《勾股定理》说课稿（15篇）

上传时间：2024-07-31 17:35

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本课意在创设愉悦和谐的乐学气氛,优化教学手段,借助电教手段提高课堂教学效率,建立平等民主和谐的师生关系。加强师生间的合作,营造种学生敢想感说感问的课堂气氛,让全体学生都能生动活泼积极主动地教学活动,在学习中创新精神和实践能力得到培养。勾股定理说课稿篇创设情境,引入新课课前首先让学生阅读赵爽的弦图相关知识让他们体会中国古代科学的发达。在课堂上紧密结合前面已学的知识进行导入。如提出问题...

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《巩乃斯的马》课堂实录（12篇）

学生交流脱稿教师补充幻灯片周涛,原名周小涛,年月日出生,中国诗人散文家。著有诗集神山野马群及散文巩乃斯的马哈拉沙尔随笔等。祖籍山西,在京启蒙,少年时随父迁徙新疆。年毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。至今已出版诗集散文集多种,深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军奖,年获首届鲁迅文学奖,是新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国很具个性魅力和文学气质的优秀作家。?学生交流重点词语强...

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《功率》教案（13篇）

认识额定电压额定功率,并总结定义。展示收集的用电器的铭牌,并介绍额定电压及额定功率。动手实验调节小灯泡两端的电压,观察小灯泡的发光情况,比较得出U实U额,P实P额正常U实U实U额,P实P额较亮讨论交流,完成练习解IP额wvARU额IVAΩP实URVΩW针对老师提出的问题,结合本节课所学的知识进行思考。讨论交流,解决以上提出的问题,明确实验原理PUI器材电路图步骤等。课堂小结本节课你学到了什么见附件学生讨论发言,...

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《公司的经营》教案（7篇）

情感态度价值观培养学生国家观念,使学生认识到,创办公司积极创业有利于国家生产力的发展；增强学生依法设立公司依法经营。学习情境说说父母亲在哪里工作？假如你爸爸叔叔舅舅人准备分别出资万现金万专利技术折价万老厂房折价合办家服装厂。现请你为他们选择种企业形式,并为他们顺利办成和经营做参谋。生活情景知识梳理学习体会问题你对他们办厂持什么态度,为什么？该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业...

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《公倍数与最小公倍数》教学设计（2篇）

公倍数与最小公倍数教学设计篇公倍数与最小公倍数教学设计篇教学内容年级第学期第单元公倍数与最小公倍数教学目标理解公倍数与最小公倍数的意义。会用不同的方法求两个数的最小公倍数。例举法分解质因数短除法会求存在互质和倍数关系的两个数的最小公倍数。培养学生观察迁移概括的能力和主动探求新知的能力。和和和和和交流反馈互质关系倍数关系板书具有互质关系的两个数,怎样求它们的最小公倍数？具有倍数...

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《公倍数与最小公倍数》教案（2篇）

教学目标理解公倍数最小公倍数的意义；会用列举法分解质因数短除法求两个数的最小公倍数；会求是互质数或有倍数关系的两个数的最小公倍数。在知识的探究过程中,让每个学生体验成功的喜悦,并培养学生大胆质疑的习惯。教学过程情景导入从我们学校到中山公园可乘坐AB两种车,A车大约每隔米设有个车站,B车大约每隔米设有个车站。天气越来越热了,我们少先队员开展送爱心活动,在这条线路上摆几个慰问点,为驾驶员售...

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《公倍数和最小公倍数》教学设计（10篇）

板书设计公倍数和最小公倍数教学设计篇今天汤老师执教的是苏教版国标本小学数学第十册公倍数和最小公倍数的内容,是引导学生在自主参与发现归纳的基础上认识并建立公倍数和最小公倍数的概念的过程。本节课需要完成的教学目标有,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数的倍数和他们的公倍数。以内的两个数的公倍数和最小公倍数,并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法,进行有条理的思考。,进...

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《公倍数和最小公倍数》教案（12篇）

提问涂色的方格里写的数与和有什么关系？学生自主选用合理的策略解决问题,形成必要的技能。通过游戏,激发学生的学习兴趣。习题超市口答直接说出下列每组数的最小公倍数和的最小公倍数是和的最小公倍数是和的最小公倍数是和的最小公倍数是的倍数；的倍数；和的公倍数；和的最小公倍数。,这个素数是。判断两个数的积定是这两个数的公倍数。两个数的积定是这两个数的最小公倍数。几个数的公倍数是无限的,最小...

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《工作就是责任》心得体会（33篇）

还记得在次班会课上,某同学提出了自己的意见,他说希望某些同学不要乱扔垃圾,因为他已经次又次的帮那些乱扔垃圾的同学把垃圾捡起来了,还告诉同学们说要保持教室的洁净。听了他这番话,有种强烈的感觉高诉我这位同学是个很有责任心的人,他懂得对自己对班集体负责。的确,责任心,每个人都会有。我直都牢记‚国家兴亡,我的责任‛这样句话,我觉得这话实在是太有道理了。即将步入成年,我要面对许许多多的责任,承担...

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《跟踪台风的卫星》第二课时（12篇）

台风发怒了,鱼虾树都吓坏了,小卫星呢？他又是怎样说的,怎样做的呢？出示课件卫星的平静与淡定,更加激怒了台风,我们看台风接下来怎样做的？出示课件分角色朗读,读出台风的狂暴与卫星的平静。学生戴头饰表演台风与卫星动作。学习自然段在第回合的较量中,台风失败了。台风看奈何不了卫星,怎么办？哼,惹不起,我躲得起。出示课件学生扮演台风与卫星,表演动作。台风甩掉卫星了吗？卫星又是什么反应呢？指名用嘲笑...

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