小学二年语文下册：《爱迪生救妈妈》教学设计（14篇）

上传时间：2023-11-04 20:33

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到课文内容。谈话出示爱迪生图。同学们,你们认识这个人吗？引导学生借助课前收集的资料,介绍爱迪生的生平及发明。爱迪生小时候是个怎样的孩子,你们想知道吗？今天我们就来共同阅读篇爱迪生小时候的故事。板题识字自由读文,画出生字新词,难点字词多读几遍,利用拼音和工具书把字词读准。同桌互读互查,读准生字词。识字游戏。组织学生巩固生字词语的掌握,重点交流识字记字的方法,适当引导学生利用新学的汉字扩...

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小学二年语文下册：《阿德的梦》教学设计（16篇）

总结便板书课件出示儿歌师看,老师把课文编成了首儿歌,大家起读读吧！生齐读师阿德梦中的未来世界如此奇妙,有火星旅游,定居月球指黑板小结。师你们想不想看看可视电话太空掌上电脑是什么样子？课件出示师小结。板书设计阿德的梦火星旅游定居月球新型飞船可视电话掌上电脑月球购物小学年语文下册阿德的梦教学设计篇在此片段中,我创设了想象的空间,培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥,学生各...

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小学二年语文下册：《阿德的梦》教学设计（15篇）

要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的,在未来的世界什么都实现了。你看,我们的孩子对未来充满着多大的希望呀！我们的孩子多会想啊！我以阿德心中的未来世界如此奇妙,你们心中的未来世界是怎样的呢？在小组内交流下吧！为切入口,从而给学生创造想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创造力。孩子们想得合情合理,切合实际,使阿德的梦这篇本来比较抽象,不易理解的课...

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小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计（14篇）

底看看,你看到的天花板有多大？真是只自以为是的小青蛙。我们来齐读小青蛙的话。用就说句话师青蛙笑了,我们发现小鸟也笑了。读读,说小鸟笑青蛙什么？师所以小鸟说你是弄错了。这是小鸟第几次说青蛙弄错了？前次在哪里？我们来读读。由此可见小鸟是目光远大,见识广。青蛙真是目光短浅,见识少。这就是坐井观天的故事演读入境语文教学,不但重视学生知识的积累,还注重学生能力的培养。本篇课文重点部分青蛙和小...

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小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计（13篇）

,请大家自己读读,看看你有什么发现？出示两个句子。纸船漂呀漂,漂到了小熊的家门口。风筝乘着风,飘呀飘,飘到松鼠的家门口。方案学生发现了无价值的东西谁还有不同的发现？如果仍旧没有发现我的发现在这儿。点击课件,‚漂‛‚飘‛变红纸船漂呀漂,漂到了小熊的家门口。风筝乘着风,飘呀飘,飘到松鼠的家门口。方案学生直接发现了两个飘的区别指导学生谈。教师小结你看,这两个字读音相同,表示的意思却不样,这个...

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小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计（16篇）

组将自己的资料文字图片实物等展示出来。小组之间互相观摩。每位学生要记住各小组搜集资料的情况,为评选作准备。集体评议各组同学评议哪组活动开展得好？好在哪里？学生充分发表自己的意见。总结颁奖第课时学习目标自主发现词语的构词特点,培养自主学习意识。通过观察图画与词语,初步了解十生肖这传统文化。培养学生的积累能力。教学重难点通过观察图画与词语,初步了解十生肖这传统文化教学过程我的发现回...

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小学二年级语文上册《语文园地四》教学设计（17篇）

累词语的方法,学习使用常用的标点符号,认识几种基本句式。学习观察的方法,提高朗读能力和书面口头表达能力。教学课时课时教学过程第课时我的发现放手让学生观察发现,交流讨论。先让学生拼读生字,朗读韵语,在读中发现字的特点读学习伙伴的话,让学生说泡饱等个字的特点认认生字条中的生字,再说说是怎样记住这些字的。教师还可举出几个声旁是‚包‛的子,让学生试着认认苞胞炮等日积月累读读记记自由读师生相互...

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小学二年级语文上册《语文园地六》教学设计（16篇）

学习伙伴的话,看看有什么发现。,区分字义。现在请同学们小组讨论深与封在这些句子中各表示什么意思？可以用语言概括,可以用画画表示可以造句,可以组词。只要你们有办法区别出词语的意思,就是好办法。开始！,明晰字义。每个学生的学习方式习惯和原有认知都存在差异,提出多种辨别方法,有助于学生展露自己的长处,同时在集体交流中,又有了互相学习的机会,学生在聆听学习伙伴的意见中积累了方法,明确了字义。］,...

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小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计（14篇）

到院子里练习武艺。祖荻手值长剑,刘棍手挥大刀,认真地挥舞起来。此次以后,无论是凛冽的寒冬,还是炎热的酷暑；无论是瓜分,还是下雨,听到鸡叫,他们就立刻起身练武。他带领的队伍纪律严明,作战勇敢,打了不少胜仗,得到了老百姓的支持的拥护。,越多越好。？？小学年级语文上册语文园地教学设计篇杭州市采荷第小学小学级教师市教坛新秀王爱媛背景知识‚语文园地‛与发往教材中‚基础训练‛基本相同。但‚语文园地...

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小学二年级语文上册《小柳树和小枣树》教学设计（14篇）

那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始,我也感到很奇怪,可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来,秋天能结出又大又红又甜的枣子奉献给人们。多么优美的柳树,多么可爱的枣树,老师最爱这枣树和柳树。。。。。。你们听懂了什么？生小枣树不长叶子是要把营养留给秋天的枣子。生枣子很大很甜。生老师最爱小柳树和小枣树。生老师喜欢小柳树的美生老师喜欢小枣树的枣子很甜。过渡多么可爱的枣树和多么...

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