行梳理总结提炼拓展内化并加以运用，加深了他们对国际贸易相关知识的感性认识和掌握，并提高了业务操作的综合实践能力。二综合实训取得的效果增强了学习兴趣新鲜的实训形式和实训内容能激发起学生的好奇心，使他们学习兴趣高涨。在第阶段的实训中，学生可以选择自己熟悉的或感兴趣的商品来进行交易磋商，激发了学生了解商品的兴趣，学生们主动去搜集商品实物或图片，并带到实训课考核办法，让学生对综合实训产生兴趣并引起重视，改变过去认为实训课就是放羊实训课容易过关的思想。同时，在考核方式上进行创新，过去的实训成绩由指导教师评定，但是每个学生在团队中的表现教师难以看到，若在今后实训考核中将团队成员的评定占到定比例，可以更好的督促每位学生完成好自己的任务，避免搭便车现象。二实训指导教师要有高度的责任心综合实训课上，指导教师应合理组织学生组建公司设立团队分配角色，教师要发挥指导引导作用，充分调动每位学生的主动性积极性创造性。教师要在实训现场做适当巡视，对个别问题给予个别指导，共性问题关键点在每次实训结束前留出时间做适当的讲解同时要引导学生之间互相交流，及时总结。建议每天实训结束前，教师对当天的实训情况进行总结，通报当天任务完成情况及学生们的表现，让学生们了解到整个实训的进展，有利于学生树立自信心。三增进教师间互相交流综合实训也给教师提供了个互相学习的好机会，教师之间经常交流，分享各自的教学经验研究成果，发挥各自优势，互相取长补短，可以使实训达到最佳效果。为了保证整个实训的连贯有序，要求每位指导教师下班前在实训指导记录本上将完成的进度存在的问题记录下来，但是有些问题反复出现却得不到解决，这就需要教师们在实训期间定期开展研讨，针对出现的问题提出解决办法若教师们能将自己的些想法体会并记录下来，对其他教师也是种启发，有利今后不断改进提高工作水平。四加强双师型教师队伍建设要加强对教师的培训，注重实训教师特别是青年教师的培训培养。实训教师不了解企业实际，不了解实际业务操作情况，要想培养出与实际岗位要求零距离的学生是不可想象的。通过选派教师到企业挂职锻炼，加强校际交流校企交流和合作，建设双师型教师队伍同时，聘请企业银行商检海关等机构的专家参与实训教学的授课工作，或是开办专题讲座讲学，都是行之有效的方法。国际贸易综合实训教学体会关键字综合实训国际贸易建议摘要国际贫易综合实训是门理论与实践紧密结合的课程，能够充分培养学生的创新思维能力和实践操作技能。文章通过对高职国际货易综合实训取得的效果和存在的问题进行分析，提出了进步上好国际贫易综合实训课的建议。实训教学是高职教育的重要组成部分，是培养应用型技能人才不可攀少不可忽视的环节。实训教学通过构建真实或仿真的职业环境，让学生经受岗位实务训练或仿真训练，提高技术应用能力培养综合职业素质，以私于学生在毕业后能在短时间内转换角色，满足用人单位的需要。下面结合本人连续三年参与的国际商务专业国际贸易综合实训，谈诊在实训教学中的些体会。综合实训的目的和意义以工作过程为导向的职业教育思想要求把企业的实际工作任务纳人到教学范畴之中。国际贸易综合实训按照工作过程的需要来选择实践知识，强调理论与实践紧密结合，将真实的业务案例引入，按照交易磋商签订合同落实信用证租船订舱报检报关投保装船出运制单结汇外汇核销的基本工作流程，要求学生以公司业务员的身份完成各项工作。我系国际商务专业的综合实训课开设在第五学期，集中二到三周的时间分三个阶段在国际贸易综合实训中心进行。第个阶段是学生组建公司，选择商品进行交易磋商，并建立业务关系。第二个阶段是学生以个人为单位进行软件实训。第三阶段是学生以公司为单位进行案例实训。在此过程中，学生要对已学过的专业知识进行梳理总结提炼拓展内化并加以运用，加深了他们对国际贸易相关知识的感性认识和掌握，并提高了业务操作的综合实践能力。二综合实训取得的效果增强了学习兴趣新鲜的实训形式和实训内容能激发起学生的好奇心，使他们学习兴趣高涨。在第阶段的实训中，学生可以选择自己熟悉的或感兴趣的商品来进行交易磋商，激发了学生了解商品的兴趣，学生们主动去搜集商品实物或