《羚羊木雕》教案山东光远中学王新伟（17篇）

上传时间：2024-07-31 20:27

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过渡从大家的掌声和眼神里可以看出,同学们已被文章深深地感染了。哪里有兴趣哪里就有发现有感悟,进而有创作。小组讨论谁读得好,好在那里,如果朗读中有不足,有什么不足？然后全班讨论。全班讨论对人物的理解,其他同学补充或纠正。品味揣摩人物个性化语言分别对‚我‛‚妈妈‛‚爸爸‛‚奶奶‛‚万芳‛的语言进行揣摩品味,并由此分析人物性格。文章结构顺序调整后不好。在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万...

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《铃儿响叮当》教案（15篇）

铃儿响叮当教案篇铃儿响叮当教案篇活动目标,让幼儿了解音乐的性质活泼欢快和曲式结构。,学会用分音符节奏和分音符的节奏表现段体的曲式结构,初步感知渐强渐弱。,引导幼儿掌握乐曲的节奏型,并尝试演奏节奏乐。情感。,理解歌曲意境。活动准备知识准备有关圣诞圣诞老人的知识。教具准备图片图示谱音乐磁带。活动过程游戏小小作家教师出示节奏型卡片X,并给幼儿个主题,幼儿根据老师提供的节奏型和主题,编出相应...

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《玲玲的画》说课材料（13篇）

正确流利有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重点难点学习生字是重点。难点是感悟积累对自己有启发的句子教学方法情境教学自主探究自读自悟教学时间两课时教学过程第课时自读识字创设情景谈话导入今天,老师给大家介绍位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是...

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《玲玲的画》教学反思（15篇）

本节课课堂容量很大,理解完课文,又指导个生字,我还进行了拓展,虽然拓展安排时间有点紧,但我已经开始进行尝试,进行语文主题学习,相信今后我会不断改进,合理安排时间。虽然本节课按计划完成任务,但有些地方落得不实,教师的`话过多,时常重复学生的话,教学就是在不断的反思中成长起来的。我本着以读为主的原则。通过多种形式的朗读,带学生走进文本。在初读课文时,让学生带着问题读书这篇课文讲了件什么事情？对...

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《伶官传序》学案（13篇）

岁灭燕‚系燕父子以组‛岁亡梁‚函梁君臣之首‛,后建立的后唐。但,庄宗宠信伶人,使朝廷上下离心。岁时‚身死国灭,为天下笑‛朗读‚及仇雠已灭何其衰也‛,静思想象君臣凄然相向泪下如雨金戈铁马气吞万里生生死死盛盛衰衰中的哲理问李存勖从灭敌到立国用了年,由盛到衰只有年,盛衰的关键是什么？‚盛衰之事,岂非人事哉‛‚忧劳可以兴国,逸豫可以亡身‛,庄宗盛也人事,衰也人事,然而作者在多年后的宋代中叶重提...

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《临死前的严监生》教学案（12篇）

个读,这个句子比较长,可不好读,大家也试着读读这个语句,个读读着读着,面对严监生的病情,你想到了哪些词语来形容？奄奄息生命垂危危在旦夕就是这样个奄奄息生命垂危危在旦夕的严监生,却总不得断气,伸着两根手指头,教师板书,总不得断气就是生直没有断气这里的总就是直教师手指总,从这个字眼中你体会到了什么？有心事放不下教师来,融入这样的感受我们再来读读这句。齐读严监生总不得断气,他究竟还有什么放不下...

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《林中小溪》教学设计（15篇）

作者认为生活本身就充满艰难困苦的,生命历程中,总会有这样那样的困难和障碍。每个人都是为战胜困难而生,没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。战胜困难要有信心和毅力。人生奋斗要有远大的终极的目标,所有的道路最终都是为了到达终极的目标。在体会情感的基础上,请学生有感情地朗读课文。自选片段,个人读。学生提建议,老师指导指定片段,齐读。视学生个别选择情况再定总结课文,布臵作业。本课所得赏析...

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《林中乐队》课堂实录（14篇）

教学过程课前准备学生预习课文,运用查字典联系上下文等方法自学生字新词,引导学生查找文中相关动物的文字图片资料,教师准备磁带。初读课文,检查预习,自己读,或同伴读小组读多人分自然段读注意读准字音。,检查学生读课文的情况,注意纠正错误读音。如鹑应读chún,不读cún；吠应读fèi,咳嗽的嗽应读sòu,不读sù等。如学生对字音产生争议,可引导学生查字典解决。,重点结合课文理解啭啼喧...

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《林海》教学实录（14篇）

师作者此时臵身于大兴安岭,远处是连绵起伏的岭,岭上是望无际的绿海,无风时,温柔宁静；有风时,波浪起伏；浪花翻滚,加上脚下的多姿多彩的花,兴安岭的景色实在是太美了！使作者真切地感到了亲切与舒服,并由衷表达了自己热爱大兴安岭的美丽景色赞叹大兴安岭的美丽景色的思想感情。板书爱赞景色美让老师和同学们合作,起读出这种感觉。老师读各自然段的第句,大家接读。师生合作朗读。这时作者不仅看到了兴安岭的...

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《林海》教学反思（2篇）

教学过程的最后个环节,也就是角色表演时,让学生以自己喜欢的方式来表达对林海的爱这设计充分体现了学生的自主性,顿时课堂活跃起来,朗诵诗的写诗的唱歌的画画的将课堂的气氛推向了高潮。在整个教学过程中,也有不足之处,例如学生对大兴安岭的美景了解不够,在加上学生的朗读水平还不高,对朗读的指导还需加强,以情动人的品读还不够,大胆放手的自读,读写结合的创读等还不够,在资料汇报方面,许多学生家庭没电脑,...

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