《猜猜我是谁》教学设计（15篇）

上传时间：2024-07-31 14:59

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教师根据幼儿观察记录上的特征,有选择的进行描述,请幼儿裁裁老师说的是谁？猜猜我是谁教学设计篇活动目标进步感受动物世界的奇妙,产生关爱动物保护动物的情感,体验猜猜的快乐。巩固对熊猫长颈鹿松鼠斑马袋鼠等动物名称及外形特征的认识,并尝试说出他们的本领。对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重难点重点体验猜猜的快乐,感受动物世界的奇妙...

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《猜猜我是谁》教案（17篇）

物质准备大塑料板块剪成种图形的彩纸种图形的大卡片各张活动过程导入环节找找请幼儿观察教室,说说你在教室里找到了什么图形。基本环节猜猜教师引导,观察图形教师将大图形卡片藏在塑料板后面,先露出个角,请幼儿猜测图形,再逐渐露出其它角,请幼儿进行猜测,并说出原因。T小图形藏了起来,请小朋友猜猜这是哪个小图形逐渐露出正方形的个角T现在你觉得是什么小图形已经露出个角,为什么？教师将图形完全露出,请幼...

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《猜猜我是谁》教案（15篇）

,感悟生活。讲讲动动。活动准备请你猜猜我是谁。课前邀请名教师及幼儿参与游戏活动。活动过程谈话导入,激发兴趣你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？‚请你猜猜我是谁‛。师今天我们来玩个新的游戏,游戏的名字叫‚请你猜猜我是谁‛。结合课件,学习用‚我猜你是‛的句式表达猜测内容。星瓢虫花纹教师请你猜猜我是谁？幼儿学习用‚我猜你是‛的句式表达猜测内容。师有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它...

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《步入青春地带》教案（2篇）

步入青春地带教案篇第节步入青春地带课时教学目标年级的学生都陆续地进入了青春期,他们欣喜着,也迷惑着,心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼,知道这是种正常现象,教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。教材重难点重点青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。难点学会用正确的心态看待烦恼,用恰当的方法调适烦恼。课前准备收集班级学生成长照片幼年现在各张,选取其...

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《布谷》教案（6篇）

同时,让学生知道生活是有大自然的`万物生灵才显得更美。教学要点用柔和的声音演唱布谷,能编创动作表现歌曲。教具琴歌片彩笔动物头饰。教法听唱故事创编表演活动尝试。教学过程师生问好。新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。表演小燕子提示歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？小燕子,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。表演布...

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《不再麻烦好妈妈》教学设计（14篇）

不再麻烦好妈妈教学设计篇不再麻烦好妈妈教学设计篇活动目标学习歌曲,能按节拍唱出o︳节奏中休止符后的歌词部分。探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。看指挥进行领唱齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。活动准备结合‛‛妇女节进行爱妈妈的教育。了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程教师与幼儿谈话,引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师你们在家里那些事...

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《不再麻烦好妈妈》教案（16篇）

活动准备结合妇女节进行爱妈妈的教育。了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程教师与幼儿谈话,引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。教师...

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《不开心的小树》教学反思（2篇）

不开心的小树教学反思篇不开心的小树教学反思篇本月在园厅进行了本学期的第次青年教师展示课,这次我执教的是大班语言活动不开心的小树。在本次活动中,我仍然存在着不足,但也收获了很多。故事不开心的小树是则好听且有趣的童话故事,故事语言优美,以棵不开心的小树贯穿全文,讲述了棵长在很多开心小树堆里的不开心小树是怎么从整天皱着眉头,板着脸的不开心情绪,慢慢变成棵开心小树的。故事将开心小树和不开心...

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《不合群的小蝌蚪》（12篇）

不合群的小蝌蚪篇不合群的小蝌蚪篇教学目标使学生养成自主学习仔细观察虚心求教的习惯,培养热爱自然观察动物的兴趣,具有热爱生命的情操。学会本课个生字,读准多音字别；理解个新词的意思,能在句子中找出发现孤独确实的近义词。能仿照例句,根据规定的内容,用原来怪不得写句话。能正确流利地朗读课文。能有条例地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同第课时教学目标懂不合群,并能了解合群何不合群的蝌蚪的区别。学会...

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《不跟陌生人走》教学设计（13篇）

讨论和陌生人在起时有什么自我保护的方法。教师出示第张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。教师小结陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。不跟陌生人走教学设计篇活动目标知道不能跟陌生人走模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班活动重点知道...

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