期什么是匀速圆周运动线速度角速度及周期之间的关系教学难点对匀速圆周运动是变速运动的理解教学方法讲授推理归纳法讨论，通过师生互动，生生互动，让学生主动的去探究知识，激发学习的兴趣和主动性。教学步骤为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对些主要教学环节，有以下构想导入新课物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗例转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动二新课教学匀速圆周运动用通过放录像让学生感知卫星做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。并出示定义质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同棗这种运动就叫匀速圆周运动。描述匀速圆周向在圆周各点的切线方向上讨论匀速圆周运动的线速度是不变的吗得到匀速圆周运动是种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。角速度学生阅读课文有关内容出示阅读思考题角速度是表示的物理量角速度等于和的比值角速度的单位是说明对确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的强调角速度单位的写法周期频率和转速学生阅读课文有关内容出示阅读思考题叫周期，叫频率叫转速它们分别用什么字母表示它们的单位分别是什么阅读结束后，学生自己复述上边思考题。线速度角速度周期之间的关系过渡既然线速度角速度周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢用出示思考题物体做半径为的匀速圆周运动它运动周所用的时间叫，用表示。它在周期内转过的弧长为，由此可知它的线速度为。个周期内转过的角度为，物体的角速度为。通过思考题总结得到讨论当定时，与成反比当定时及与成正比当定时，与成正比二例题讨论用课件出示三分组探究利用网络资源探究神州飞船，把学生大体分成两组，各组先在网络上查找资料，为了降低学生上网查询的难度，我利用校园网设计个专题栏目，把网上有关神州飞船的资料集中到这个专题网页中，让学生在有限的时间里获得更充分的信息，然后由各组选派代表展示各自的研究成果，学生在这样的活动中锻炼了口头语言表达能力，提高自己的信息素养和科学素养，养成敏锐的获取信息的能力和追求证据的科学态度，这正是我们物理教育所致力追求的。匀速圆周运动说课稿匀速圆周运动选自高中物理第册第五章。它是学生在充分掌握了曲线运动的规律后，接触到的个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念，为后继的学习打下个良好的基础。根据本节课学习要求和特点，我设计本课的教学目标有以下几点教学目标知识目标知道什么是匀速圆周运动理解什么是线速度角速度和周期理解线速度角速度和周期之间的关系二能力目标能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。再学习过程中能用信息技术手段为物理学习服务。使抽象的事物形象化理性的知识感性化复杂的概念，简单化。三德育目标通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同个问题可以从不同的侧面进行研究，认识事物的复杂性，多面性。教学重点理解线速度角速度和周期什么是匀速圆周运动线速度角速度及周期之间的关系教学难点对匀速圆周运动是变速运动的理解教学方法讲授推理归纳法讨论，通过师生互动，生生互动，让学生主动的去探究知识，激发学习的兴趣和主动性。教学步骤为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对些主要教学环节，有以下构想导入新课物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗例转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动二新课教学匀速圆周运动用通过放录像让学生感知卫星做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。并出示定义质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同棗这种运动就叫匀速圆周