过游戏培养学生解决问题的能力。情感目标激发学生对本课内容产生兴趣，并积极参与配合，培养学生爱国主义思想。教学要点目测距离，挥臂方向准确，用力大小合适。教学过程热身引趣课堂常规学生按要求在指定区域活动玩呼拉圈游戏粘球组织代表粘球分别代表游戏者。教法学生按要求游戏导入新课，你想不想打的又快又准那我们起学习持轻物掷准。二保持兴趣，学习新知持轻物投准教法教师通过情境式教学，打靶来进行教学。通过打靶提示学生学习概念。教师示范，学生的又快又准那我们起学习持轻物掷准。二保持兴趣，学习新知持轻物投准教法教师通过情境式教学，打靶来进行教学。通过打靶提示学生学习概念。教师示范，学生认真观察，想象动作过程。学生练习，教师巡回指导。师生共同谈体会，并请学生简述用力过程。根据讨论结果，学生进步练习。三巩固兴趣，提高技能游戏炸碉堡教法教师导言，并进行爱国主义教育。学生在音乐战争录音下游戏组织四调整情绪恢复身心放松教法利用场地上的器材进行放松评析小学生的心理及生理发展有显著的特征活拨好动，对周围的切充满好奇，但因心理发展不均衡，注意力不集中，兴趣容易转移。因此，教学中要充分考虑学生的这些特点，唤起学生的兴趣，丰富学生的感知，吸引学生的注意。使学生时时产生新鲜感，寓乐于教学中。本课中，让学生不断的思考教师所提出的问题，在这些问题下，学生不断的从玩中寻找答案，使学生的注意力得到了集中，又可以锻炼学生的想象力，激发了学生上课的热情和完成任务的信心。投掷练习在以往的教学中都是采取传授式的教学方法，在那种由教师灌输学生被动学习的方式下，学生易对学习内容产生厌烦心理。本课以游戏贯穿全课的学习方式。在持轻物投准的教学中，为学生留有自主学习的时间和空间，以充分发挥学生的创造性。通过学生自主学习形式，培养学生的探究能力。本课，把枯燥的投掷内容化为有趣的游戏，充分的发挥了教师的主导作用，特别激发学生的兴趣，从每个问题的提出让学生充分发挥想象能力，发挥教师的主导作用，营造生生互动师生互动的和谐气氛。教师的指导和引导是必要的，让教师体会到体育教学既是项艰巨的任务，又是项非常有意义的事业。持轻物掷准说课稿指导思想根据教学大纲规定，投掷是小学教材内容，对发展儿童运动能力，进行全面锻炼有良好的效果。因此，本课把持轻物掷准作为基本教材，通过形式多样的教学，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，既使身体得到锻炼，又享受到体育的快乐。教材选择根据教材要求和小学生的兴趣及心理特征，本次课选择的主要内容是打靶炸碉堡，采用有定竞争性的游戏来充分调动学生参与的积极性，以达到提高课堂教学效果的目的。二教材教法热身引趣用开放式的游戏为准备活动，创设学生喜欢的情境，从开始就创造轻松愉快的氛围，从而达到准备活动的目的。保持兴趣主教材由打靶过渡到炸碉堡，不但体现了由浅入深，还递增了层次，提高了学生的学习兴趣。调整情绪，恢复身心学生利用场上的器材进行放松，充分发挥学生的想象力和创造力。教材持轻物掷准教学目标认知目标学生进步加深了解持轻物投掷的方法。技能目标通过本课学习，学生能正确掌握动作要求。学生通过实践尝试活动，能比较协调地完成动作，能按动作要求来做。通过游戏培养学生解决问题的能力。情感目标激发学生对本课内容产生兴趣，并积极参与配合，培养学生爱国主义思想。教学要点目测距离，挥臂方向准确，用力大小合适。教学过程热身引趣课堂常规学生按要求在指定区域活动玩呼拉圈游戏粘球组织代表粘球分别代表游戏者。教法学生按要求游戏导入新课，你想不想打的又快又准那我们起学习持轻物掷准。二保持兴趣，学习新知持轻物投准教法教师通过情境式教学，打靶来进行教学。通过打靶提示学生学习概念