《采薇》（13篇）

上传时间：2024-07-31 15:01

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颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的。所谓诗经‚义‛,其中风雅颂,是指体例分类来说的；赋比兴,是就表现手法而言。关于赋比兴,宋代朱熹做了比较确切的解释‚赋者,敷陈其事而直言之也；比者,以彼物比此物也；兴者,先言他物以引起所咏之词也。‛赋比兴手法的成功运用,是构成诗经民歌浓厚风土气息的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富思想和艺术上的高度成就,在中国以至...

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《采茶》教案（14篇）

启发幼儿创编不同节奏方位及幅度的采茶动作,根据图谱组成只完整的舞蹈。通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。活动准备幼儿采茶的活动录象资料采茶课件个茶园情景布置摄象机个活动过程本节课的主要步骤分为个看采茶活动的录象资料,讲述自己是怎么采茶的,学习采茶的基本动作。听音乐,了解音乐的性质。看图谱创编动作。拍摄录象自由表演。观看录象,讲述生活经验,重点学习采茶动作。小朋友你们看电视里是谁呀?在干...

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《采薇》教案（9篇）

学习方法颂读法;讨论法;文本研习法教学时间课时教学过程知识前提详解。作者作品简介†诗经‡是我国第部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。†史记middot;孔子世家‡说‚古者„诗‟千余篇。及至孔子取其重,取可施于礼义。hellip;hellip;篇,孔子皆歌弦之。‛般认为,现存的†诗经‡基本上经孔子删汰选编而成的。孔子前年前年,我国历史上伟大的`思想家和教育家,也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格遵守...

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《财经界》广告合同（3篇）

CR认刊合同书客户名称发布内容发布时间发布次数图片小写付款方式付款时间发布版面本合同包括以下条款凡认刊客户,在联系洽谈刊出业务时,应出示本单位介绍信企业生产经营许可证商标注册证明有效期内及其他相关文件。本社有权审查客户文稿内容和表现形式,对样稿有删改权。文稿收审后,客户如中途要求停登,本社在收到停登通知前发生的切费用由客户负担,如已经付印则认刊费按本社刊例办理。有条件的客户提供色菲...

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《猜猜我有多爱你》教学设计（17篇）

还是会有个别幼儿游离于活动之外,静静的坐着,不去思索,不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方,多给有想法但怯于举手的孩子些机会和肯定,增强没有思考习惯的孩子些学习的意识,力致于每个孩子都能得到良好的发展。自从阅读过这个绘本之后,孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲,他们...

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《猜猜我有多爱你》教学设计（15篇）

提问在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？提示幼儿用动作进行表示欣赏儿歌猜猜我有多爱你,并理解儿歌中的主要内容。出示小兔有只小兔子也很爱它的妈妈,你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？欣赏儿歌猜猜我有多爱你,并出示相应的图标。儿歌内容见附讨论儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？幼儿练习完整朗诵儿歌。小兔子的妈妈离小兔子太远了,听不见它念儿歌,小兔子可伤心了,我们来帮帮它吧！念...

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《猜猜我有多爱你》教案（14篇）

活动反思在活动反复实施的过程中,我也针对活动设计及实施过程中发现的些问题进行了必要的反思,主要有以下几点对活动设计的反思个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否适合参与活动的幼儿,是否真正的促进了孩子的发展。也就是必须要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样些地方需要进行活动设计的反思,以更好的适应本年龄段幼儿的需要。儿歌学习过程中小兔子所起的作...

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《猜猜我有多爱你》教案（12篇）

妈妈说房子有多高就有多爱你。等等说着说着,小兔子累了,看着月亮说妈妈,我爱你从这里到月亮那里。说着,说着,睡着了,妈妈说傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?教学反思此次活动主要是让幼儿学会用‚多,就有多爱你‛这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动开始以图片导入,吸引孩子的注意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话...

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《猜猜我是谁》教学设计（16篇）

――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。猜猜我是谁教学设计篇教学目标在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过对动物的声音形象动作的辨别模仿和表演,感知艺术的基本要素,如声音的强弱长短音色的变化,和动作的形态等。教学准备相关动物的图片,小狗脚印图。VCD森林里真热闹创设情境激发情感引导交流师小朋友们快来瞧谁来了？播放课件小天使来传话我是生活在大森林中的小...

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《猜猜我是谁》教学设计（15篇）

教师根据幼儿观察记录上的特征,有选择的进行描述,请幼儿裁裁老师说的是谁？猜猜我是谁教学设计篇活动目标进步感受动物世界的奇妙,产生关爱动物保护动物的情感,体验猜猜的快乐。巩固对熊猫长颈鹿松鼠斑马袋鼠等动物名称及外形特征的认识,并尝试说出他们的本领。对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重难点重点体验猜猜的快乐,感受动物世界的奇妙...

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