谈思想品德活动化教学中学生资源的运用

上传时间:2022-06-24 19:42
文档列表
  • 认识的单词。听录音跟读,并回答问题教师通过简笔画呈现第二道问题的答案,帮助学生理解短文内容。设计意图通过教师对句型的点拨,学生学会自主思考,主动探究问题的能力得到提高,并且达到了学以致用的效果。将学生分成两组,采取比赛的形式,利用单词卡片说出本单元描述心情的单词,并用该词造句,得分高的组获胜。教师引导学生回顾下本节课的学习过程,请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 快的效果,气呵成的画法会产生酣畅淋漓的艺术效果,而独特创新的技法会产生种让人耳目新的艺术效果。有人曾统计过水彩技法,多达多种,即使同种技法由于水分控制和色彩饱和程度的不同也会产生不同的肌理效果。媒介材料的运用对水彩创作有着重要的影响,恰当使用媒介材料可以提高水彩画的艺术表现力,达到意想不到的艺术效果。比如,喷水法就是利用水彩颜料在画面未干之时遇上水,会自然渗开并形成雾状的原...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 趣,也提高了语感。二优化听说环境,增强英语语感学生英语语感的培养需要大量的英语语言材料和英语语言环境,而中国学生学习英语时所缺少的就是自然的英语环境。因此,要增强英语语感,必须为学生提供环境创造环境优化环境,尤其是英语听说环境,对学生来说尤其重要。坚持英语授课,提供英语环境,课堂上我坚持用英语组织教学,讲授英语并辅以手势动作和表情,帮助学生理解,同时鼓励学生模仿老师,大胆使...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 学习,才能构建自已的数学认知结构,也才有数学能力可言。数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的根本任务就是发展学生的数学认知结构。为此,本文通过对数学的知识结构和认知结构的认识,并根据认知心理学的研究成果提出促进学生形成良好数学认知结构的条件和原则,以期对数学教材和教法的改革提供些参考。第,良好的认知结构具有层次清晰,条理分明的特点数学的公式概念定义难以计数,如此众多的概念...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 学生的眼里,老师竟然是这个样子,师生关系如此紧张,如此隔膜,怎么能有良好的教学环境呢教育本来应是心灵和情感的沟通,没有融洽的师生关系,就没有心灵的交融,更不会激起智慧的火花。其实所有的教学手段都是外在的,必须在内在因素起作用的基础上才有效果。只有学生愿意学习,想学习,并以此为乐,才能达到教学目的。建立良好的师生关系是促进学生学习的重要条件。良好的师生关系是建立在平等和爱的基础...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 教师,如果教师对学生具有父母样的爱,那么,他要比个读过许多书,但不热爱教育事业又不热爱学生的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为体,他就是个完美的教师。位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的,慈母之爱是现代教育的第法则,没有爱就没有现代教育。班主任具有博大的胸怀和宽容善良的慈母般的品质。即使是高中生,他们都还是些涉世不深的孩子,不能强求每个都是遵守纪律学习优秀的模...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 负面影响。其往往表现为缺乏自信心,他们的缺点不易暴露,得不到老师的引导,就会暗暗地滋长,后患无穷。在班级工作中,班主任应首先克服这样种教育倾向,即只注意对少数双差生的教育,而忽视对大多数中间学生的教育,要特别注意了解中间学生的思想动向,掌握他们的思想脉搏,抓住思想矛盾的焦点,积极引导,促使其朝着正确的方向前城乡差异性格差异心理素质差异理解能力差异等,这些差异性使每个学生都具...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 心理学家情感是使教育内容转化为学生内在意识和外在形式的先导和中介。班主任应善于诱导引导学生的情感,以达到增强教育效果的目的。首先,班主任对学生要以诚相待,真正做到爱护尊重信任他们,在师生之间建立起融洽的情感氛围。只有当学生真正感到班主任可亲可敬时,他们的心灵之窗才会被打开,教育才能奏效。其次,班主任应以肯定聚力与向心力。同时,在活动中让学生感受班级,感悟自我,感受成就,以活...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 亮,初十五不样。而且自学生开学来的第天,我就把这样个理念教给了全班同学,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套的掌声,套是用来鼓励自己的,套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题满头大汗时才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张先专政...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 因此,我要讲的第大点是家长要克服心理上的四大误区。目前,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。二补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31
系统推荐
帮帮文库@文档模版下载平台
汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致

1 精品文档模板

1 在线免费阅读

1 所见即所得

1 百万注册会员