［定稿］苏教版小学数学教案[1]

上传时间：2022-06-24 20:20

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底与高的乘积为。所画平行四边形的底和高分别为和和或和。第题学生在测量时定要注意底和高必须是对应的组。第题要告诉学生用途中标出的数据计算出来的面积是近似值。这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。第题可以让同桌两人分别准备样大小的长方形框架。操作时，个长方形不动，另个长方形拉成平行四边形。通过观察比较后要明确两点把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。拉成的平行四边形...

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［定稿］苏教版小学数学六年级下册全册教案_教案范文

的过程中，经历观察猜想实验分析验证和概括等活动，进步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。让学生在认识图形的放大和缩小探索并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进步培养观察能力识图能力和有条理地继续表达的能力，...

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［定稿］苏教版小学数学八册教案2

索商不变的规律的过程，理解并掌握这条规律让学生在学习过程中，发展观察比较综合和归纳的能务，进步体验探索数学规律，发现数学结论的方法。教学重点用计算器索商不变的规律教学难点对商不变规律的理解教学理念让学生经历规律的发现过程，产生对规律的感情。教学设计运用计算器计算初步发现商不变的规律再让学各自举出例子，进行验证规律合作交流总结规律通过些习题，加深对规律的感情和内化。教学步骤教...

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［定稿］苏教版小学数学八册教案1

比较让学生体会末尾有的乘法的计算方法。口算下面各题列竖式计算想想做做课堂作业想想做做想想做做在随堂本上完成。指名学生上黑板板演。同桌检查，反馈情况。让学生思考，将结果写在书上。指名学生说出自己的答案，以及自己的想法。加大难度，将方框省略。让学生写出几种可能的结果。指名学生说出答案。通过修改题目让学生填写从侧面进步让学生体会末尾有的乘法的计算方法。课题练习教学内容苏教版九年义...

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［定稿］苏教版小学数学五年级上册教案(全册)

种折法。折好之后，在每块长方形上写出求面积的算式。最后再相加求得总面积。比较两种方法求的结果。用类似的方法求出图的面积。学生完成后交流。小结复杂的图形，可以分割成几个长方形或正方形，分别求出面积后再求出总面积。移移，数数取图，交流数的方法说说在数格子的时候你遇到了什么困难是怎么解决的最后结果是多少观察后说说你能把它变成长方形吗剪剪拼拼。你能算出这个拼成的长方形的面积是多少吗...

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［定稿］苏教版小学数学五年级上册全册教案_教案范文

不是正数也不是负数，正数都大于，负数都小于。使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点正数负数的意义教学难点理解既不是正数也不是负数课时安排课时第课时认识负数教学内容苏教版五年级数学下册第单元练习题教学目标在现实情境中了解负数产...

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［定稿］苏教版小学数学三年级下册全册教案_教案范文

方法。教师鼓励学生验算。三练习第页学生练习学生填空，说说理由学生列式，计算结果。教师评析。学生读题，问，先求什么四小结怎样计算个数乘两位数，说说计算方法。引导学生养成验算的学习习惯。五课堂作业，教后记教学内容万以内的乘法二笔算乘法第课时，例，练习二教学目的，使学生掌握个数三位数乘两位数各位都不进位的乘法的计算方法。，使学生初步掌握乘法的验算方法，培养学生验算的良好习惯。教学...

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［定稿］苏教版小学数学一年级全册教案_教案范文

识，今天我们来做练习加深对知识的理解。二巩固练习，加深认识做练习二第题。先让学生完成在书上，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解想加算减的方法。做练习二第题。学生完成在书上，再让学生比比，说说。做练习二第题。学生完成在书上，集体交流时再说说计算方法。做练习二的第题。以小组为单位开展竞赛，看谁先算完。做练习二第题第题第题。分别先让学生完成在书上，再在全班交流答案。做...

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［定稿］苏教版小学数学一年级下册全册教案_教案范文

，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。学生可能会说个十加个十得个十，个十是也可能会说因为，所以。谈话我们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境图画加声音小萝卜我是十个十个地数在数两个十，是，。小蘑菇个十加个十得个十，是。小辣椒因为，所以。小结我们的好...

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［定稿］苏教版小学数学一年级上册精品教案全集[1]

自主探索合作交流的能力。教学过程场景引入，激发兴趣。有位可爱的小姑娘，非常好客，有天，她家来了些客人，怎么招待呢这个小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗二尝试比较，主动探索。叙述小姑娘采用大家的好办法，现在正在和妈妈在厨房里忙呢看看。提问请同学们仔细观察场景，小组内互相说说你看到什么，看谁观察得最仔细，看得多，说得好。比比。提问同学们观察得真仔细，说得真好，那么我们能不能把...

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