高考生物总复习第3单元第2讲染色体变异和人类遗传病课件新人教版必修2PPT文档(精品)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 于非同源染色体之间发生于同源染色体非姐妹染色单体间原理属于染色体结构变异属于基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到二染色体数目变异单倍体二倍体和多倍体判定方法注为个染色体组染色体数,为正整数。特别提醒单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成生物个体。单倍体不定只含个染色体组,可能含同源染色体,可能含等位基因,也有可能可育并产生后代,染色体组组成特点由上图可知,要构...
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  • 位四细胞内产生与消耗生理过程转化场所常见生理过程细胞膜消耗主动运输胞吞胞吐细胞质基质产生细胞呼吸第阶段叶绿体产生光反应消耗暗反应和自身复制转录蛋白质合成等线粒体产生有氧呼吸第二三阶段消耗自身复制转录,蛋白质合成等核糖体消耗蛋白质合成细胞核消耗复制转录等易误易混有关结构和转化个易错点中去掉个磷酸基团即是构成基本单位之腺嘌呤核糖核苷酸。能量,是种高能磷酸化合物,是与能量有关种物...
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  • 本成分。可表示为基础非生物环境桥梁生产者分解者主导基石生产者。二生态系统中四种成分联系图解析图非生物环境是生态系统中生物群落物质和能量最终来源。生产者是生态系统中唯能把非生物环境转变成生物体内物质和能量有机物及其贮存化学能成分,因此说生产者是生态系统主要成分。从理论上讲,消费者功能活动不会影响生态系统根本性质,所以消费者不是生态系统必要基础成分,但在自然生态系统中,生产者消...
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  • 择性表达,同个体不同体细胞中酶种类不完全相同,酶数量也不相同,故项错误。对于同个细胞而言,在不同时期或生理状态下,细胞中酶种类和数量也会发生改变,故错误。答案考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成低温能降低酶活性原因是其破坏了酶空间结构。高温下酶失活是酶空间结构破坏结果。淀粉酶经高温烘干制成粉剂或在淀粉酶溶液中加入强酸或蛋白酶,均不可能导致淀粉酶活性发生变化。酶活...
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  • 过程中可能发生了基因重组或基因突变,图可能发生基因重组同源染色体上等位基因分离不发生在两图所处分裂时期若两图来源于同个卵原细胞,且图是卵细胞,则图是第极体解析图细胞处在减数第二次分裂中期,图为减数第二次分裂末期,遗传物质复制发生在间期,故正确。图中表示等位基因,同条染色体姐妹染色单体同样位臵基因应该相同,由此可推断可能发生了基因突变或基因重组,图是减数第二次分裂后子细胞,不...
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  • 非质量浓度,实质是指渗透压。渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态,既不可看作没有水分子移动,也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。只有活成熟植物细胞才能发生渗透失水和吸水,从而发生质壁分离和复原。考向预测练渗透作用实验结果分析右图所示形管中间被半透膜体积小于或等于单糖物质才能通过隔开,两侧分别加入等量蔗糖溶液和麦芽糖溶液。段时间后左右两侧液面高度变化是怎样若向形管两侧...
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  • ,是基因通过控制酶合成来控制代谢过程,进而控制生物性状二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状。考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成反密码子是位于上相邻三个碱基条翻译只能得到条肽链。真核细胞内,转录同时,核糖体进入细胞核启动遗传信息翻译。胰岛素基因两条单链分别编码两条肽链。细胞中有多种,种只能转运种氨基酸。提示,反密码子由位于上相邻三个碱基构成。,结合多个核糖...
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  • 减少该病毒在水稻间传播。下列叙述正确是青蛙与稻飞虱是捕食关系水稻与青蛙是竞争关系病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系水稻和病毒是互利共生关系解析由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系,项正确,项错误植物病毒是可寄生在水稻细胞内病毒,因此病毒与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒是寄生关系,项错误。答案考向预测练种间关系与进化关系金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受...
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  • “两互补链中,不配对两碱基和比值乘积为。”考向预测练分子结构关于分子结构叙述中,不正确是分子由四种脱氧核苷酸组成每个分子中,碱基数脱氧核苷酸数脱氧核糖数双链分子中段,若含有个胞嘧啶,就定会同时含有个鸟嘌呤分子中每个脱氧核糖上均连接着个磷酸和个含氮碱基解析分子中除两端外,每个脱氧核糖连接两个磷酸和个含氮碱基。答案考向预测练有关碱基含量分析与计算山东高考研究小组测定了多个不同双...
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  • 素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但在定程度上能预测种群数量变化趋势,如下图。年龄结构增长型出生率死亡率增加稳定型出生率死亡率基本不变衰退型出生率♂增长快♀♂相对稳定♀♂增长慢种群密度二种群密度调查方法样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小动物活动范围大动物调查程序注意事项随机取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用双子叶植物调查时没有迁入和迁出...
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