《大自然的启示》教学杂谈（14篇）

上传时间：2024-07-31 16:33

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初读感知,认记字词？自由地读读课文,注意读准字音,联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。,找出词语中的多音字和读音发生变化的字。难理解的词语。了解内容,质疑交流‚打扫‛森林,想想它主要讲了什么？想好了与同桌议议。,遇到不明白的地方做上标记,写上自己的感受。,主要解决两个问题为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？‚打扫‛上面为什么要加引号？,你获得了什么启示？迁移学法,运用巩...

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《大禹治水》教学实录（12篇）

设计依据给孩子提供个真正自由宽松的舞台,让我用我的眼睛看世界,让我按我的需要来学,让我用我的方式成功,让我爱我所爱,孩子必将还你片蓝天。这样的课堂才能引起孩子情感上的共鸣,才能有利于学生自主个性化的来学习。总之,在我们的课堂上与其让人累着,不如让人乐着；与其让人闲着,不如让人塌实着。根据以上的设计依据我确立了以下教学流程习旧引新,迁情入境。创设情境,读中设境。引入情境,境中悟情。深入情...

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《大禹治水》教学案（16篇）

大禹治水教学案篇教学内容大禹治水全文共个自然段,第段写洪水的危害。第段写大禹怎样治水的。第段写大禹过家门而不入的故事。第段写大禹制服了洪水,成了代代相传的英雄。教学目标流利有感情地朗读文。品词析句反复朗读想象说话,知道大禹是位为民造福的伟大英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重点朗读理解文的小节,了解大禹是如何治水的,感受大禹的英雄形象。教学难点在朗读中感悟大禹制服洪...

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《大雨和小雨》教案（17篇）

歌曲处理启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。师雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢！师生同唱,感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。听听我创造的声音师雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。围圈对坐师大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢？看,我们的身边有树叶树枝等。能不能用身边的事物创造声音...

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《大雨和小雨》教案（15篇）

师雨是种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗？生声音不样。师下面我们学唱首关于雨的歌曲〈〈大雨和小雨〉〉由教师范唱或听录音。跟着教师学唱。歌曲处理启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。师雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢！师生同唱,感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。听听我创造的...

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《大熊猫》教学实录（13篇）

大熊猫教学实录篇第十课大熊猫教学内容歌表演大熊猫教学目标欣赏大熊猫,对音乐形象充分展开想象。聆听大熊猫,自编动作表演。教学重点能用简单的语言描述自己的想象。用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。教学难点感受乐曲的意境和情景,能跟着音乐表演。教学准备大熊猫欣赏带教学过程组织教学,师生问好欣赏大熊猫今天,孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。大早,森林里可美了！让我们轻轻地走进大森...

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《大小分类》教案（3篇）

教师在活动室内设置大小标记的圈子,并提出分类任务。师小猫要把鱼晒出来,请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上,把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。幼儿操作,教师引导幼儿用大小表述分类结果。幼儿分组操作,巩固按物体的大小分类。分组的材料第组分大小,引导幼儿在分大小中分球棒棒糖花。第组晒毛巾,引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。第组插花,引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标...

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《大象和小蚊子》教案（13篇）

在活动中幼儿倾听音乐,大胆的嬉戏表演。通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。教学重点难点活动重点幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。活动难点幼儿能随图谱,按故事情节记忆动作挨次,玩音乐嬉戏。活动预备完整音乐图谱多媒体课件。活动过程开头部分播放课件,老师讲解并描述大象和小蚊子的故事,幼儿依据故事创编动作。基本部分听音乐用动作把这个故事表演遍。老师带幼儿听音乐完整做遍身体动作。听音乐...

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《大西瓜》教学反思（4篇）

指导幼儿学会短线点连线,培养他们对美术活动的兴趣。活动准备油画棒白纸人手张西瓜个。西瓜谜语个。活动过程导入活动,引起幼儿兴趣。教师范画张食物西瓜个。活动过程引入语今天老师请来位神秘的客人,小朋友们闭上眼睛猜猜他是谁呢?出示孙悟空图片问道看这是谁!孩子们你们好,你们认识我吗?你们喜欢我吗?为什么喜欢我孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了个难题请小朋友看看他遇到了什么难题观看视频猪戒吃西...

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《大铁椎传》译文（4篇）、原文、翻译对照

不知何许人名词,处所,地方。许杀十许人形容词,表示大约的数量。吾骑马挟矢以助战动词,骑。骑贼十余骑面集名词,骑马的人通假字大铁椎,不知何许人。椎通锤,锤子。子灿见囱户皆闭,惊问信之。囱通窗,窗户。学生速读课文,概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?从中表明大铁椎是个怎样的人?培养学生分析问题概括问题的能力学生回答后,教师归纳。大铁椎传译文篇教学目标培养和提高自学古文的能力,学会质疑；进步...

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