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［定稿］苏教版三年级语文上册全册教案第一单元全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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里的谁指什么指社会主义国家诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活不是既然知道，为什么还要问伙伴呢这样明知故问，更能表达他们对祖国的感激之情指导朗读。读第二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三四行时，语调要突然轻，好像突然想到个问题似的，提醒伙伴注意。谁要重读，幸福生活语调要上扬。教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。小节并板书问谁安排感激...

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［定稿］苏教版三年级科学全册教案_教案范文

了什么。教师小结像这样颜色发黑潮湿肥沃蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢学生读读课本第页左下角的段话。讨论有人说蚯蚓是天然的犁和改良土壤的能手，这是为什么呢小结蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。做肥料袋。谈话枯死的植物到底到哪里去了蚯蚓对土壤有什么影响你们愿意亲手做个...

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［定稿］苏教版三年级科学下册教学计划及全册教案_教案范文

能够设计实验，比较出不同土壤的方面的特性能通过多种途径了解家乡的土壤。知识齿轮油泵与技能知道砂黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分了解土壤中砂黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类了解不同种类土壤的透水性和保水能力不样了解不同土壤历史和种植不同的农作物。教学过程设计录像导入激发兴趣观看录像，提问它向我们介绍了什么出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说说。教师小结说得很...

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［定稿］苏教版三年级科学上册全册教案_教案范文

么植物吗谈话你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗学生在小组中讲述。集体交流。实物投影能描述常见植物的特征。三比较各种植物的不同与相同。出示投影桃树与向日葵。提问你能找出它们的不同和相同的地方吗小组讨论并记录写下或者画下交流不同的地方叶子形状不样果实不样„„相同的地方都有根茎叶花果实种子都种在土里都需要阳光和水„„板书学生发言。讲述现在，老师想请同学们任意选两中植物，...

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［定稿］苏教版三年级数学教案上册全册教案_教案范文

后余下怎么办合上书本，想想怎么除的，在草稿本上再算遍。自己验算下，看看算得对不对。说说今天学的除法和以前学的有什么不样先试做前两小题。指名板演。集体订正。说说计算方法。做后两小题。课堂作业晚自习作业前三组实际上课时，没有出示情景图。先组织分小棒游戏。先出示捆带根小棒，分成份，并列式计算。再出示捆带根小棒，分成份，列式计算。最后出示捆带根小棒，也分成份，这时让学生交流怎么分。...

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［定稿］苏教版三年级数学教案上册

才边长是厘米，它的周长是多少学生尝试练习。小组交流你是怎样做的。班级交流你喜欢哪种算法三巩固练习，拓展应用想想做做做题，在班级内共同订正。想想做做完成，集体订正。问做这两题时，都要先怎样再怎样从这里可以看出求长方形的周长时需要什么条件求正方形的周长呢想想做做完成，集体评讲。问你是怎样想的你为什么分别求长方形的周长和正方形的周长想想做做指名读题，明确题目要求。动手拼图形，拼好...

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［定稿］苏教版三年级数学下全册教案_教案范文

理解的计算方法和书写方法。探索填写第页的方框。小组讨论把你的想法与组员交流，看意见是否致。汇报交流，理解掌握。选组学生的竖式，说说是怎样计算的。其他小组有不同意见可以体温，进行答辩。重点讨论商的首位应写在什么位置上，为什么检验刚才的估算结果。小结计算方法这道除法计算时有何特点把两题比较，有什么相同与不同为什么第题的商是三位数，而第题的商是两位数揭示课题。三组织练习想想做做学...

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［定稿］苏教版三年级数学上册全册教案_教案范文

分析，正确解答。练习审题后学生尝试解决这两个问题。组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。三全课总结四拓展练习思考题。五作业商末尾有的除法教学内容教学目标经历非整十的两位数除以位数上的个位是的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。教学过程创设情境，提出问题出示主题图，谈...

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［定稿］苏教版三年级下册语文全册教案_教案范文

，还可以做量词，我们可以说首什么个别学生交流它南至天堂杭州出示词卡听老师的介绍，看媒体图片，初步了解长城和运河，感受它们的壮丽。二初读指导三理清脉络四课堂总结天堂杭州指导书写堂天堂是指神仙住的地方，可见，杭州是个多么美妙的地方。京杭大运河纵贯南北，经过北京，天津，河北，山东，江苏，浙江六省市，沟通了海河，黄河，淮河，长江，钱塘江五大水系，是我国重要的条南北水上干线。随机板书...

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［定稿］苏教版三年级下册美术全册教案_教案范文

品。二教学目标感受风的奇妙，运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人的不同感受。引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。通过学习，更好地感受人自然及生活的美好。三教学重难点引导学生把自己对风的观察体验与感受表达丁画面中。体验风来时的教学组织及时间的调控。作画大胆自由，作品生动富有创造力。四教学准备师范画彩色皱纹纸条风车生课本画纸水彩笔油画棒五教学过程实验瞧,这是什么...

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