【聚焦中考】山西省2016中考化学 第1篇 考点聚焦 第8讲 常见的酸和碱课件

上传时间:2022-06-24 19:58
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  • 反应的化学方程式。与反应的微观实质是镁原子变成镁离子,溶液中氢离子变成氢原子,个氢原子结合成个氢分子。灭火方法指导本题考查了物质的用途化学性质微观实质及其综合,难度较大。由于是导致温室效应的种气体,可知是,它的种用途就是灭火。物质与的反应为与碱的反应,可为,化学方程式是。为,能转化为,则是酸,是盐,为金属单质,金属性排在和中金属元素之前,中和反应的化学方程式可以为。与反应的...
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  • 定可能有的物质是否存在,同学们设计了如下方案实验步骤实验现象结论取少量的滤渣于试管中,向其中滴加没有气泡产生稀盐酸滤渣中没有滤液中含有的金属离子可能是。点评金属化学性质和金属活动性顺序是中考的必考知识。常以为主,以选择推断或实验的形式考查。山西题分铁是生产生活中应用最广泛的种金属。以下是初中化学有关铁的性质的些基本实验同学用向上排空气法收集瓶氧气做实验,在引燃的火柴快燃尽时...
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  • ,你认为是否可行填“行”或“不行”。称量溶解不行山西题分如图是两种固体物质的溶解度曲线。点的含义是。时,将物质放入水中充分溶解所得溶液为填“饱和”或“不饱和”溶液,其质量为。若将物质从和少量的混合溶液中分离出来,宜采用的提纯方法是。将两物质的饱和溶液降温到时,溶质质量分数的关系为。时,两种物质的溶解度相同饱和降温结晶或冷却热饱和溶液点评山西中考对溶解度的考查,常以曲线或表格...
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  • 般情况下可燃物燃烧的条件之是。导管末端伸入水中,双手紧握试管↑下面蜡烛先熄灭,上面蜡烛后熄灭空气,不可燃,不助燃与或空气接触反思与交流制备气体时选择发生装置需考虑的因素有。欲证明人吸入的空气与呼出的气体中的含量不同,你的实验操作是取瓶空气瓶等体积的呼出气体,加入等体积等浓度的澄清石灰水并振荡,观察相关现象。反应物状态和反应条件山西题分以下是实验室常用的装置,请根据装置回答下...
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  • 通风橱中进行,瓶底放少量水吸收,防止污染空气。做铁丝燃烧实验时铁丝应是光亮的细铁丝铁丝绕成螺旋状增大受热面积,以利于持续燃烧下端系根火柴引燃火柴快燃尽时伸入瓶中防止火柴梗太长消耗过多的瓶底放少量水或沙子防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底。火柴快燃尽防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底反应原理↑↑↑试比较四套装置的优缺点。可随时添加液体药品节约药品可随时添加液体药品,可控制反应的发...
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  • 食品防腐空气中的稀有气体没有任何用途方法指导空气中体积分数约占的为氮气,的为氧气。是植物光合作用的原料。化学性质不活泼可作保护气。稀有气体在空气中含量较少,但可作电光源保护气等。例我们每时每刻都离不开空气,空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存,你关注每天的空气质量报告吗在空气质量报告中般不涉及二氧化硫二氧化碳氮氧化合物可吸入颗粒物方法指导对空气能造成污染的物质有多种,但...
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  • 烧而来,而。迁移应用的水溶液显碱性,用草木灰作钾肥时,不能与下列哪些化肥混用填字母。氯化铵硝酸铵硝酸钾尿素不稳定,受热易分解拓展延伸小江同学由资料受到启示,他取少量澄清石灰水倒入烧杯中,再向其中加入碳酸钾溶液来制取,充分反应后过滤洗涤得到固体和溶液。对于溶液中溶质的成分,经大家分析认为,定含有,还可能含有或填化学式。为验证溶液中可能含有的溶质,他取少量溶液于试管中,滴加溶液...
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  • 析本单元的四篇课文都是文艺学论文。我国古代小说的发展及其规律就根据不同时代的不同特点将中国古代小说分成许多小类神话传说志人志怪小说传奇小说话本小说演义小说世情小说。分类之后是求同,寻求同大类不同小类事实的共同点,把系列个别性事实的共性抽象出来,概括成般规律原理所以说,归纳是文艺学论文基本的写作方法。在学习过程中,引导学生在阅读中做到融会贯通,要求学生勤作综合性思考。要学观点...
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  • 中,滴加硫酸铜溶液,未观察到蓝色沉淀,说明酒精溶液填“显”或“不显”碱性。不显实验二她先取少量固体酒精于烧杯中,加入足量水溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀,再取沉淀于试管中加稀盐酸,观察到,说明氢氧化钠已变质。请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式。她取上述烧杯中上层清液于试管中,先滴加足量澄清石灰水,发现生成白色沉淀,再滴入几滴无色酚酞溶液,液体呈红色,她认为氢氧化钠部...
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  • 说,空间概念正在形成,因此本节课的重点是学生通过模型演示推理论证,领会三垂线定理的实质,正确认识“空间三线”的垂直关系同时掌握“线面垂直法”研究空间直线关系的思想方法。本节教学难点是准确把握“空间三线”垂直关系的实质,掌握应用三垂线定理的般步骤。领会定理实质的关键是要认识到平面内条直线与斜线及其在平面内的射影确定的平面垂直应用定理的关键是要找到平面的垂线,射影就可由垂足与斜...
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