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醉翁亭记 【精品课件】
上传时间:2022-06-24 19:35
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醉翁亭记 【精品课件】
水平高于新学习的知识,这种类属关系的学习即下位学习,也称类属学习。角色个个人在特定的社会和团体中占有适当的位置以及该社会和团体规定了的行为模式。问题解决运用自己的已有知识去成功地寻找达到目标的手段或途径的过程。创造力根据定目的,运用已有知识,产生出种新颖独特有社会或个人价值的产品的能力。这是成功地完成种创造性活动所必需的心理品质。教育机智能力指教师运用教育理论和教育经验充分...
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醉翁亭记 [精品课件]
学工作中,我力求务实高效创新,团结全体学生,同心同德,齐心协力,扎实基础,坚持因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学核心位置上,注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法,精讲多练训练归纳每个语言点,使知识系统化,注意指导解题方法与技巧,抓好常规,注重兴趣和习惯的培养,采用激励机制,注重学法指导,典型事例,个别辅导,适时激励,跟踪对等方法,成功地激发...
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祖国啊,我亲爱的祖国 【精品课件】
元号。被告孙林,男,年月日出生于省县制药厂工人,住市街楼号。原告孙杰与被告孙林脱离养父子关系案,本院于年月日受理后,由审判长张和人民陪审员朱王依法组成合议庭,公开开庭进行了审理。原告孙杰和被告孙林均到庭参加诉讼,本案现已审理终结。原告孙杰诉称,原被告系叔侄关系,年月,原告孙杰经被告孙林的父母请求,在办理了相关手续后,收被告孙林为养子,养父子关系确定后,同年月日,原告孙杰将被...
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综合探究《坚持唯物辨证法,反对形而上学》
面的观点看问题要坚持两分法两点论,反对形而上学的片面的观点。根本分歧是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉为什么说是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉这点是唯物辩证法和形而上学的根本分歧首先,它揭示了普遍联系的根本内容,即相互对立,又相互统的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾,就必然承认事物内部和事物之间的联系,主张用联系的观点看问题。相反,形...
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中外短诗五首
”显示人生的无奈的悲哀。世界上看似互不相干的事物,其实都有内在的联系,都在发生这样那样的关系。事物如此,人与人之间更是这样。在同个时间和空间里,同个事物或人,既可以是主体又可以是客体。事物有相对性。个“落花有意,流水无情”的爱情故事。个“落花若有意,流水亦含情”的爱情故事。你热爱大自然,大自然也会“热爱”你,给予你回报。断章主题芦荻,年生,现代诗人。原名陈培迪,生于广东南海...
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中秋咏月诗词三首 【精品课件】
以分割成两个等腰三角形的条件的探索过程,培养探索精神和合情推理能力在活动中,体会知识的运用和数学思考的方法通过探索条件的实践过程,体会数学推理的乐趣,增强合作交流意识教学重点可以分割成两个等腰三角形的条件的探索过程教学难点作等腰三角分割成两个等腰三角形的图形四教与学的方式创设情境,激发兴趣小组活动,探求新知梳理概括,形成结构布置作业拓展延伸授人以鱼,不如授人以渔整节课中我始终...
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中国石拱桥 【精品课件】
法及其艺术效果了解四言诗,骚体诗,五言诗的节奏诗经离骚至汉魏晋诗歌的语言形式各不样,本单元以语言的节奏作为教学重点,旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法,能够准确,流畅地朗读了解古代诗歌从四言到五言,再到七言的形式方面的发展进程了解这变化过程也是诗歌容量逐渐加大,所反映的社会生活逐渐复杂的过程氓是首著名的弃妇感伤诗,是弃妇离夫返娘家时所作充分体现了诗经的特点,值得学习!教学目标知识目标...
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智取生辰纲 【精品课件】
场划时代的办公室革命,公司为阻止些公司的加入,先后为其研发的复印机申请了多项专利。这说明了技术的目的性创新性综合性专利性在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的个重要因素,以下哪种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的电风扇的底座儿童陀螺玩具自行车的支撑架不倒翁玩具三个臭皮匠顶个诸葛亮的现象说明了系统的特性整体性相关性目的性环境适应性最早出现的洗衣机是用手来操作的,那是...
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纸船和风筝
体应做到以下几条在车间内设置劳动保护管理人员可兼职,制定各种安全操作规程,定期向职工发放劳动保护用品。严格限制加班加点,加强对女工的劳动保护,定期对工人进行身体检查,加强安全教育,以减少劳动过程中的有害因素。建立健全职工的卫生保健制度,严格监护职业病的发生。对厂区进行绿化和美化,重视文明生产工作。厂区设专职安全卫生人员,定期对职工进行职业培训提高管理素质,采取具体措施执行安...
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在科技飞速发展的时代里
天真清纯。社会将会关心但不会迁就你这样个年青的新成员,社会要求你遵守规则,社会期望你劳动贡献。社会与自然样奉行条法则适者生存。社会的经济在发展,资金的投向年年在转学术研究的热点得志平步青云的拒绝了任何可能的方案,病态地选择了手枪和子弹。他枪杀了另位中国博士,枪杀了导师教授和另名教授,人们后来分析杀人的动机无非是妒忌,是报复导师对博士的偏爱。照理说,即使是毫无道理的报复,悲剧...
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