反思高三语文教学工作

上传时间:2022-06-24 19:44
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  • 误区的做法,这种给师生加负的举措,既无科学性,又无操作价值,因此不可能获得预期的效果,所以也是永远得不偿失的失败之举。事实告诉我们首先,语文学习成绩与考试频率难度之间不存在正相关关系,而且无质的保障的量的叠加,并不能导致质的飞跃另外,提升难度并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文的教学,与理科类学科有天壤之别,其内容要求目的运用方式知识结构都要求教师注目于学生对语文知...
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  • 不注重解决实际问题。整节课中,大屏幕上只是显示了课题几个问题及作业设置,其实,这些用几个小黑板就完全可以解决,却定要白白损耗资源,课件也只是课堂教学的个装饰品而已。喧宾夺主为了吸引学生的眼球,提高学生兴趣,些老师制作课件时,不仅插入色彩丰富的图画,还要用上背景音乐,配之以新颖的动画,整个课件五彩纷呈,花样迭出。殊不知,丰富的画面,并不太注意教学内容,从而导致实际教学效果并不...
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  • 容着重强调爱国主义集体主义共产主义等理想层次教育,弱化了道德心理素质的培养研究,尤其在诚实守信这种人与人交往最基本的诚信道德规范教育上力度不够。部分高校在思想政治教育的领导体制和工作机制上不成熟不健全,存在着管理与教育的严重脱节,重视专业教育工作,轻视思想教育工作重视学生实践能力的培养,轻学生思想道德素质的提升。同时学校诚信教育各自为战较多,整体配合少,缺少联动,系统性不足...
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  • 体育总局的统计数据,全国各级各类社会体育指导员约有万左右,如果按照每名健身人群配备位社会体育指导员来算,我国仅城市人口就需要万各级各类社会体育指导员,而我国农村人口占多数,如果计算在内差距更大。与大众体育开展较好的日本等国相比也有较大差距,在日本每名普通人群中就配置位社会体育指导者,以此来计算,中国在社区中的社会体育指导员应达到万左右,而全民健身计划提出了获得社会体育指导员...
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  • ,不仅能实时高效地传播教育信息,提高了教育信息化程度,丰富课堂教学内容而且,它为学生提供了更多的参与教学的机会,通过使用多媒体真正达到小课堂大社会的最优化效果活跃课堂,师生互动多媒体的使用,使课堂气氛轻松了,就问题互相提问,互相论证,课堂不再是教师的言堂,而是教与学的共同活动和双向交流的场所老师也成为课堂中的员,而不是高高在上的统治者了有利于促进教师主导积极性和学生主体积极性的发挥二多...
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  • 呢,花里胡俏的声像图文倒成为主角,而语言成为辅助,语文课的本质消失了。语文课,特别是文质兼美的文章,其意境很多时候是只可意会不能言传的。如果用课件来展示美,等于是把语言所蕴含的美直接强加于学生,剥夺了学生想象的权利,限制了学生的个性化的感悟。想象的空间是多么的大,无拘元束,信马由缰,想要多美就有多美。比如上桂林山水课,学生本可以借助课文的佳句美文对桂林山水的美景,调动大脑库...
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  • 育理念,进行有效的安全教育。二恐怖活动犯罪盛行下革新学校安全教育理念的必要性学校安全教育,是指学校采取定的教育手段,培养学生针对突发性事件灾害性事故的应急应变能力,避免生命财产受到侵害的安全防范能力,遇到人身伤害时的自我保护防卫能力,以及法制观念健康心里状态和抵御违法犯罪能力的教育。由这个定义我们可以看出,我国传统的学校安全教育是针对学生的,以预防自保抵御为主的教育。年,恐...
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  • 瓷器和指南针在中国的发明情况,紧接着题让学生继续以个记者的身份再次采访这位历史学家,让他谈中国古代的其他发明情况。而题是轮流让个学生扮演历史学家加以阐述。这种题目对我们的学生有定的难度,且不容易操作,我的具体做法是给出几个中国古代的发明,如纸火药等,然后再给出些关键词,让学生先用关键词造句,再用小段落表达,那怕两三句话也行,这种化难为易和内容具体化的做法可使学生操作起来容易...
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  • 。课堂教学中老师们不仅能关注让学生获取知识,同时也能关注学生获得这些知识的过程,让学生在获取知识的过程中提升学习水平和能力,因为知识是会遗忘的,而学习的能力是永远不会忘记的。如实验小学史栋萍老师在求个数比另个数多几或少的应用题教学中,为了使学生进步理解应用题的数量关系,就组织学生进行抓抓比比的游戏活动,因为教师要求学生思考怎样摆才能使大家眼就看出谁比谁多几个或少几个。很多学...
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  • 得些项目的学习周期太长,不集中练习,学生容易生疏忘却,达不到教学效果。在不影响基本教材完成情况下,教师应根据女生心理特点适当安排学生喜欢的项目,以激发学生对课的兴趣。如铅球教学中,为了调动女生积极性,教师在宣布本课内容时,告诉女生在铅球练习之后,安排了她们喜欢的集体舞羽毛球,使女生有种欣喜和期望感,在心理上让学生消除障碍,减轻负担。这样,还可以使学生学习到新的内容,使学生乐...
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