《嫦娥奔月》第一课教学预案（14篇）

上传时间：2024-07-31 15:15

文档列表

第教时教学要求精读课文,感受课文的意境美。教学重点指导学生精读课文。教学过程听写词语敬重宝剑贪婪迫不及待诈接济假装翻箱倒柜精读课文第段。同学们,说说读了这段你知道了什么。苦难是什么意思?痛苦和灾难的意思文中的苦难指的是什么?读第l自然段,注意突出直实在无法等词语,体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。登上运足拉满射下等同学们,这些词写出了后羿的力大神勇...

共49页 word 文档在线阅读

《差不多先生传》（14篇）

有天,他忽然得急病,赶快叫家人去请东街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去,时寻不着东街的汪大夫,却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上,知道寻错了;但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。不上点钟,差不多先生就命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候,口气断断续续地说道活人同死人也差h...

共44页 word 文档在线阅读

《插秧》教案（12篇）

第课时阅读拓展素材,完成相关练习。专题教学过程课堂导入艺术起源于劳动,诗歌同样也是从劳动中产生的。翻开我国古代诗歌作品,历代文人墨客也写下了许多关于古人辛勤劳动的诗篇,歌颂劳动之美,展现劳动之乐的美好情怀。其中,既有‚锄禾日当午,汗滴禾下土‛的辛劳,也有‚采菊东篱下,悠然见南山‛的美好。在古诗中,劳动的辛劳和美好,都被表现的淋漓尽致。那么,古诗中的劳动之美是如何体现出来的呢？今天我们就...

共50页 word 文档在线阅读

《草原赞歌》教案（3篇）

生B还有射箭赛骆驼。师同学们观察得很认真,那谁能用动作模仿下这些比赛？几名学生分别到讲台前模仿骑马摔跤射箭,找学生评价谁模仿的最好。师所有的问题都被大家答对了,表现的真棒。你们听草原上的小牧民正在用蒙语向大家问好呢！教师用蒙语向学生问好师我们起来学下好吗？请同学们互相说说！师小牧民说草原上有很多好听的声音,同学们起来听听。课件播放流水声,马的嘶鸣,牛羊的叫声,马奔跑的声音。让学生模...

共11页 word 文档在线阅读

《草原上》教学设计（13篇）

我是草原小牧民是首以内蒙古民族音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律,跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现了草原小牧民放牧是的喜悦心情。歌曲为拍声羽调式,系扩充了的段体。个乐句的句尾和句首基本采用了度跳进,表现了小牧民手擎羊鞭,快乐欢唱的形象。最后重复了第乐句的曲调,天真活泼,自豪的表达了草原对自己家乡和甜美生活的赞美。教学重难点听音乐编舞蹈讲故事,锻炼学生的想象力。唱准音高,进...

共33页 word 文档在线阅读

《草原上》教案（15篇）

T还有什么动物呢？你能来模仿下吗？我们大家起来学学听音乐摆动物造型。引导幼儿听到口哨声后就要摆出各种动物造型T当听到口哨声,小朋友们就要准备摆出动物的造型,你可以摆跟别人不样的,自己喜欢的动物造型哟！教师小结小朋友们刚刚都能在听到口哨声的时候就摆出了不同的动物造型,真的都太棒啦！第次感受音乐,游戏烤烧烤。激发幼儿回忆烤肉的步骤T看完了小动物,我的肚子都有点饿了,你们饿了没有？瞧,非洲的...

共42页 word 文档在线阅读

《草原就是我的家》教学设计（13篇）

a老师范唱b同学听磁带c同学跟琴有感情的演唱,老师做提示让小朋友唱得更有感情。d用动作扮演歌曲扩展歌曲表示欢乐的草原。a老师提供彩纸和小朋友们起把自身打扮成蒙古人老师出赛马图老师拿出两样乐器,问哪个发出的声音更象马蹄声。演示双响筒,和手串铃同学双响筒b老师将乐器发给些同学,拿到手串铃的小朋友想想怎样用它为赛马的选手加油,拿到双响筒的小朋友用他来模仿马蹄声。没拿到乐器的小朋友,动动脑筋想...

共26页 word 文档在线阅读

《草原就是我的家》教案（14篇）

学生各自拿出自评表,认真填写。师指导评价表例√草原就是我的家蒙古舞草原就是我的家师请音乐小老师收齐评价表。课后老师了解情况评析本课将学生互评自评与师评贯穿于整个教学过程之中。教师的评价多以描述性评价与鼓励性评价为主。注重学生的课后自评,老师不加干涉,重在培养学生自主自律的学习态度。每节课后填写评价表,能帮助教师及时了解学生对本课的掌握情况,有助于教师对教案设计进行调整,因材施教。...

共33页 word 文档在线阅读

《草原》课堂教学实录片断（13篇）

全文按照访问的顺序可以分为两大部分。第部分第自然段,讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这部分是写景,作者用简练生动的文笔描写了草原的`美丽景色。第部分第自然段,讲作者访问草原的经过。作者按照远道迎客蒙古包外蒙古包内联欢话别的顺序,描写了蒙古族人民热情欢迎款待远客的情景。这部分是叙事,语言朴实流畅,耐人寻味。教学目标个类生字,积累词语,运用关联词语造句。,背诵第自然段。,感受内蒙古大草...

共48页 word 文档在线阅读

《草原》教学实录练习说课设计（16篇）

蒙古包外许多匹马,许多辆车；也不知道谁的手,总是热乎乎的,握住不放,握手再握手,笑了再笑,等。蒙古包内点儿不拘束,不大会儿,干部岁的老翁向我们敬酒,再举杯,再回敬,鄂温克姑娘既大方,又有点羞涩,等。联欢话别饭后,小伙子表演套马,摔跤,姑娘们表演民族舞蹈,太阳已经偏西,谁也不肯走,等。面对蒙古族人民的热情好客,我们有哪些表现呢？引导学生从课文的描写中,体会客人们的表现有礼貌,亲热,点儿也不拘束,依依...

共65页 word 文档在线阅读