《美丽的叶脉》教案（3篇）

上传时间：2024-07-31 20:59

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活动反思本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单的看种,这样会限制幼儿的思维。美丽的叶脉教案篇活动目标颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。用宣纸...

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《美丽的小兴安岭》教学反思（17篇）

为了逐步形成学生的阅读能力,学完春天段后,我让他们归纳学习方法以帮助他们形成阅读能力。学习其它个季节时,则采用分组合作自主学习的学习方式。老师给出了‚读读‛‚找找‛‚画画‛的学习提示,在小组的合作学习中,同学们都有大量的机会发表自己的观点与看法,倾听他人的意见,不仅能获取到更多的信息与知识,更使他们有机会形成良好的人际技能。学习语文,理解课文培养语感最有效的方法便是朗读。朗读有利于增...

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《美丽的小兴安岭》的教学设计（12篇）

给课文分段,想想为什么这样分。默读,给课文分段。小组讨论。集体讨论。第段第自然段。第段第自然段。第段第自然段。作业读熟课文,抄写生字新词。第课时教学要求理解课文,有语气地朗读。教学过程导语这节课我们继续学习第课。理解课文内容并有语气朗读。学习第段。默读第段,体会到了什么。集体讨论谈谈。小兴安岭树多。数不清说明数量多,红松白桦栎树突出了树木种类多,几百里连成片,就像绿色的海洋说明森林...

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《美丽的小路》说课稿（13篇）

在整个阅读环节中,教师以合作者促进者调控者的身份出现,不断调动,激发学生的阅读兴趣,采用自主读个别读表演读评析读等多种多样的形式,将每个学生带入课文所表达的情境中,用语感联结了学生的感觉感官和情感,学生自己的阅读体验代替了教师的范读。皱起了眉头捂住了鼻子拍脑袋等贴切生动自然的表演,把单调枯燥的言语配上动画,让学生配上动作读,这样不仅激发了学生朗读的兴趣,还符合低年级学生活泼好动的性格,...

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《美丽的小路》教学反思（13篇）

生很快走过小路。师及时深入为什么很快？生这儿臭早点离开。生这儿脏。生这儿苍蝇多。师这已经不是他心中美丽的小路了。生朗读鹿先生的话。深入引导探究。师小路的变化谁的责任。生不讲卫生的动物。生乱扔东西的小朋友。生不讲卫生的大人们。师谁也有责任？生有所领悟主人鸭先生。师小路需要主人和行人共同爱护,他们注意到了吗？怎么做的？指导朗读鸭先生说的话惊奇决心。师多么有决心的鸭先生,让我们起帮...

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《美丽的小路》反思（14篇）

师小路需要主人和行人共同爱护,他们注意到了吗？怎么做的？指导朗读鸭先生说的话惊奇决心。师多么有决心的鸭先生,让我们起帮助他。生我给花儿浇浇水。生我给小路洗洗澡。生我帮鸭先生推车子。生我扫地。生我给垃圾造房子。学生丝毫没有疲劳的感觉,说得起劲,话得起劲。师看现在的小路花更红了草更绿了让我们起庆祝美丽的小路回来了,老师仿佛问到花的香,你呢？生我仿佛看到花上的蜜蜂。生我仿佛听到小鸟的欢...

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《美丽的田园》教案（13篇）

生老师,图上还画了羊,有白羊有只,黑羊有只。生我看见图上有花,红色的花有朵,黄色的花有朵。师说得不错。刚才同学们观察得很仔细,发现了图上有小鸟天鹅羊和花。再观察下,还有什么？生还有树。这边有棵大树,那边有棵小树。师他想的和别人不样,说得好,掌声鼓励。评析情境的创设以生动形象的画面使学生产生浓厚的兴趣,以激发学生热爱家乡热爱农村热爱大自然的童心童趣为切入点,通过引导学生观察,使学生从图中发...

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《美丽的树叶》教案（13篇）

活动延伸师我们今天用树叶拼了小金鱼,小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物,用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色,看看哪个小朋友能拼得最多,最像。活动反思活动中使用喷画的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩玩喷喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀适量。美丽的树叶教案篇［活动目标］在了解秋叶的基础上,鼓励幼儿尝试运用语...

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《美丽的手帕》教学设计（10篇）

以摸箱的形式出示白色搪瓷盘和由简到繁的范例,教师将这些搪瓷盘贴在身后的墙上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征,引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下教师边转动箱子边念魔术词神奇的箱子转啊转,变出了教师把手伸入箱子拿出白色搪瓷盘,问变出了什么？白色搪瓷盘。同样用上面的方法变出范例,引导幼儿依次观察范例。范例这个搪瓷盘又多画上了什么？中间画有太阳的图案范例引导幼儿发现...

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《美丽的泡泡》教案（5篇）

。教学过程开始部分游戏导入,激发兴趣。教师手拿泡泡工具变出彩色泡泡,请幼儿用手接泡泡,引起幼儿兴趣。基本部分。谈话法,描述泡泡形状。师刚才老师变出好多泡泡,有的小朋友还能接住小泡泡,你觉得泡泡是什么样子的,它们在做什么？小结泡泡圆圆的,彩色的,它们在做游戏。红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢！小泡泡还会躲在大泡泡的背后呢！幼儿操作。用油画棒画泡泡。教师泡泡玩累了,把它们请到纸上休息休息吧！幼...

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