《植物妈妈有办法》教学设计与反思（15篇）

上传时间：2024-08-01 04:18

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拓展延伸,培养学生搜集信息编写诗歌的能力我在课前布臵学生自己搜集,也可以向家长请教些植物传播种子的办法。在教学即将结束时,我先请学生各自介绍搜集的植物传播种子的办法,从而培养学生的口头表达能力。并且我还引导学生模仿诗歌为自己喜欢的植物编小诗,对于大部分孩子还是有难度的,我就给了他们些提示,让他们根据提示进行补充。编好后自己朗读,这样学生就有了学习的成就感。义务教育语文课程标准强调阅...

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《植物妈妈有办法》第一课时教学设计（14篇）

合作学习其余两节分小组合作学习自己喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第节,喜欢豌豆妈妈的就学习第节。出示学习方法方法a读读课文；b说说办法；c演演情景；d夸夸妈妈。在种方法中选择最适合自己的方法学习。全班交流,师生共同质疑‚铠甲‛是什么？课件出示铠甲,边解释,那课文中‚带刺的铠甲‛指的是什么？把课前采集到的苍耳种子实物让学生摸摸,体会苍耳布满刺的外壳。问妈妈为什么要给孩子穿上它？这样就容易...

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《直直的筷子》教学反思（3篇）

活动准备经验准备幼儿知道棍子是直的。物质准备水彩笔A纸长棒活动过程导入部分以游戏的形式进行导入师小朋友,知道这是什么吗？它是直的还是弯曲的？呈现直的长棒幼这是棍子,它是直直的。师是的,小朋友真棒,棍子还有另个名字,它也叫直直的长棒,所以长棒是直线。那现在我们来变魔术,把长棒变到白色的纸上,好不好？幼好！特别开心基本部分将长棒变到A纸上师小朋友,小眼睛认真地看着老师,看看老师怎么把长棒变...

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《知识助我成长》教案（2篇）

积极开展学习学习学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力；必须接受勤于,更新知识提升学会学习,进入个学习的时代；要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。活动教材第页‚假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？‛填写在教材活动教材第页‚小刚拒绝辍学,对自己家庭社会有什么好处？‛‚如果小刚中途辍学,是否...

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《正弦定理》教学设计（7篇）

鼓励学生通过作高转化为熟悉的直角角形进行证明。提示学生思考哪些知识能把长度和角函数联系起来,继而思考向量分析层面,用数量积作为工具证明定理,体现了数形结合的数学思想。思考是否还有其他的方法来证明正弦定理,布臵课后练习,提示,做角形的外接圆构造直角角形,或用坐标法来证明。归纳总结,简单应用让学生用文字叙述正弦定理,引导学生发现定理具有对称和谐美,提升对数学美的享受。正弦定理的内容,讨论可...

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《正确认识个人与集体的关系》教案（2篇）

可以联系以前学过良好的班集体是个人成长的乐园进行讲解。教法与学法今年是我们国家悲喜交加的年,抗震救灾奥运会神发射等众所周知的事件,为学生提供了良好的案例。所以这节课重视以情感人,让学生既根据自己的集体生活,又联系学校社会国家,在情感态度方面加以引导,水到渠成的得到升华。在此基础上展开小组讨论,归纳总结出学习的要点,做到既加深重点,又突破难点,从而完成了本课的教学。我还注重对学生的评价,...

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《正风反腐就在身边》观后感选集（33篇）

强化责任意识。强化责任意识必须牢记党的宗旨,把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任,实实在在地为群众办实事办好事,诚心诚意为人民服务,吃苦在前享受在后强化党员意识加强组织纪律性。提高党性修养。作为党员定要自觉加强理论学习,提高理论素养,切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质,增强为人民服务的本领。要增强驾驭本职工作的本领做群众工作的本领处理复杂问题的本领。发挥...

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《正风反腐就在身边》观后感（35篇）

正风反腐就在身边观后感篇‚老虎‛要露头就打,‚苍蝇‛乱飞也要拍,作为名年轻干部,面对大是大非我们要敢于亮剑,面对矛盾要敢于迎难而上,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争,做到信念坚政治强本领高作风硬。‚生年不满百,常怀千岁忧‛,专题片中既有青海省原副省长文国栋这样的‚大老虎‛和‚煤老板‛马少伟勾结长期非法采煤致当地生态环境被严重破坏,也有劳动保障所所长这样的‚小苍蝇‛截留外...

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《正风反腐就在身边》个人心得体会（34篇）

总之,行走在漫漫‚赶考路‛上,我们唯有以踏石留印抓铁有痕的劲头,坚决反对和克服特权思想特权现象,不断增强同特权作斗争的本领与意志,才能把我们党建设得更加坚强有力,才能筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。正风反腐就在身边个人心得体会汇总篇通过观看多分钟的正风反腐就在身边专题片,给予每位党员巨大的心灵震撼。党员们更加坚定‚公正廉洁‛是绝对的原则,是毫厘也不能宽容的底线。作为党员律...

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《整数乘法运算定律推广到小数》教案（14篇）

学生经过简单的交流讨论后,可以得出结论两个算式分别运用乘法结合律和乘法分配律进行计算。然后选派学生代表介绍自己的解答方法。在学生自主探究的过程中适时引导学生思考以下问题品析本环节是在研讨出整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用的基础上进行教学的,这个过程的学习,不仅仅是记住个运算定律进行简便计算那么简单,更重要的是要引导学生体会参与推导转化的每个环节,在整个过程中,体会出各种运算...

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