33高中语文 第五单元 第5课 恶乎往而不可课件 新人教版选修《先秦诸子选读》文档

上传时间:2022-06-24 23:10
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  • 向南向北,切听命于父母。现在完全把天地看成大炉子,把造物者看成造诣极高的铁匠,到哪里去变成什么不可以呢!阅读下面语段,回答题。子祀子舆子犁子来四人相与语曰“孰能以无为首,以生为脊,以死为尻,孰知死生存亡之体者,吾与之友矣。”四人相视而笑,莫逆于心,遂相与为友。这段话中包含个成语,这个成语是,其意思是。答案莫逆之交彼此情投意合,非常相好的朋友如何理解四人“死生存忘之体”的含意...
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  • 之谓也答案取独结构助词,的代词指示代词,这些宾语前置的标志。本段采用的论证方法,论证了的观点。在句式上采用了句式,用这种句式的好处是。答案比喻引证得民心者得天下排比语言有气势论证更有力阅读下面的材料,完成题。材料生,亦我所欲也义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。孟子告子上材料二舜让天下于子州支伯,子州支伯曰“予适有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也。”故天下大器也,...
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  • 的意义。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力,抓住题干要求“全球意义上的世界历史”,结合所学,新航路的开辟打破了人类社会相对孤立和分散的状态,开始走向密切联系的整体,故项正确两项不符合史实,排除两次工业革命促进了资本主义世界体系的形成,故项错误。成才之路历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人民版必修走向世界的资本主义市场专题五本专题主要讲述世纪初资本主义世界市场的形成和发展历...
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  • 物也,不似豪末之在于马体乎五帝之所禅,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎‛下列词语解释错误的项是今尔出于崖涘,观于大海你观于大海,乃知尔丑丑陋此其过江河之流超过而吾未尝以此自多者称赞答案丑见识浅薄对下列加点词的活用类型归类正确的项是尾闾泄之方存乎见少笃于时也仲尼语之以为博顺流而东行君子博学而日参省乎己...
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  • 漫漫其修远兮吾将上下而求索北师大版选修圆锥曲线与方程第三章椭圆第课时椭圆的简单性质第三章知识要点解读预习效果检测课堂典例讲练课时作业易混易错辨析课前自主预习课前自主预习椭圆的简单几何性质标准方程图形范围性质对称性对称轴对称中心轴轴坐标原点标准方程顶点顶点坐标长轴的长为短轴的长为顶点坐标长轴的长为短轴的长为性质离心率其中,直线与椭圆位置关系的判断解此类问题的常规解法是直线方程...
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  • 读下面的论语和孟子选段,完成后面题目。子曰“不愤不启,不悱不发。举隅不以三隅反,则不复也。”论语述而孟子曰“羿之教人射,必志于彀学者亦必志于彀。大匠诲人必以规矩,学者亦必以规矩。”孟子告子上孟子曰“教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”孟子告子下注愤心求通而未得之意。悱口欲言而未能之貌。必志于彀朱熹集注云“志犹期也彀,弓满也。”上面选段的言论,包含对教育者的哪些...
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  • 答案况且我跟你都是物,怎么定要让对方成为自己的物呢阅读下面语段回答题。尧以天下让许由,许由不受。又让于子州支父,子州支父曰“以我为天子,犹之可也。虽然,我适有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也。”夫天下至重也,而不以害其生,又况他物乎!唯无以天下为者,可以托天下也。舜让天下于子州支伯。子州支伯曰“予适有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也。”故天下大器也,而不以易生。此有道者之所...
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  • 问题“三步走”典题例证物体放在水平地面上,如图所示,已知物体所受水平拉力随时间的变化情况如图甲所示,物体相道对滑块的支持力根据牛顿第三定律可知,滑块对轨道上点压力的大小也为滑块从经过上升到最高点的过程中,由动能定理得解得滑块克服摩擦力做功服摩擦力所做的功解析滑块由到的过程中,应用动能定理得又解得在点,滑块开始做圆周运动,由牛顿第二定律可知解得轨圆弧形轨道的半径,滑块离开点后...
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  • 地财富的要归西班牙王室。由此可见探险远航的本质是拓展生存空间延伸贵族王权开展殖民掠夺活动奴役他方民众答案解析本题考查从材料获取信息和材料分析能力。从议定条件可以看出,当时远航是为了获得土地财富,因此反映了早期的殖民扩张,所以正确答案为。成才之路历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人民版必修走向世界的资本主义市场专题五第课血与火的征服与掠夺专题五情境导入整体感知知识梳理合作探究拓...
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  • 之比为该时刻之前与该时刻之后斜面方向上的位移之比不是特殊类型该模型的另类问题是平抛后垂直撞击斜面在撞击斜面的时刻,速度方向与水平方向的夹角与斜面的倾角互余典题例证如右图所示,光滑斜面与竖直方向成角,小球以两种方式释放第种方式是在点以速度平抛落至点第二种方式是在点松手后沿斜面自由下滑至点,求的长度多大两种方式到达点,平抛的运动时间为,下滑的时间为,等于多少以两种方式到达点...
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