高考数学大一轮复习第八章第3节圆的方程课件PPT文档(定稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • ,表示以,为圆心,为半径圆,几何意义是圆上点与原点连线斜率所以设,即当直线与圆相切时,斜率取最大值或最小值,此时,解得所以最大值为,最小值为设,可看作是直线在轴上截距,当直线与圆相切时,纵截距取得最大值或最小值,此时,解得所以最大值为,最小值为表示圆上点与原点距离平方,由平面几何知识知,在原点与圆心连线与圆两个交点处取得最大值和最小值又圆心到原点距离为,所以最大值是,...
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  • 线方程求过点且与原点距离最大直线方程,并求最大距离尝试解答法先解方程组得交点坐标为再由斜率求出斜率为,于是由直线点斜式方程求出,即法二由于⊥,故是直线系中条,而过交点故,由此求出,故方程为法三由于过交点,故是直线系中条,将其整理,得,其斜率,解得,代入直线系方程即得方程为若直线斜率不存在,则直线方程为满足条件若斜率存在,设方程为,即由已知,得,解得此时方程为综上,...
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  • 向二求直线方程已知点求满足下列条件直线方程经过点且在两坐标轴上截距相等经过点且与两坐标轴围成个等腰直角三角形尝试解答设直线在,轴上截距均为若,即直线过点,及,直线方程为,即若,则设所求直线方程为,又点,在直线上,直线方程为综合可知所求直线方程为或由题意可知,所求直线斜率为,又过点,由点斜式得,所求直线方程为或规律方法截距不是距离,它可正可负可为,因此在解与截距有关问题时,定要注...
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  • 值解直线倾斜角,又直线过点因此参数方程为,为参数由,且,消去得圆直角坐标方程将直线参数方程代入,得,由参数几何意义得直线和圆两个交点到点距离之积为因此规律方法对于形如,为参数参数方程,当时,应先化为标准形式后才能利用几何意义解题已知圆圆锥曲线参数方程解决有关问题时,般把参数方程化为普通方程,通过互化解决与圆圆锥曲线上动点有关问题,如最值范围等对点训练课标...
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  • 等式性质,把证明转化为证明作差商证明不等式,关键是对差商式进行合理变形,特别注意作商证明不等式,不等式两边应同号对点训练求证当时当,,时,证明当时,当时,当时,考向二综合法证明不等式课标全国卷Ⅱ设均为正数,且,证明证明由,得由题设得,即所以,即因为,故,即所以规律方法综合法证明逻辑关系是⇒⇒⇒„⇒⇒为已知条件或数学定义定理公理,为要证结论,它常见书面...
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  • 不妨设则线段中点坐标为所求直线斜率为,于是所求直线方程为,化为极坐标方程,并整理得,故所求直线极坐标方程为规律方法解答该类问题应明确两点是根据平面直角坐标系中伸缩变换公式意义与作用二是明确变换前,与变换后点,坐标关系,利用方程思想求解求交点坐标,得直线方程,最后化为极坐标方程,其实质是将,代入转化对点训练在平面直角坐标系中,经过伸缩变换...
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  • 取值范围解由,有所以当时由,得当时由,得综上,取值范围是,规律方法第问关键是根据绝对值三角不等式及取值范围去掉绝对值符号第问中对参数结论有两种情形,取值范围是各类情形并集本题解不等式,是运用零点分区间讨论,另外还常用绝对值几何意义数形结合求解对点训练已知函数当时,求不等式解集若解集包含求取值范围解当时,不等...
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  • 分化细胞仍然保持全能性般情况下,分化程度越高,全能性相对越低易误易混有关细胞分化和细胞全能性个注意点多细胞生物个体发育离不开细胞分化,但细胞分化后不同细胞中核相同,和蛋白质般不同。细胞分化不改变细胞数目,却导致细胞种类增多。细胞全能性体现以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性,如胚胎干细胞发育成各种组织器官不叫全能性。细胞全能性表达条件是离体定营养物质和适宜环境条件...
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  • 甲细胞产生突变基因肯定可通过卵细胞传递给子代乙细胞和丙细胞均含有个染色体组丙细胞产生卵细胞基因组成是或若该动物产生基因型为配子,则说明减数第次分裂时同源染色体未分离解析本题考查减数分裂和遗传定律,考查获取信息能力和理解能力。甲细胞产生突变基因可能进入卵细胞中,也可能进入极体中,如进入卵细胞中,会通过卵细胞传递给子代,如进入极体中,则不能传给子代乙细胞含有个染色体组,丙细胞含...
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  • 加倍纺锤体形成在前期时期,时期纺锤体已经形成,因此在时期用秋水仙素处理,会出现过程,使染色体数目加倍。答案考向预测练柱形图表示细胞周期细胞增殖过程中含量会发生变化。通过测定定数量细胞含量,可分析其细胞周期。根据细胞含量不同,将种连续增殖细胞株细胞分为三组,每组细胞数如下图。从图中所示结果分析其细胞周期,不正确是乙组细胞正在进行复制细胞分裂间期时间比分裂期长丙组中只有部分细胞...
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