《计算机设计与实践》教学体会与思考

上传时间：2022-06-24 19:44

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织教学，有目的有意识地培养学生，达到良好的教学效果。我们认为，计算机设计与实践课程对于提高学生的综合素质培养学生的创新精神与科学实践能力具有特殊的作用，应该着重培养学生的以下能力系统性的认识能力建立整机概念，掌握自顶向下的问题分析能力，既能理解系统各层次的细节，又能站在系统总体的角度从宏观上认识系统，然后将系统很好地分解为功能模块。这种理解必须超越各组成部分的实现细节，而认...

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毕业设计_500KV单回路送电线路设计编号14

行梳理总结提炼拓展内化并加以运用，加深了他们对国际贸易相关知识的感性认识和掌握，并提高了业务操作的综合实践能力。二综合实训取得的效果增强了学习兴趣新鲜的实训形式和实训内容能激发起学生的好奇心，使他们学习兴趣高涨。在第阶段的实训中，学生可以选择自己熟悉的或感兴趣的商品来进行交易磋商，激发了学生了解商品的兴趣，学生们主动去搜集商品实物或图片，并带到实训课考核办法，让学生对综合实...

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《高中物理学习心理辅导》课题实施方案

，要强调学生自我实现心理历程。罗杰斯认为，教学价值不单是学习知识，主要是发展学生的创造力，形成自主的个性，适应社会的变化。因此，教学中转变教学观念，改变教学方式，以学生为主体，以教师为主导，师生共同学习和提高创新，才能实现以人为本的教育观念的根本转变。因材施教的原则。因材施教的原则是学生身心发展的客观规律在教学中的反应。定年龄阶段的学生，他们的生理心理特点既具有定的稳定性和...

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《感恩的心》主题活动方案

珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激有的学生只会味向父母索取，不懂得关心体贴回报父母，不会帮助父母做家务有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声谢谢有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化啰嗦贫困更有甚者做出忘恩负恩伤害父母的事。针对上述现状，我们将感恩父母系列活动的目标定为让学生...

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“有效教学”反思促教师成长

要，其意义还在于不要因为抽象的模型繁琐的数学运算冲淡物理学科的主题，通过降低台阶，减少障碍，真正能够把学生吸引过来，而不是把学生吓跑了，或者教师味的强调物理如何如何重要，学生就硬着头皮学，学生处于被动学习的状态甚至变成了物理学习的奴隶。如果我们作为引路者有意识的降低高中物理学习的门槛，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到物理好学的假象，我们都是成功的。二对教学目标的反思首先...

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“先学后导，问题引领”的实践与反思

的领读。接着我用竞赛形式让学生自己针对问题进行提问并回答，当然这事先也需要学生做大量的准备工作，获胜者能得到圣诞老人的礼物，这样做为了考查学生课前的预习及准备工作进展的状况。刚才是课前的学和导，现在我开始了课中的学和导，展示本节课的学习目标并与黑板上学生自己认为的自学目标进行比较分析，发觉学生的认知水平还不够，还很肤浅。然后播放本课课文的录音进行,让学生了解课文大意并进行简单...

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“西方经济学”的教学实践与体会

学中教,在教中学,进步很快。在授课过程中加入自己的理解,大胆纠正教材的不当之处,不照本宣科有疑问的地方,虚心向教研室的老师讨教尽可能阅读西方经典原著,领略原汁原味的西方经济思想密切关注国内外经济形势,将热点问题作为案例引入课堂教学,在不失严谨的前提下增加课堂的趣味性,调动学生的学习兴趣,培养他们理论联系实际的思想和能力。二树立高度的责任心和高尚的职业道德教师尤其是大学老师,应该具有高度...

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“科技馆活动进校园”实施工作方案

座科技专家帮助学校培训科学教师支持学校开发校本课程指导青少年科技爱好者开展研究性学习等。二发挥科普器材和设施的优势，配合科学课程开展科学实践活动。如科学实验送进课堂科技馆开设科学实践课堂流动科技馆科普大篷车巡回农村学校等。三发挥科技馆和青少年科学工作室的优势，丰富学校劳技课和科学课的内容，为劳技课和科学课提供资源服务，如动手做活动资源包发明创造活动资源包科技实践活动资源包等...

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“读中感悟”教学的实践体会

抓住这个重点句中的关键词语常常紧盯注视渐渐灵活去体会梅兰芳勤学苦练的精神。并创设多种情境,让学生反复体验,细细品味课文内容,从中懂得勤学苦练可以弥补先天不足,从而受到思想教育。阅读教学中还要有意识培养学生的注意力,使其读书时能合理调动多感官参与。培养学生做到边读边快速提取知识经验,联系课文上下文理解词语,理清框架,引导学生敏锐地观察课文的主要话题,发现比较明显的主题词主题句和主题段,...

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氯水性质的“科学探究”说课稿——获奖作品

的发展，是种不够完善的科学探究的教学。在新课程下的科学探究该如何完善呢我认为应根据学生的情况，最大限度的让学生发现和提出问题，体验完成探究的过程，享受探究活动的乐趣，这样才能真正意义上增强学生的探究意识，提高学生的探究能力。高中化学课程标准强调课程标准通过实验加深对氯水性质的认识。那在学习氯水性质之前，学生具备怎样的基础呢。三学情分析知识层面学生已经掌握了化学实验的基本方法...

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