1、“.....拯救地球,从我做起！教具准备大屏幕电脑课件录音机电子琴教学过程创设情境,走进音乐。播放鸟的天堂音乐课件激发情感,引入音乐。同学们,刚才你看见谁在向我们问好呢？生是小鸟在向我们问好。《留给我》教案（2篇）。通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境保护环境。鼓励学生体验参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣......”。

2、“.....上节课,老师也让同学们在课后查找有关人类给地球造成的伤害给环境造成污染的相关资料,谁愿意把你查找到的资料介绍给大家呢。学生介绍资料听了大家的介绍,我们知道了地球所面临的问题都是人类手造成的。同学们,衣服破了可以补,桌子坏了可以修,鞋子脏了可以洗,可是地球妈妈要是病了,就无药可救了。所以,我们定要像爱护生命样,爱护我们的地球妈妈。如果人类再执迷不悟的话......”。

3、“.....大家定还清楚地记得去年月日,那个让人终生难忘的日子,在印度洋发生了什么灾难？生印度洋海啸。这是场令人难忘的悲剧！播放地球灾难课件看,有多少人在海啸中丧生,有多少人死于瘟疫,有多少家庭家破人亡,又有多少人在恐惧中生活,这就是大自然给予人类的报复！难道说,我们就这样继续下去吗？看了这些触目惊心的画面,此时此刻......”。

4、“.....救救地球吧！因为挽救地球就是挽救我们人类自己,让地球的每个角落都能够听到小鸟在欢快地歌唱,留下地球妈妈所给予我们的切吧,有首歌曲正好唱出了我们大家共同的心声,这就是今天我们要学唱的歌曲留给我播放歌曲的录音范唱,同时播放歌曲课件留给我教案篇留给我教案设计教学目标指导学生用自然真挚的歌声动作来表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式......”。

5、“.....再听遍,学生随教师小声哼唱,找出旋律相同的部分。学生回答,多媒体演示,相同的旋律划上相同的标记。这组可怕的数字是老师在课下查找到的有关地球环境污染的相关资料。上节课,老师也让同学们在课后查找有关人类给地球造成的伤害给环境造成污染的相关资料,谁愿意把你查找到的资料介绍给大家呢。学生介绍资料听了大家的介绍,我们知道了地球所面临的问题都是人类手造成的。同学们......”。

6、“.....桌子坏了可以修,鞋子脏了可以洗,可是地球妈妈要是病了,就无药可救了。所以,我们定要像爱护生命样,爱护我们的地球妈妈。如果人类再执迷不悟的话,人类将自食苦果。大家定还清楚地记得去年月日,那个让人终生难忘的日子,在印度洋发生了什么灾难？生印度洋海啸。这是场令人难忘的悲剧！播放地球灾难课件看,有多少人在海啸中丧生,有多少人死于瘟疫,有多少家庭家破人亡......”。

7、“.....这就是大自然给予人类的报复！难道说,我们就这样继续下去吗？看了这些触目惊心的画面,此时此刻,你最想对全人类说的句话是什么？学生回答老师最想说的句话是让我们快快行动起来,救救地球吧！因为挽救地球就是挽救我们人类自己,让地球的每个角落都能够听到小鸟在欢快地歌唱,留下地球妈妈所给予我们的切吧,有首歌曲正好唱出了我们大家共同的心声......”。

8、“.....同时播放歌曲课件留给我教案篇留给我教案设计教学目标指导学生用自然真挚的歌声动作来表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境保护环境。鼓励学生体验参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。,拯救地球,从我做起！教具准备大屏幕电脑课件录音机电子琴教学过程创设情境,走进音乐。播放鸟的天堂音乐课件激发情感,引入音乐......”。

9、“.....《留给我》教案（2篇）。留给我教案篇留给我教案篇留给我教学目标真挚的歌声演唱歌曲留给我。,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。师这个蓝色的星球名字就叫做──地球！播放地球课件地球是千千万万的动物植物和我们人类共同成长的摇篮,是我们共同的妈妈。地球妈妈不仅让小鸟与大海和我们做伴,想想......”。