法为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。

根据课程标准的要求和本课的特点，我主要采用多媒体演示法认识类比法分组讨论法问题讨论法教师导学法学生自学法倡导自主合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲。

这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察分析和思维能力和创新意识。

学习方法古人云授人鱼，不如授人以渔，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授基础知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身体育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如自学法分组辩论法类比法男女排球队连续两年获得区冠军，为学校争得了荣誉，出示校排球队夺冠后的照片，在此基础上激励学生以后要尽量远离电子游戏，多参加些有意义的体育锻炼，为校争光。

三游戏打活动目标分钟讲清楚游戏规则与方法。

教师示范动作，同时多媒体显示动作要领。

组织学生练习。

多媒体循环播放动作要领组织比赛，分四组进行，用音乐烘托游戏气氛。

四结束部分分钟小结游戏，宣布游戏结果。

对本课进行总结，布置家庭作业与归收器材。

宣布下课，师生再见。

点评教学理念先进，体现了新课程标准的精神和健康第的思想，发现有些学生在日常生活中对电子游戏的迷恋，及时的对学生进行教育，符合学生的需求，并激发学生对体育活动的兴趣，培养学生合作交往与探究的精神。

在教学方式上注重了学生学习方式的转变。

从全体学生的参与出发，设计了主题教学情景教学合作学习自主学习探究学习的不同方法，引导全体学生的自主参与学习，并激励学生在参与中体验快乐的学习合作的乐趣，使枯燥的室内课教学变得生动有趣且有很大的教育意义，对儿童的个性与心理发展有积极作用。

反思电子游戏素有电子毒品之称，青少年本身心理抵御能力就弱，而随着这三类游戏越来越逼真，他们会对游戏的依赖性越来越大，在水平二的学生正处于这个阶段，及时对他们进行电子游戏危害教育是有必要的，也是符合健康第的标准，指导思想非常明确。

本课构建了提出问题找出问题讨论问题反馈学习找出答案强化结果的新颖教程。

由于本课的资料很难收集，只是收集了几张关于长时间游戏过后的画面，如果再加入些长时间玩电子游戏过后所产生危害的动画片或短片这样的效果会更理想，教育程度会进步的加深。

再次，仅仅是堂课是无法让那些学生舍弃电子游戏的，堂课的教育只是让他们暂时的了解电子游戏所产生的危害，只有经常的督促教育才能让他们真正的远离电子游戏的危害。

电子游戏危害多说课各位评委老师体育界的同行们，你们好，我本次说课的内容是体育与健康课程水平三第二学期中的课。

内容健康常识电子游戏危害多游戏打活动目标。

今天我说课主要围绕三部分教材分析，教法学法，教学过程。

教材分析教材电子游戏危害多近期的法国科学与未来杂志认为，目前国际上的电子游戏分为单机电脑游戏游戏机游戏以及电脑网络游戏。

青少年本身心理抵御能力就弱，而随着这三类游戏越来越逼真，他们对游戏的依赖性越来越大，它有电子毒品之称。

本课主要介绍了电子游戏的危害，使学生能尽量远离电子游戏的危害，激发学生进步的热爱体育运动，积极地参加体育锻炼。

游戏打活动目标，这个游戏主要是发展学生的投掷能力与协调性，培养学生沉着果断的品质。

教学目标认知目标使学生初步了解电子游戏的危害性，并能尽量远离电子游戏，且能说出游戏的名称打活动目标，知道游戏的方法。

技能目标在游戏中发展学生的灵敏与协调性。

情感目标激励学生积极参加体育锻炼，培养学生沉着果断的品质。

重点与难点重点学生真正了解电子游戏的危害性难点使自己能尽量的远离电子游戏并号召自己的同伴起加入。

二教法学法教学方法为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。

根据课程标准的要求和本课的特点，我主要采用多媒体演示法认识类比法分组讨论法问题讨论法教师导学法学生自学法倡导自主合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲。

这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察分析和思维能力和创新意识。

学习方法古人云授人鱼，不如授人以渔，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授基础知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身体育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如自学法分