《量一量，找规律》教学反思（2篇）

上传时间：2024-07-31 20:23

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课前实验。课前教师自己的实验也是教师课前准备的个重要内容必不可少的教学环节。实验受到客观条件及种种因素的影响,往往不能达到预期的效果,教师通过亲自动手,能及时发现实践活动的难点和关键,及时了解学生可能出现的思维障碍,为教学设计提供具体真实的素材,就能针对实验中暴露出来的问题修改实验操作设计,指导后面的实践活动,以期达到预期的效果。本节课如能在课前准备时动手实验次,就会发现根橡皮筋不能...

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《量一量找规律》教学设计（2篇）

实验完毕后,小组讨论个问题通过师生互动分析实验注意要点,使测量更准确。教师活动学生活动设计意图每增加本书,弹簧大约伸长多少厘米？从中你发现了什么规律？先请个小组汇报实验结果。教师我们现在采用变中抓不变的眼光去看表中的数据,哪类数据是在不断变化的？哪类数据几乎是不变的？再任意找个小组汇报实验结果,全班交流,发现类似规律存在。教师弹簧总长度随着课本数的变化而不断的变化,想想我们学过哪种...

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《两只小小鸭》教案（6篇）

。活动过程鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场,初步感受歌曲旋律。师导鸭妈妈带着小鸭宝宝起去散步,我们起来跳个小鸭舞吧!幼儿学习说悄悄话,请名幼儿和自己说悄悄话,并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。师刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到,说的是什么话?启发幼儿说出悄悄话。说悄悄话的游戏,并体验说悄悄话的乐趣。师说悄悄话很有趣,请你们找个旁边的小朋友说说悄...

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《两只小象》教学设计（15篇）

了解和感受拍子的韵律感。认识休止符。学会用自然的声音表演歌曲两只小象。教学重点。能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点。,表现两只小象团结友爱。教学准备多媒体课件音像设备磁带碟片头饰等。教学过程导入小朋友,请大家猜个迷语,课件展示你知道这是什么动物吗？你能模仿它动作吗?学学象的行动,如脚步缓慢笨重,长鼻子甩甩等。今天我们学习歌曲两只小象。认识休止符休止符,表示休止拍。在马路上看见...

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《两只小象》教案（16篇）

看图模仿小鸭叫叫。gagaga看图模仿小猫叫叫。miao要求学生边拍手边学叫声,并用双手打开表示休止。出示红灯休止符,表示休止拍。师在马路上看见红灯,行人要停停。在歌曲里看见它休止符也要停停。读儿歌做动作。XXXXXX‖小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠感受聆听展示课件上的标题长鼻子,学生说说是什么动物。看大象和小象的图,分别听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不样的。学学象的行动,如脚步缓慢笨重,长...

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《两只小狮子》教学设计及反思（17篇）

两只小狮子教学设计及反思篇这堂课,我力求激发学生的兴趣,把语文课转变为次学习童话故事的课,发挥学生的主体性,但又主动调动学生的积极性,引导他们悟得道理,体现人文性与工具性的统。朗读感悟自主发现。两只小狮子的第课时学习目标中包括对各个词的理解,比如‚整天‛,考虑到低年级的心理特点,我把‚整天‛形象化,让位学生充当早上中午和下午的勤勤,这样反复的练习,让学生体验了个‚整天‛的‚过程‛,使他们...

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《两只小鸟》教学设计（13篇）

聪明的小朋友,回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。两只小鸟教学设计篇活动目标。,体验游戏的乐趣。,在唱唱玩玩中感到快乐。,发展幼儿的表现力。活动准备小鸟小树的图片,PPT,活动过程导入播放PPT,鸟叫声,引出两只小鸟学习演唱歌曲学习歌词,边表演,边有节奏的朗读儿歌学习演唱歌曲,向幼儿提问,巩固歌词和旋律游戏两只小鸟小朋友用小椅子来当做小树,幼儿选择扮演叮叮或咚咚。音乐响起时,小朋友边唱...

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《两只小鸟》教案（16篇）

,知道他们的名字。出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬,他们是相亲相爱的好朋友。听音乐,会用自然轻柔的声音演唱歌曲。,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师起唱。？什么游戏要多起来呢？捉迷藏集体玩捉迷藏的游戏。,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,...

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《两只鸟蛋》听后感（14篇）

教学难点指导写字。教学过程朗读调动学生多种感官理解读文,提高学生语言表达和感受能力。学习第小节自由读,边读边画出描写我的神情动作的词语。学生做动作理解小心连忙捧着轻松等词语。小组练习演读课文,体会我送还鸟蛋时小心翼翼的样子。学习第小节组内读文,讨论我为什么把目光投向高远的蓝天？结合插图理解投向想象读文假如你就是文中的我,听到叽叽喳喳的鸟叫声,当你抬头仰望蓝天时会看见什么？体会着读...

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《两只鸟蛋》教学实录及反思（12篇）

教师是在教学中不断学习而得到提高的,我会在每次上课后及时作反思,及时发现自己的不足,认识到自己需要改进的地方,让语文课堂变得丰富多彩,让我的语文课更有意思。对于个刚参加工作的我而言,教学还处在初级阶段,并无经验可谈,要不断学习,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,不断创新上进。我经常鞭策和勉励自己,希望自己能做得更好──新的语文教学应为学生们提供个温馨和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发...

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