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《留给我》教案(2篇)
上传时间:2024-07-31 20:28
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《留给我》教案(2篇)
,拯救地球,从我做起!教具准备大屏幕电脑课件录音机电子琴教学过程创设情境,走进音乐。播放鸟的天堂音乐课件激发情感,引入音乐。同学们,刚才你看见谁在向我们问好呢?生是小鸟在向我们问好。《留给我》教案(2篇)。通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境保护环境。鼓励学生体验参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。这组可怕的数字是老师在课下查找到的有关地球环境污染的相关资料。上节课...
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《浏阳河》-(3篇)
教师范唱此曲是以个升号调记谱的,这知识至今尚未涉及,因此要求学生用听唱法学习,但在学唱过程中,通过每行曲谱开始时所标的唱名提示以及对歌曲音调的熟悉,也应引导学生辩读部分或全部旋律中的唱名,既有利于学唱歌曲,也为今后视唱有升降号的调的旋律打下基础。在学唱过程中,多次提供学生聆听全曲的机会。练唱歌曲综合练习此练习是听辩由和声音程连接所构成的音组。中个音组的高声部都相同,只是低声部各不相同...
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《零售圣经》读书心得体会(33篇)
书中还告诉我们,要想把工作做到位,就要远离差不多。这个字几乎成为很多人的口头禅。要想把工作做到位,表现出来自己的专业,就要做到零缺陷,随时想想万,万出现意外和变化,怎样办?教师上课,要想到课堂上每个细节,要有到位的完美的设计;工人做工,要思考到每个零件的精确度,要有到位的创造;就连农民种田也要忧虑天不下雨禾苗怎样办,要有到位的与天抗衡的第手准备。做事情的时候必须要多动脑,向差不多说拜拜。要...
共32页
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《羚羊木雕》教学设计(12篇)
。,学会与父母勾通。教学重点难点,体会课文的思想感情。,谈谈如何与父母交流思想。课时安排课时教学要点见教学目标查字典比赛分钟。用新华字典查下边加横线的字,注上音,并注明字典页数。犄角第页怦怦第页逮着玩第页树杈第页脸颊第页攥着第页寒颤第页妈妈变得十分严厉第页你还得站两个钟头第页说明有条件的,最好使用投影幻灯。每个同学把自己查的结果写在投影胶片或玻上。每组可推选名代表,在投影器上展示他...
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《羚羊木雕》教案 山东光远中学 王新伟(17篇)
过渡从大家的掌声和眼神里可以看出,同学们已被文章深深地感染了。哪里有兴趣哪里就有发现有感悟,进而有创作。小组讨论谁读得好,好在那里,如果朗读中有不足,有什么不足?然后全班讨论。全班讨论对人物的理解,其他同学补充或纠正。品味揣摩人物个性化语言分别对‚我‛‚妈妈‛‚爸爸‛‚奶奶‛‚万芳‛的语言进行揣摩品味,并由此分析人物性格。文章结构顺序调整后不好。在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万...
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《铃儿响叮当》教案(15篇)
铃儿响叮当教案篇铃儿响叮当教案篇活动目标,让幼儿了解音乐的性质活泼欢快和曲式结构。,学会用分音符节奏和分音符的节奏表现段体的曲式结构,初步感知渐强渐弱。,引导幼儿掌握乐曲的节奏型,并尝试演奏节奏乐。情感。,理解歌曲意境。活动准备知识准备有关圣诞圣诞老人的知识。教具准备图片图示谱音乐磁带。活动过程游戏小小作家教师出示节奏型卡片X,并给幼儿个主题,幼儿根据老师提供的节奏型和主题,编出相应...
共33页
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《玲玲的画》说课材料(13篇)
正确流利有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重点难点学习生字是重点。难点是感悟积累对自己有启发的句子教学方法情境教学自主探究自读自悟教学时间两课时教学过程第课时自读识字创设情景谈话导入今天,老师给大家介绍位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是...
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《玲玲的画》教学反思(15篇)
本节课课堂容量很大,理解完课文,又指导个生字,我还进行了拓展,虽然拓展安排时间有点紧,但我已经开始进行尝试,进行语文主题学习,相信今后我会不断改进,合理安排时间。虽然本节课按计划完成任务,但有些地方落得不实,教师的`话过多,时常重复学生的话,教学就是在不断的反思中成长起来的。我本着以读为主的原则。通过多种形式的朗读,带学生走进文本。在初读课文时,让学生带着问题读书这篇课文讲了件什么事情?对...
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《伶官传序》学案(13篇)
岁灭燕‚系燕父子以组‛岁亡梁‚函梁君臣之首‛,后建立的后唐。但,庄宗宠信伶人,使朝廷上下离心。岁时‚身死国灭,为天下笑‛朗读‚及仇雠已灭何其衰也‛,静思想象君臣凄然相向泪下如雨金戈铁马气吞万里生生死死盛盛衰衰中的哲理问李存勖从灭敌到立国用了年,由盛到衰只有年,盛衰的关键是什么?‚盛衰之事,岂非人事哉‛‚忧劳可以兴国,逸豫可以亡身‛,庄宗盛也人事,衰也人事,然而作者在多年后的宋代中叶重提...
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《临死前的严监生》教学案(12篇)
个读,这个句子比较长,可不好读,大家也试着读读这个语句,个读读着读着,面对严监生的病情,你想到了哪些词语来形容?奄奄息生命垂危危在旦夕就是这样个奄奄息生命垂危危在旦夕的严监生,却总不得断气,伸着两根手指头,教师板书,总不得断气就是生直没有断气这里的总就是直教师手指总,从这个字眼中你体会到了什么?有心事放不下教师来,融入这样的感受我们再来读读这句。齐读严监生总不得断气,他究竟还有什么放不下...
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