机会发表自己的观点与看法,倾听他人的意见,不仅能获取到更多的信息与知识,更使他们有机会形成良好的人际技能。学习语文,理解课文培养语感最有效的方法便是朗读。朗读有利于增...

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《美丽的小兴安岭》的教学设计（12篇）

给课文分段,想想为什么这样分。默读,给课文分段。小组讨论。集体讨论。第段第自然段。第段第自然段。第段第自然段。作业读熟课文,抄写生字新词。第课时教学要求理解课文,有语气地朗读。教学过程导语这节课我们继续学习第课。理解课文内容并有语气朗读。学习第段。默读第段,体会到了什么。集体讨论谈谈。小兴安岭树多。数不清说明数量多,红松白桦栎树突出了树木种类多,几百里连成片,就像绿色的海洋说明森林...

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《美丽的小路》说课稿（13篇）

在整个阅读环节中,教师以合作者促进者调控者的身份出现,不断调动,激发学生的阅读兴趣,采用自主读个别读表演读评析读等多种多样的形式,将每个学生带入课文所表达的情境中,用语感联结了学生的感觉感官和情感,学生自己的阅读体验代替了教师的范读。皱起了眉头捂住了鼻子拍脑袋等贴切生动自然的表演,把单调枯燥的言语配上动画,让学生配上动作读,这样不仅激发了学生朗读的兴趣,还符合低年级学生活泼好动的性格,...

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《美丽的小路》教学反思（13篇）

生很快走过小路。师及时深入为什么很快？生这儿臭早点离开。生这儿脏。生这儿苍蝇多。师这已经不是他心中美丽的小路了。生朗读鹿先生的话。深入引导探究。师小路的变化谁的责任。生不讲卫生的动物。生乱扔东西的小朋友。生不讲卫生的大人们。师谁也有责任？生有所领悟主人鸭先生。师小路需要主人和行人共同爱护,他们注意到了吗？怎么做的？指导朗读鸭先生说的话惊奇决心。师多么有决心的鸭先生,让我们起帮...

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