《古老的北京》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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采用欣赏游戏表演等方式，结合多媒体教学，吸引学生的注意力。因此，我拟定了以下的教学目标。三教学目标欣赏有关北京风景风情特产京剧脸谱等图片，加深学生对北京的了解。在绘制脸谱模仿表演等艺术活动中，了解脸谱的特点色彩等方面的知识，锻炼学生的想象力和创造力。学生有兴趣积极参与各项艺术活动，体验合作和成功的喜悦，增强爱国主义情感。拟定这样的目标，让学生既整体了解了北京，又重点了解了北...

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《给未来一片绿》说课稿

气蓬勃积极向上的精神面貌。内化理念说新课标音乐课标中明确指出音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学...

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《高等动物的个体发育》说课稿

维表达能力通过对影响动物个体发育因素的知识拓展，培养学生比较分析问题的能力以及设计简单的对照实验的能力和思想。情感目标通过学习动物个体发育主要由遗传物质决定，并受外界环境条件的影响，使学生树立事物发展是内因和外因共同作用的结果的辩证唯物主义观点通过学习陆生脊椎动物羊膜的出现，培养进化论的思想以及生物与环境相适应的观念。教学重点蛙胚的发育蛙个体发育过程包括胚胎发育和胚后发育。...

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《风睡着了》说课稿—获奖说课稿

言。四教学目标学会个生字，认读个字。会读课后练习中的词语。初读课文，知道植草种树有利于环境保护。五教学重点难点学会个生字，认读个字。朗读课文，初步了解课文的内容。六教学流程激情引趣，导入新课初读课文，自学生字引导互查，纠正字音知义记形，正确书写再读课文，了解大意七教学过程互动猜谜，导入新课师出谜语小树见它招手，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，云儿见它让路。贴出风图今天我们就来学...

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《丰富多样的情绪》说课稿—获奖说课稿

情绪很容易使学生不能专心致志有始有终地做好些事情，生活学习与人交往等也因此受到干扰影响，他们渴望更多地了解些心理如情绪方面的知识，希望能更好的调控情绪，驾驭自己。第三部分教法分析教学目标知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，理解情对于个人行为和生活的影响和作用。能力目标树立正常心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。情感态度价值观目标懂...

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《分数的乘法》说课稿（获奖说课稿）

法的意义和法则教学难点对于分数乘法的意义和法则的理解。虽然教无定法，但我认为不管采用什么样的教学方法，关键是要得法，在本节课中我将采用遵循教师为主导学生为主体的原则，结合本班学生的特点，采用创设学生熟悉的问题情景，层层设疑讲练结合的教法和让学生自主操作和探究的学法进行本节的教学。三教学设计提出问题自主探究归纳总结双基落实知识应用五个环节四教学过程探索个数乘以分数的意义出示图...

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《分蛋糕》说课稿

鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。二学情分析年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课分蛋糕非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对年级学生来说有定...

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《飞向月球》说课设计1——获奖说课稿

间，研究性学习可以在网络学习环境中找到实践的支点，我何不引入现代网络技术，实现信息技术和语文课程的整合呢于是我针对此处的教学内容对网络资源进行了整合，将课文提供的指导性研究主题扩展了专题学习网站，它能为学生如何开展基于网络的研究实践提供有效手段，有助于语文课堂拓展教学的展开。根据网络环境下研究性学习的特点和学生学习生活的实际，我将该教时的能力目标定为通过网络环境下学生积极主...

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《多种所有制经济共同发展》说课稿—获奖说课稿

过本课的学习，使学生增强拥护党的领导热爱社会主义制度更加珍惜今天的美好生活的情感。综观本课内容，公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是掌握本课知识的基础和关键，是联系本课其他知识的纽带。这部分内容在理论上有定深度，而从初中学生的实际情况看，他们与社会现实接触较少，缺少感性认识，对这问题的理解存在定的难度，所以说这个知识点既是本课的重点也是难点。为了更好的达成以...

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《多党合作和政治协商制度》说课稿—获奖说课稿

性思维能力等。思维和过程培养学生主动参与思考集体协作探究知识的过程。思想和觉悟在生活中思考生活。让学生明确这政党制度具有强大生命力和显著优越性，引导学生养成拥护这制度，增强维护巩固这制度的责任感使命感。同时通过运用历史的比较的观点分析方法来探究中国的政党制度和西方多党制的区别，坚信西方多党制不适合中国国情，中国不能实行西方多党制，从反面理解我国政党制度的优越性。重点难点教学...

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