TOP28高中语文 第6课《红楼梦》课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:08
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  • 课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析红楼梦中对王夫人和薛宝钗语言描写的精彩片段。王夫人点头哭道“你可知道桩奇事金钏儿忽然投井死了!”宝钗见说,道“怎么好好儿的投井这也奇了。”王夫人道“原是前日他把我件东西弄坏了,我时生气,打了他几下,撵了他下去。我只说气他两天,还叫他上来,谁知他这么气性大,就投井死了。岂不是我的罪过!”宝钗笑道“姨娘是慈善人,固然这么想。据我看来,他并不是赌气...
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  • 方形面积组距频数学生人数等距分组的频数分布直方图如上身高㎝•频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小小长方形的高是频数与组距的比值•等距分组时,各个小长方形的面积频数与高的比是常数组距,因此画等距分组的频数分布直方图时,为画图与看图方便,通常直接用小长方形的高表示频数频数折线图方法取直方图上每个长方形上边的中点在横轴上直方图的左右取两个频数为的...
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  • 扇不常被人开启的门。随风而落的槐叶与槐花无奈地点衬着祖母苍老而瘦弱的身影。记忆中,这是幅美丽而忧伤的剪影,尽管显得孤独。水浒传李逵负荆课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读了解水浒传的内容和结构,能根据上下文辨析词语的确切意义。能从语言描写和动作描写出发,分析李逵“粗莽”的性格特点。品味文中精练生动传神的写景妙笔,明确景物描写对展开故事情节所起的作用。课前预习导...
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  • 或它表示个相乘就是底数是,指数是中的底数是,指数是的次方的次幂三研读课文知识点二有理数的乘方运算例计算解思考从以上计算,你能发现负数的幂的正负有什么规律吗三研读课文知识点二有理数的乘方运算归纳根据有理数乘法法则可以得出负数的奇次幂是,负数的偶次幂是正数的任何次幂都是,的任何正整数次幂都是当指数是奇数时,负数的幂是数当指数是偶数时,负数的幂是...
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  • 导读柳宗元,字子厚,河东今山西永济人,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。唐代文学家哲学家和思想家。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维孟浩然韦应物并称“王孟韦柳”。“唐宋八大家”之。柳宗元生所留诗文作品达余篇,其文的成就大于诗。其诗多抒写抑郁悲愤思乡怀友之情,幽峭峻郁,自成路。最为世人称道的,是那些情深意远疏淡峻洁的山水闲适之作。骈文...
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  • 据下列问题,设未知数并列方程用根长的铁丝围成个正方形,正方形的边长是多少解设正方形的边长为,列方程得知识点二根据实际问题列出方程以及元次方程的概念台计算机已使用了,预计每月使用,经过多少个月这台计算机使用的时间达到规定的检修时间解设月后这台计算机的使用时间达到,那么在月里这台计算机使用了列方程得我们也可以发现,当时,的值是,这时方程等号左右两边相等叫做方程的解这就是说,方程中...
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  • 住。她心里明白,当初真的没有打算回来,因为她牵挂着年迈的父母,牵挂着心爱的男友,也牵挂着宁静悠闲的现代生活,可当她回到了省城,走在都市喧嚣的大街上时,她才懂了自己更牵挂的是什么。她牵挂山里孩子的善良与真诚。记得她刚进学校的那天中午,因为事先不知道她中午会来,学校的老校长也是除她之外唯的老师没有替她准备午饭。孩子们每人从自带的午饭中分出半送给她。不会儿,她的手就被塞满了,她望着半只半只的...
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  • 课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读了解作者王安忆及长恨歌的主要内容,把握小说中的主人公王琦瑶的性格特征。明确节选文字所描述的“日常”与“历史”,感受这种超越历史的生活方式和生活观念,分析通过“日常”来表现历史的写法。能够初步欣赏小说“纯叙述性的语言格调”和“陌生化语言的智慧”的语言特色。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读王安忆,当代女...
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  • 她可以在她的女友中间介绍位和他结婚,他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析她把她的女友逐个想了遍,觉得每人都有些缺点,没有人配得上他。第三单元人情与世态“三言”玉堂春课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读了解“三言二拍”及作者冯梦龙,能够疏通文意,理清情节,说出故事梗概。能自选角度品味本文精彩生动的语言,揣摩心...
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  • 么点味来了,剩下的,就是咱们自己去消化了。记住,品味时尚,所谓的时尚,可以咀嚼,可以回味,但万万不能下咽,就像嚼口香糖。第八单元人在都市子夜吴老太爷进城课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读掌握作者茅盾的基本情况及子夜的思想内容。能够结合文本梳理出吴老太爷的心理感受,对本文独特的景物描写作出鉴赏评价,进而概括并分析出当时的社会环境。课前预习导学课堂合作探究目标导航文...
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