天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。

幼儿与教师唱歌曲。

今天赵老师找不到我的根手指娃娃了，小朋友们，你们和我起唱把它们个个找出来好吗

分别唱根手指，唱到我在这里时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。

今天赵老师找不到我的根手指娃娃了，小朋友们，你们和我起唱把它们个个找出来好吗

分别唱根手指，唱到我在这里时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，我在这里，我在这里，你好不好。

《大拇哥》教案（3篇）。

手指娃娃手套介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称，为歌词做铺垫。

大拇哥。

天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。

大拇哥教案篇大拇哥教案篇活动目标学唱歌曲，并学会问答地接唱歌曲。

通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

借助图谱记忆歌词学习歌曲。

感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

手指娃娃手套介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称，为歌词做铺垫。

大拇哥。

天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。

《大拇哥》教案（3篇）。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。

今天赵老师找不到我的根手指娃娃了，小朋友们，你们和我起唱把它们个个找出来好吗

分别唱根手指，唱到我在这里时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，我在这里，我在这里，你好不好。

天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。

幼儿与教师唱歌曲。

今天赵老师找不到我的根手指娃娃了，小朋友们，你们和我起唱把它们个个找出来好吗

分别唱根手指，唱到我在这里时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

用歌曲来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

用手指娃娃手套介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称，为歌词做铺垫。

引出歌曲大拇哥。

《大拇哥》教案（3篇）。

结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的个手指宝宝又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车起再唱歌把它们找出来好不好

跟着钢琴起唱着歌曲走出。

大拇哥教案篇教学活动音乐教学名称大拇哥教学目标，并学会问答地接唱歌曲。

。

用歌曲来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

用手指娃娃手套介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称，为歌词做铺垫。

引出歌曲大拇哥。