《装在套子里的人》说课稿(4篇)

上传时间:2024-08-01 04:34
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  • 能力目标结合社会环境分析作品塑造的人物形象。情感目标认识因循守旧的危害性及勇于改革创新的重要性。装在套子里的人文语言浅易,情节简单,人物关系单纯,学生拿到新教材就浏览遍后,作为新授课再学时,已觉得兴味索然,但对于小说的内容及主题,却并不能准确深入地了解和把握。故本文的教学重难点为。理解典型环境中的典型人物。深入把握小说主题。教法与学法如何突破重难点,有效完成本课的教学任务呢?从学情...
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  • 学生联系现实生活,交流这则寓言给我们的启示。例如遇事沉着冷静,原都是要经过训练和磨练的。只有真正沉着冷静的人,才能处变不乱,取得重要的胜利。经过严格训练和生活磨练的人,其所具有的气质,确实能令人望而生畏。成语意思的变化。明确文中的‚呆若木鸡‛指养到家的斗鸡看似木鸡,实则大智若愚。这个词语在长期使用中衍生出了新的涵义,形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。交流寓言学生将搜集的庄子寓言整理成...
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  • 活动重点能够体验分享的快乐。活动难点能较连贯的回答问题。活动过程出示贺卡。引入故事。小朋友,老师昨天收到了份特别的新年礼物,你们想不想和老师起看看?这是什么?贺卡这张小贺卡漂亮吗?你们猜下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她...
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  • 典型人物的刻画问为什么说祥林嫂是最好的女人有是最苦的女人?质疑引起兴趣,让学生带着问题去看书。肖像描写语言描写行动描写写祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型,她身上既有共性勤劳善良质朴,又有着自己的个性顽强倔强。肖像描写鲁迅说‚要极俭省地画出个人的特点,最好是画出它的眼睛。‛找眼睛论特点初到鲁镇顺着眼善良安分再到鲁镇顺着眼,眼角带着泪痕再受打击,内心痛苦讲阿毛故事直着眼,瞪着眼精神有些...
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  • 布臵作业完成练习册。祝福教学案篇各位老师大家好!我说课的题目是祝福,我将从以下个方面进行讲述说教材祝福是人教版高中语文第册第单元第课,小说写的是个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧生,从而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第个小说单元,在高中语文册书中,中国现当代小说及外国小说共占两个单元,可见,本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又...
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  • 。,关注她的命运,思考其悲剧的根源,领悟作者的创作意图。教学难点,该如何评价。隽永洗练的语言,领悟其深层含义和情感。教学方法,教师指导他们概括小说的情节。,小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源及‚我‛的角色意义等。读精彩语段,体悟语盲的深层含义及情感。教学步骤第课时教学要点,把握小说情节。指定学生分别从‚我‛和‚祥林嫂‛两个角度复述课文,深刻把握小说内容。讨沦几次‚祝福‛景象描写的意义及作用...
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  • 坏,破旧。例方苞左忠毅公逸事使史更敝衣草屦。谦词敝人疲惫例资治通鉴曹操之众,远来疲敝。损害,衰败。本文因人之力而敝之。准许。同现代汉语答应,听从。例本文许之。许君焦暇赞同。例愚公移山杂然相许。约数例小石潭记潭中鱼可百许头。表处所例陶渊明柳先生传先生,不知何许人也。què古代宫殿前两边的高建筑物。què城楼què皇宫,引申为朝廷quē挖掘,引申为侵损,削减。本文阙秦没有细小,轻微同...
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  • 竹影说课稿篇张笑天竹影说课稿说教材教材在本单元所处的位置竹影是人教版年级下册第单元的篇自读课文,这个单元选的是文化艺术方面的文章,通过阅读可以从中看到作家对艺术的体验和感悟,及由此生发的对人生的思考和认识。竹影的作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识,充满了童真童趣。孩子们的游戏在成年人的眼里也许不屑顾,但在丰子恺的...
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  • 幼儿的思维方式是以具体形象思维为主。有关活动中的难点,我应该多利用教具多媒体及多种形式开展教育教学活动,如找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。我可以边利用图片教具边朗读故事有关伤心高兴等词的段,这样有助于教师创造性的教,幼儿主动的学。竹篱笆和牵牛花教学反思篇活动目标,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语孤零零寂寞。欣赏竹篱笆和牵牛花的故事,初步理解故事内容。《竹篱...
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  • ,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。教学课时课时教学目标同教学要求教具准备录像,投影,课件。教学过程谈话导入老师西游记的故事同学们定非常熟悉出示封面标题。书中讲述的惊险神奇的鬼怪故事引人入胜,尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代大名著之,不仅是因为它离奇的故事,书中对人物的描写也很生动。这节课,我们就来了解另位主人公,看看它是准?画面出示猪戒的头像你对猪戒...
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