助引导为辅,使学生能够很好的把握作者的思想感情,使教学目标中的能力目标得以实现。同时也培养了学生的自主学习与合作探究的精神,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。这实际上也是教给学生种阅读的方法,在学生的领悟能力得到锻炼的同时,检测了学生的思维品质,语言的归纳整合能力,并使之得以提高。把学生对诗的理解上升到了个高度。请学生仔细聆听诗人的深情絮语教师有感情的朗读,展开想象的翅膀,看看在自己的头脑中形成了怎样的画面,并把它描绘出来。设计意图这是对本课知识掌握情况的反馈。教师可以通过学生描绘的图景,了解到学生对诗文的理解程度,若学生理解有不足之处,教师可以自己头脑中的图景加以引导。这不但培养了学生的联想与想象能力口头表达能力,还使学生感悟到诗的意境美,以突破本课教学的难点。写秋分钟这个环节着重培养学生的审美情趣与情感态度两方面的语文素养。请学生根据自己的认识,也以‚秋天‛为题写首小诗或画幅画。并给大家展示出来。设计意图根据‚阅读最近发展区‛的原理,进行知识的迁移训练,注重语文的实践活动,让学生养成种关注自然体验自然和发现美的习惯。也可提高学生的文化品位和思想观念。体现了教学目标中的能力目标。请同学们起歌唱秋天试背设计意图教师可在学生试背过程中,在此出示与诗文有关的图片,让学生边看图片边回忆诗文,进行背诵。这可以使学生智力素质中的记忆力得到锻炼,同时也可掌握种理解记忆的方法。在朗读以及理解的基础上背诵,达到了教学目标中的认知目标。布臵作业查找描写秋天的诗歌名句。设计意图在积累字词句篇的同时,锻炼了学生筛选查找资料的能力。完成课后‚研讨与练习‛比较秋天与秋景,说说两首诗所表达的思想感情有什么异同。设计意图这是对学生本课所学知识的验收以及培养学生思维方面的拓展与延伸。板书略在这节课的授课过程中,我能够摈弃传统教学中以教师分析讲授诗歌意境为主的做法,积极尝试用新课程改革的理念,创设校本实例及校本意境,尽量使课堂充满活力,把课堂还给孩子,积极努力尝试调动学生的能动性。让孩子们在学习中互相合作,共同探讨直至最后能独立品诗写诗或作画,以突出语文与生活的密切联系,同时我认为这也体现了与其他相关学科之间的渗透。让孩子们通过读诗来感悟生活,通过联系生活,更好的品味诗意,领悟意境,我认为这充分体现出了语文的人文性,为孩子营造了个‚大语文‛的氛围。小学年级语文上册秋天教学设计篇设计理念全日制义务教育语文课程标准在‚阶段目标‛部分,每个学段都安排个‚综合性学习‛这样个新板块。这是新轮课改的个创新命题。‚综合性学习‛贵在‚综合‛,通过分析。把相关内容两各个闻分组成个密切联系的整体,在教材的基础上进行再创造。‚综合性学习‛贵在‚活动‛,而且这些活动还要求‚主要由学生自行设计和组织‛。设计特色经过个单元的学习,教师充分开和利用课程资源,发挥学生的自主性,激发学生观察大自然的兴趣,引导学生观察秋天的景物和气候,了解秋天,感受秋天,画秋天写秋天,收集有关秋天的切,创作有关秋天的作品,留住秋天,培养学生的创新能力,提高学生的综合素养。并以打擂形式,调动学生学习积极性。教学过程师我们学习了第组中有关秋天的识字课和课文后,以学习小组为单位,开展了找秋天的活动。今天要举行打擂比赛,在打擂的同时,把个人的收获变成大家的,你们准备好了吗？学生回答师为了方便比赛,我们将大擂台分成几个小擂台,哪个小组得到的小擂主最多,哪个小组将最后获胜。师擂台词语擂,请各组选代表汇报收集到的有关秋天的词语。学生各组派代表汇报收集的有关秋天的词语,全班裁判,以既多又好的为胜,并评选词语王。师同学们收集到了这么有关秋在的词语,我们来读读,注意把字音读准,并把它积累起来。学生读读记记。收集有关语言素材,在交流过程中适当点拔,这实际上是对语言的综合运用,学生不仅会感兴趣,也能从中培养学生,热爱祖国语言文字的思想感情。师擂台古诗擂。各组选代表汇报收集到的有关秋天的古诗。学生汇报,要背诗,说出作者及诗的大意。全班裁判,并评选小诗人。师读了古诗,我们知道古人也是十分喜欢秋天的。在老师的引导下,学生会非常喜欢爱背诵古诗。培养这种热爱传统文化,喜欢诵读古诗的习惯。对学生语文素养发展的意义不可忽视。师我看到有不少同学用画笔画秋天,下面来打第个擂台图画擂。学生说说自己都画了什么？为什么这么画？你又想到了什么？其余的同学可以适当补充。评选擂主的同时,评选小画家。激发学生想象,培养学生创造意识,这是‚综合性学习‛追求的深层的目标。师我这儿还有几个未命名的擂台,谁愿意根据你收集到的资料为他命名,并进行汇报呢？学生为擂台命名并汇报。歌舞作文小制作等等全班裁判并评选‚小歌星‛‚舞蹈家‛‚小作家‛‚小巧手‛等等。语文综合性学习是为培养学生的兴趣爱好,发展学生个性特点,创造了种很好的空间和舞台。师这次活动是我们学习了‚秋天‛组课文后开展的,最后咱们来个串词比赛好不好？学生回答。出示有关秋天的些词语,请大家看看,读读,并以‚秋天‛为题目,把这些词语用进去,能把你收集到的词语用进去更好！学生以小组为单位先说后汇报。小学年级语文上册秋天教学设计篇小学年级语文上册秋天教学设计篇设计理念由于低年级学生注意力易分散,并且好动持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题,拉他们走上学习的主体地位,在自然自如自娱自悟中完成学习任务。设计特色教师教,重在‛引导‛；学生学,重在‛自主‛教学流程及设计意图画面激趣谈话导入。你知道年有哪个季节？春夏秋冬画面这里的风景到底是哪个季节呢？学生根据画面上的红色枫叶金黄的稻田往南飞的大雁穿上毛衣的小朋友回答是秋天画面上出示课题秋天利用多媒体生动逼真的有声画面,激起学生的兴趣,轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己揭开了题目。读课文初步感知画面配乐朗诵学生听读课文,要求看清哪种动物在说话,你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了什么？学生各抒己见画面出示学生说到的某个句子让学生练习边听边看,还要边记,由于是选择自己的所爱,所以特别感兴趣,画面出示句子的刹那,让学生体验成功。自读感受角色体验初读课文,可以选择最喜欢的句子要求读准,读通,模仿刚刚听的录音朗读。让小老师上台点好画面,读自己选的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。画面也相应点出领读句子,可提出自己的朗读要求。充分给予学生时间,自读感受,注意字音,尝试读好。并且安排他们体验‛老师‛这个他们感兴趣的角色,学习兴趣浓了,学习积极性高了。比较异同感悟语言出示第自然段喜欢这句的小朋友读,你为什么喜欢这句？画面上在第自然段的边上,出示‛小鸟说,秋天是蓝色的,因为天空是瓦蓝的。‛学生比较异同,你认为哪句好,为什么？后两句与上面教法相似。指导读好第自然段。说说这句话是什么意思？理解‛多彩的图画‛你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用‛我认为秋天我喜欢秋天‛说话。你也可以注意观察周围之后再与老师同学交流。学生在比较中体会到叠词形容词的美妙,在比较后自然而然理解了最后句感叹句的意思。后面的延伸问题,让学生观察大自然,热爱大自然。创设情景表演巩固画面配乐头饰分角色朗读,给时间准备。上台表演,巩固课文内容。机械的背诵学生没有丝毫兴趣,创设有美丽的画面动听的音乐有趣的头饰的情景,学生兴趣盎然,在表演中悄悄地完成了巩固课文的任务。小学年级语文上册秋天教学设计篇注重朗读训练以学生为本,以读为主线,采用欣赏性的朗读,品尝性的朗读,让学生在读中欣赏到美丽的秋天,感悟到秋天的快乐,在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样,有个别读齐读赛读自由读等,让学生在读中理解课文内容,在读中感悟秋天的美好。注重培养学生‚自主合作探究‛的学习能力学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上我能大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式。比如在教学自然段时,让学生自由分组,选择自己最喜欢的句子读,并在小组中读读,还要说明自己喜欢的理由,虽然低年级这样的教学方式不是很好操作和把握,但这样的设计为学生创作了良好的自主学习情境,培养他们合作学习的能力。注重语文基础知识的积累语文课堂上既要让学生在朗读中理解课文内容,受到情感的熏陶,也要注重语文基础知识的积累。课文大量运用了拟人和比喻的修辞手法,叠词的运用将秋天的美人格化动态化具体化。课堂上通过自觉朗读动作演示观看动画游戏对话的环节,让学生感受比喻句和拟人句的生动形象特点。在叠词和比喻句的训练中不仅仅局限于课文中出现,还延伸到课外,发掘学生潜在的语文基础知识的积累,也发挥了学生的想象创造力,在理解课文的同时,丰富了学生的语文基础知识。注重多媒体课件的运用多媒体辅助教学应用得当,大大激发了学生的学习兴趣,像开始的字词认读游戏以及让学生在音乐的渲染下欣赏秋天的美景,整体感知秋景。后来动画演示树叶‚纷纷扬扬‛地飘落过程,让学生直观形象的感受课文内容,既激发了他们的兴趣又提高了课堂学习效率。小学年级语文上册秋天教学设计篇教案教学目标通过创设情境让学生感受秋天的天气颜色味道等特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。通过对天气变化的观察,培养学生良好的生活习惯。教学准备多媒体课件教学过程创设情境,导入主题。导入走过清冷的冬季,踏过明媚的春季,度过炎热的夏季,秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的,秋天是优雅的,阵阵凉风吹过,漫天树叶在林间飞舞,给大地铺上了层软软的地毯,踩在上面非常舒服,这是秋姑娘送给我们的礼物。配乐赏秋景请欣赏美丽的秋天,丰收的秋天,多彩的秋天。欣赏秋姑娘伴随着秋姑娘的脚步,秋天悄悄的来临了！捡起片飘落的黄叶,我发现秋天到了！望着天空南飞的大雁,我惊奇秋天到了！摘下只金黄的香梨,我跳跃秋天到了！今天,我们就来学习第课,秋天到了。寻找秋天的足迹找秋天老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车,带你们起去找秋天,高兴吗？看,这列快乐的小火车两边都有大大的窗户师在黑板上出示列小火车,小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天,不过,要坐稳了,我们的火车要启动了。呜咔嚓咔嚓火车开啰播放音乐秋游歌曲秋天的天气。音乐轻师哇,今天的天气真好,蓝天是那么的蓝,瞧,几朵白云舒服地飘来飘去出示白云,它们呀,都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题,你秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。出示‚秋天的天气‛,那秋天的天气和夏天的天气有什么不样的？生自由交流。师提示秋天的风凉,早晨有雾,气温下降,早晚冷,中午热,天气干燥等特点老师提醒秋天的天气是早晚比较凉,我们要及时添加衣服,小心感冒！通过记录天气,它能帮助我们准确的了解天气情况,这样我们就可以知道增减衣服,带好雨具了。秋天的颜色。音乐轻师秋姑娘穿着彩的衣服,从田野里走来,从森林中走来,从草地上走来,她的笑容,像鲜花样盛开。让我们停下脚步,先来找找秋天的颜色。师出示‚秋天的颜色‛生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是