列举农民用科学技术发家致富的例子阅读森林的崛起讨论森林的崛起靠什么你还知道哪些像这样科技兴企的事如何理解实现社会主义现代化，科学技术是关键。没有现代化的科学技术，就不能建设现代工业，现代农业，现代国防，就不可能有国民经济的高速发展小结农村要致富，工厂要发展，经济要发达。国防要实现现代化，都离不开科学技术。改革开放二十多年来，社会经济持续发展，都证明的个真理科教能兴国。因此，我们要学习科学知识，要学会做科学的苦工。学习课文第节讨论如何理解未来世界的竞争主要是科学技术的竞争如何面对这样的竞争与挑战小结当今世界，知识经济已进入全球化时代。随着中国进入，我们面临的挑战与竞争将更加激烈，但是，只要我们热爱科学，勤奋学习，我相信我们定能赢得世纪。三引导辨析，加深认识完成课后的练习想想与辩辩四联系实际，巩固延伸你知道哪些科学家从小热爱科学，勤奋学习的故事介绍英国理论学家斯缔芬。霍金的故事自觉遵守公共秩序教学目标认知方面知道社会公德是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。行为方面在公共场所自觉遵守公共秩序，不防碍和损害他人。课前准备在哪些公共场所需要遵守公共秩序搜集名人遵守社会公共秩序的故事教学过程巧用导语，引入新课语当你被人挤的上不了公共汽车，当你被唧唧喳喳的声音吵的不能看演出时，你想到了什么板书自觉遵守公共秩序过渡什么是公共秩序它有几种形式二自学课文阅读课文第节，问题什么是公共秩序，它有哪几种形式互相交流在日常哪些公共场所要遵守定的公共秩序分别属于哪种形式小结在我们日常生活中，公共秩序无所不在。遵守公共秩序是人们的共同需求，是种文明行为。三听故事，树榜样阅读故事问题毛泽东同志身为国家主席为什么宁愿坐在戏院的后排看演出也不愿接受同志们的让座呢全班讨论板书自觉遵守公共秩序人人有则延伸讨论，强化认识小组交流收集到的故事全班交流小结无数伟人都能自觉遵守公共秩序，的确是讲公德的楷模问题不遵守公共秩序有哪些危害四联系实际，深化认识阅读第，节，问题为什么要遵守公共秩序你还听过或看过类似的事情吗小结有了良好的公共秩序，社会生活才会井然有序，人们心情才会舒畅。因此，建立起良好的公共秩序是人们群众的迫切愿望注意公共安全教学目标认知方面知道注意公共安全是社会公德的基本要求通过正反事例的比较，懂得注意公共安全是个人和社会生活正常进行的需要行为方面自觉维护公共安全，保护公共安全设施和安全标志，不损坏，不挪用增强安全防范意识，自觉遵守本地区公共安全的各项规定发现安全隐患及时报告。课前准备有关安全事故的事例了解本地区有关公共安全的各种规定教学过程导入新课口述几个公共安全事故的事例讨论引起这些不该发生发事故的关键原因是什么二学文明理理解注意公共安全的概念了解注意公共安全的重要性指导行为小结过渡只有遵守公共安全的各项规定，才有个人和家庭的幸福，才有社会的祥和与安定，否则，就会发生事故，影响人们的正常生活，造成不应有的损失问题学生应该怎么注意公共安全全班讨论了解常识课后练习认识些常见的公共安全标志三总结全文公共安全与人民的生命财产息息相关，与社会的正常生活紧密相连。我们只有注意公共安全才会有个人和家庭的幸福。我们每个公民都要自觉维护公共安全。自觉爱护公共财产教学目标认知方面使学生知道爱护公共财产是社会公德的基本要求知道公共财产是国家或集体的财产,是劳动果实爱护公物是爱祖国,爱集体的表现,是尊重劳动者的表现行为方面要求学生对公共财产要自觉爱护教学过程故事导入,启发谈话阅读的故事讨论为什么吉林浑江路小学的课桌椅,使用了年还完好无损呢小结同学们都能自觉爱护课桌椅,爱护学校的公共财产二学习课文什么是公共财产为什么要爱护公共财产阅读课文第节,读后讨论板书社会公共财产神圣不可侵犯阅读课文第节讨论卫华是怎样保护主机箱的卫华的行为归国家带来什么好处给自己带来什么后果什么原因促使卫华舍身保护主机草原英雄小姐妹和向秀丽又分别是怎样自觉保护公共财产小结像草原英雄小姐妹,向秀丽这样的人举不胜数,他们都能把自觉爱护公共财产当作自己义不容辞的职责我们怎样向这些先进人物学习三讨论辨析,深化理解讨论下列同学的做法对不对春游时,小明攀折公园里的花枝,小红上前制止电影院里,小军用脚乱踢坐椅,小芳主动将歪斜的椅子扶正,小军却说这又不是我们学校的椅子教室里,小刚将引水机撞倒在边,无人过问可当看到老师进入教室时,小兰赶快跑上前去扶正引水机完成课后练习辩辩,讨论几位同学的做法对不对四联系实际,指导思想五总结课文,课外延伸讨论学习了本课,你有什么收获保护人类的家园教学目标认知方面是学生知道保护环境是社会公德的基本要求,知道环境是人类生存的基本条件,懂得保护环境,人人有则行为方面要求学生自觉保护环境,不做污染环境的事爱护山林绿地和动物积极参加保护环境的公益活动课前准备调查或阅读书籍,几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。比比，看看，打开课本欣赏。你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学检查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。四欣赏讲评作业。课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃热爱集体课前准备游戏用的细绳网上下载的新闻教学过程游戏激趣,导入新课选六名同学分成两组,用绳子将中间同学的左右脚踝分别与左边同学的右脚踝,右边同学的左脚踝扎在起,然后共同前进,比赛哪组最先到达,发给小红星获胜者向大家介绍的秘诀教师总结在比赛时,这三位同学就形成个小小的集体,集体中的每个成员团结合作齐心协力,好象个人似的就能战胜对手取得胜利,板书课题热爱集体二学习榜样，明确观点集体给予王小祥,潘丽丽怎样的帮助他们又获得怎样的进步生活在这样的集体中,同学们快乐吗温暖的集体不仅使人心情愉快,身心健康,而且还能在多方面获得帮助,所以,良好的集体是个人成长的沃土。板书好集体帮助个人成长三联系实际，内化认识在我们这个集体中，有没有谁像王小祥，潘丽丽那样也得到集体的关怀呢学生交流教师总结