材料分析课件展示两段材料,学生分别谈感受。材料某校领导要听位语文老师的课,这位语文老师选择上堂作文课可是当上课铃响后,学生和听课老师都坐在教室里等他时,他却迟到了分钟,所有学生都为他着急,他却不急不躁的走上讲台,在黑板上写下了作文题目当老师迟到时,让所有的学生写篇描述这种情景下的心理活动在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解,没有让学生硬生生的凭空想象,而是以自己为题材再造了这种情景从而使学生亲身经历,让学生有东西写,不再惧怕作文因此,他的这堂课获得了成功！请回答从中体现了老师什么作用？学生分组讨论,人组。每组选名代表,与全班同学共同交流。通过学生的讨论,让学生明白老师是知识的传播者。材料湖北宜昌市有名教师郑琦老师他从教多个年头里帮助了很多学生其中,有名学生在中考时落榜了,心灰意冷郑琦老师却鼓励他百十行,行行出状元,考不上高中不代表当不了状元这名学生就在郑老师的这番鼓励话中,走上了成功之路当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时,郑老师又说如果你真的要感谢我,就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们,带领他们富起来请回答这又体现了老师的什么作用？学生分组交流,并总结出教师的另职业特点老师是我们成长的引路人教师总结教师的职业特点老师是知识的传播者,是人类文明的传递者,是成长的引路人,肩负着教书育人的神圣职责,这职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。材料程门立雪的故事。这个故事说明了什么？对我们有何启示？学生讨论交流毛泽东尊师的故事,毛主席的贺词说明了什么教师小结对,日为师终生为师,老辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。年我国把每年的月号定为教师节,充分体现了国家和人民对教师的崇敬。《理解老师》教案（2篇）。他怎样看待学生；他对本班级的评价和期望；他怎样看待所教的学科；他的兴趣爱好有哪些；他最爱读的书；近期他遇到的烦恼；近期他遇到的最高兴的事；他每天在学校里需要处理的工作；他每天的工作时间；他设计节课所需要的时间；他怎样看待自己的工作；他对自己的评价。学生以小组为单位进行访谈,整理访谈结果并在课堂上开展交流活动,达到理解教师了解教师的目的。学生讲述发生在自己与老师之间的自己印象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响你的老师对你有哪些影响？你能否原谅老师的过失？如果不能原谅,那么怎样尽量降低老师对你的消极影响；比较师爱与父母之爱的区别,体会教师的爱神圣高尚在哪里？自己有没有最喜欢的老师,为什么最喜欢他她？自学导航自学课本p页的知识,梳理知识要点,填写和回答相关问题。是阳光下最灿烂的职业。教师是的传递者,肩负着的神圣职责。尊师是中华民族的。教学重点了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。教学难点怎样与老师进行有效的沟通。学习流程认真预习第课,读懂教材,用红笔勾划出本课的基本概念主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。课堂流程针对完成的导学案交流与自纠分钟；疯狂记忆主要基础知识,小组成员两两互相检查分钟；针对导学案上的重点疑难问题小组讨论交流并展示点评质疑分钟；课堂检测分钟。课前活动访谈老师访谈的内容可以包括如下几个方面。《理解老师》教案（2篇）。。b如何尊敬老师？利用页尊师的故事教育学生。。。教学重点了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。教学难点怎样与老师进行有效的沟通。学习流程认真预习第课,读懂教材,用红笔勾划出本课的基本概念主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。课堂流程针对完成的导学案交流与自纠分钟；疯狂记忆主要基础知识,小组成员两两互相检查分钟；针对导学案上的重点疑难问题小组讨论交流并展示点评质疑分钟；课堂检测分钟。课前活动访谈老师访谈的内容可以包括如下几个方面。他怎样看待学生；他对本班级的评价和期望；他怎样看待所教的学科；他的兴趣爱好有哪些；他最爱读的书；近期他遇到的烦恼；近期他遇到的最高兴的事；他每天在学校里需要处理的工作；他每天的工作时间；他设计节课所需要的时间；他怎样看待自己的工作；他对自己的评价。学生以小组为单位进行访谈,整理访谈结果并在课堂上开展交流活动,达到理解教师了解教师的目的。学生讲述发生在自己与老师之间的自己印象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响你的老师对你有哪些影响？你能否原谅老师的过失？如果不能原谅,那么怎样尽量降低老师对你的消极影响；比较师爱与父母之爱的区别,体会教师的爱神圣高尚在哪里？自己有没有最喜欢的老师,为什么最喜欢他她？自学导航自学课本p页的知识,梳理知识要点,填写和回答相关问题。是阳光下最灿烂的职业。教师是的传递者,肩负着的神圣职责。尊师是中华民族的。材料分析课件展示两段材料,学生分别谈感受。材料某校领导要听位语文老师的课,这位语文老师选择上堂作文课可是当上课铃响后,学生和听课老师都坐在教室里等他时,他却迟到了分钟,所有学生都为他着急,他却不急不躁的走上讲台,在黑板上写下了作文题目当老师迟到时,让所有的学生写篇描述这种情景下的心理活动在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解,没有让学生硬生生的凭空想象,而是以自己为题材再造了这种情景从而使学生亲身经历,让学生有东西写,不再惧怕作文因此,他的这堂课获得了成功！请回答从中体现了老师什么作用？学生分组讨论,人组。每组选名代表,与全班同学共同交流。通过学生的讨论,让学生明白老师是知识的传播者。材料湖北宜昌市有名教师郑琦老师他从教多个年头里帮助了很多学生其中,有名学生在中考时落榜了,心灰意冷郑琦老师却鼓励他百十行,行行出状元,考不上高中不代表当不了状元这名学生就在郑老师的这番鼓励话中,走上了成功之路当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时,郑老师又说如果你真的要感谢我,就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们,带领他们富起来请回答这又体现了老师的什么作用？学生分组交流,并总结出教师的另职业特点老师是我们成长的引路人教师总结教师的职业特点老师是知识的传播者,是人类文明的传递者,是成长的引路人,肩负着教书育人的神圣职责,这职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。材料程门立雪的故事。这个故事说明了什么？对我们有何启示？学生讨论交流毛泽东尊师的故事,毛主席的贺词说明了什么教师小结对,日为师终生为师,老辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。年我国把每年的月号定为教师节,充分体现了国家和人民对教师的崇敬。《理解老师》教案（2篇）。理解老师教案篇理解老师教案篇理解老师阳光下最灿烂的职业通课时教学目标知识目标了解与老师交往的基本原则。能力目标能正确评价老师在学生成长过程中的作用,能遵循师生交往的基本原则与老师交往。情感态度价值观目标愿意与老师交往,主动增进与老师的感情,尊敬老师,理解老师,体谅老师。教学重点在生活中学会尊重老师教学过程导入资料展示教师楷模徐本禹的事迹。学生交流讨论徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？如果你是徐本禹,面对着上研究生的机会和山里孩子渴望学习的眼神,你会怎样做,是继续学习还是留下来继续当支教？我为什么个好朋友也没有提出问题这几位同学遇到了什么问题？他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗？学生回答略教师小结,引出话题为什么要尊敬老师？。为什么要尊敬老师学生阅读课文第页,交流讨论教师的地位和作用如何？教书育人是件事吗？如果不是又如何？中国历史上著名的教师人物你了解多少？你所经历的老师中有让你感动不已久不忘怀的吗？通过学生的广泛交流发言,分享对教师的尊敬和爱戴感恩之情。教学重点如何与老师交朋友教学难点怎样与老师进行有效的沟通教学过程活动同学分析页材料？教师总结我们与老师之间出现了不同程度的隔阂矛盾甚至冲突。？教师小结随着独立性预习我意识的发展,知识经验和能力的增长我们不在把老师看做是至高无上的而是用批判的态度与眼光评价老师,希望和老师建立起平等民主互相尊重和互助的新型师生关系。？活动观察页图片?关系融洽吗？为什么?教师小结客观地认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位臵,在追求独立自主同时,自觉接受指导。活动表扬大家大多爱听,可是批评呢？能很痛快的接受吗？面对表扬与批评,不同的同学有不同的感受,我们起来看下师生共看p页材料,思考生活中,我们应该如何正确对待老师的表扬与批评。？有句俗话良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,教师的批评是爱护是鞭策,也是期待,我们需要正确地对待,做到有则改之,无则加勉。面对老师的表扬,我们则更应勉励自己。活动说说我们的老师我们的每位老师都有自己的优点和长处,请大家说说。并说说老师的优点对自己的影响。理解老师教案篇理解老师教案篇理解老师阳光下最灿烂的职业通课时教学目标知识目标了解与老师交往的基本原则。能力目标能正确评价老师在学生成长过程中的作用,能遵循师生交往的基本原则与老师交往。情感态度价值观目标愿意与老师交往,主动增进与老师的感情,尊敬老师,理解老师,体谅老师。教学重点在生活中学会尊重老师教学过程导入资料展示教师楷模徐本禹的事迹。学生交流讨论徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？如果你是徐本禹,面对着上研究生的机会和山里孩子渴望学习的眼神,你会怎样做,是继续学习还是留下来继续当支教？我为什么个好朋友也没有提出问题这几位同学遇到了什么问题？他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗？学生回答略教师小结,引出话题为什么要尊敬老师？。为什么要尊敬老师学生阅读课文第页,交流讨论教师的地位和作用如何？教书育人是件事吗？如果不是又如何？中国历史上著名的教师人物你了解多少？你所经历的老师中有让你感动不已久不忘怀的吗？通过学生的广泛交流发言,分享对教师的尊敬和爱戴感恩之情。