小学科学三年级上册《猜猜我是谁》教学设计（15篇）

上传时间：2023-11-04 20:43

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玩此游戏时教师挡住实物半请幼儿猜出全部情景海报讨论这里有好多小动物喔！它们在什么地方？野生动物园你还在什么地方看见过这些动物呢？公园动物园你知道动物们喜欢吃什么东西吗？咦？这颗树后面躲着只小动物,请小朋友猜猜它是谁？狮子狮子身上有什么特征？简单描述狮子有头长毛什么动物在树上？猴子猴子有条长长的尾巴,圆圆的脑袋和双大耳朵；松鼠松鼠身体小小的,有根大大的尾巴,最爱吃松果还有几只调皮...

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小学科学三年级上册《猜猜我是谁》教学设计（4篇）

的基本要素,如声音的强弱长短音色的变化,和动作的形态等。教学准备相关动物的图片,小狗脚印图。VCD森林里真热闹创设情境激发情感引导交流师小朋友们快来瞧谁来了？播放课件小天使来传话我是生活在大森林中的小天使,森林里的小动物们呀都是我的好朋友。今天呀我的动物伙伴们来了个很有趣的森林联欢会。他们派我来邀请大家起参加。师现在小精灵要施展魔法,把你们也变成小动物。这样你们才能和他们起参加舞会...

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小学科学三年级上册《比较水的多少》教学设计（4篇）

的多少教学设计篇教学目标〃引导学生经历典型的科学探究过程；能够提出问题,并通过思维设计方案。〃能够运用多种方法比较溶液的多少,并明确必须使用同标准。这时学生可能时想不到,教师要引导。学生汇报想出的办法,引导讨论哪种方法最简便最科学？预设所有方法最终指向用有刻度的杯子量。a用小杯子量。追问用小点的杯子杯杯去量,多出来装配怎么办？再用更小的杯子吗？又多出来半杯怎么办？b做个记号。如果要...

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小学高年级教学案一体化探索——《二泉映月》设计启示（14篇）

初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。本文以故事的形式记叙阿炳创作胡名曲的艰辛历程,时间线索明显,阅读时,学生可以通过‚有年中秋之夜十多年过去了又是个中秋夜从此‛这些描写时间的词语,理清文章的表达顺序。我们可以借助本文选择的材料作者选择的用故事表达的方式,以时间为线索叙述故事,体会文章传达的阿炳创作的艰辛,以及他热爱音乐敢于同命运抗争追求美好...

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小学二年语文下册：《找春天》教学设计（13篇）

们的课文里,请同学们仔细地读读课文,边读边感受春的气息。遇到不认识的字,借助拼音读读。同学们感受到春的气息了吗?再读读课文,看看这回细心的你能在春天里找到些什么?用笔画画你找到什么?你发现了什么?学生汇报精读课文。作者不仅找得仔细,而且文笔也很美,用心去读读,去体会作者文笔的美,体会春的美,这次,你可以挑你最喜欢的句子读。教学自然段。指名读。a读了这句话,你有什么感受吗?b你能想像这幅美丽的...

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小学二年语文下册：《语文园地一》教学设计（16篇）

含的意思,教育学生要多观察,激发学生喜欢探索大自然的兴趣。布臵作业P页的谚语背给家长听。夏夜多美。小学年语文下册语文园地教学设计篇〘我的发现〙这是项启发学生观察和想象培养学生创新能力的训练,同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了种事物的图案,虽然排列上没有什么规律,但都是在形状上有相似之处的事物。教学中教师要引导学生观察,发现事物之间的相似特点,在自主探究中学习积累...

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小学二年语文下册：《语文园地四》教学设计（13篇）

‛的批语。意思缺点错误虽小,但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心,坚持不懈,就能战胜困难,取得成功。背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。第课时趣味语文词语盘点完成读读写写读读单元课文中你喜欢的词语。导言今天,我们再来读读组很有积累价值的词语,它们定能丰富每个同学的知识袋,让我们的行囊越来越饱满。,注意有些字的写法。把成语读正确。在课堂作业本上写写这些词语。说说你...

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小学二年语文下册：《语文园地七》教学设计（12篇）

资料？指导分组交流。交际我先来介绍我想让大家了解的张图片。教师介绍谁来帮我评评？哪小组先来汇报？请其他同学认真听,说说你听完后的收获并进行评议总结世界是丰富多彩的,只要我们用心去观察,用心去体验,同时,我们也是幸福的,因为我们拥有这个美丽可爱的世界！小学年语文下册语文园地教学设计篇教学目标认识汉字的分分合合的奇妙结果。进行词语接龙游戏,巩固词汇。进行改变句式练习。朗读课文。进行口语...

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小学二年语文下册：《语文园地六》教学设计（16篇）

课,请看大屏幕。师点击课件,课件出故障。请老师帮忙,课件恢复正常。引入教师对帮助者的感谢。引导学生向他表示感谢！师生共同鼓掌表示感谢。情境播放课件公益广告洗脚的录像,说说自己的感受吧。师揭题感谢和安慰。学会感谢刚才这个画面能播放出来,还得感谢谁呀？我们已经用掌声表示了感谢。想想,还能说些什么来表示我们的感谢？我们感谢他的态度应该怎样？板书真心实意谁能对帮助过自己的人当面表示感谢？...

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小学二年语文下册：《语文园地八》教学设计（12篇）

形象,使读者感到真实亲切有趣。语言浅显简洁,叙述生动活泼,读起来流畅易懂。师读童话不但有趣,还能激发我们的幻想,希望课余时间,同学们能多多阅读童话故事,阅读时可以大胆地去想象。〘设计意图〙本板块的设计紧扣教材内容,先让学生通过讨论交流了解童话的特点,再联系自己的实际阅读情况回顾交流,进步感知童话,了解童话的特点。板块词句段运用词句段运用第题。课件出示词句段运用第题课件出示读下面的句子,...

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