高考生物一轮复习第九单元第2讲群落的结构与演替课件PPT文档(完稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 构提高了群落利用阳光等环境资源能力,植物垂直结构又为动物创造了多种多样栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象垂直结构,故正确。群落时间结构是指群落组成和外貌随时间而发生有规律变化,故正确。水平结构由于地形变化土壤湿度和盐碱度差异光照强度不同生物自身生长特点不同,它们呈镶嵌分布,故正确。解析答案题组设计解题技法题组二群落空间结构分析形成群落空间结构应注意问题要有多个种群构成...
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  • 鹊身上标志物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记个体数偏小,则计算值与实际值相比,数值会偏大。样方法调查植物种群密度时,要求统计样方相邻两条边上个体不统计正好在样方线上个体,则所得数值与实际数值相比偏小。要做到随机取样,在分布较密集地块取样,会使所得数值偏大。解析答案题组设计解题技法题组二种群密度调查高考海南卷小组用样方法调查草地中种双子叶植物种群密...
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  • 物质跨膜运输方式知识梳理考能诊断考点二物质跨膜运输方式几种运输方式比较知识梳理考能诊断考点二物质跨膜运输方式物质种类运输方式方向载体蛋白能量实例小分子物质被动运输自由扩散由浓度向浓度水甘油乙醇苯等协助扩散由浓度向浓度主动运输由浓度向浓度等大分子物质胞吐由膜到膜胞吞由膜到膜高低低低高高内外外内不需要不需要不需要不需要不需要需要需要需要需要需要葡萄糖进入红细胞无机盐离子氨基酸分...
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  • 题组设计解题技法题组细胞器结构与功能分析广东模拟根据甲乙丙丁四幅图,分析下列说法正确是四幅图表示都是组成细胞基本结构甲乙丙丁四结构中都含有和甲乙,丙丁四结构中都具有双层膜结构具有丁结构生物定具有乙丙两结构图中甲表示原核生物细菌,乙表示线粒体,丙表示叶绿体,丁表示细胞核四种结构中都含有和原核生物细菌中不具有双层膜结构真核生物中,动物细胞无叶绿体。解析答案图显隐题组设计解题技法...
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  • 实验,用种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点,说明荧光染料能与细胞膜组成成分结合停止激光束照射段时间后,该区域荧光逐渐恢复,反映了蛋白质或磷脂分子具有流动性根据荧光恢复速率可推算出膜中蛋白质或脂质流动速率,但是不能反映物质跨膜运输速率。题组设计解题技法解析答案图显隐题组三细胞膜结构特点与功能特性分析梓潼模拟下列关于细胞膜流动性和选择透过性叙述不正确是流动性基础是组...
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  • 期末如图所示,为对胚芽鞘做不同处理实验,为植株被纸盒罩住,纸盒侧开口,有单侧光照。下列对实验结果描述,正确是向光弯曲生长,背光弯曲生长直立生长,向光弯曲生长图中如果固定植株,旋转纸盒,段时间后,植株向左弯曲生长图中如果将纸盒和植株起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长图中由于生长素不能透过玻璃片,故胚芽鞘直立生长图中生长素能透过琼脂片,单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长图中由于胚芽...
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  • 细胞免疫分别组体防止病原体入侵第二道和第三道防线侵入人体病原体由体液免疫发挥作用清除,癌细胞由细胞免疫发挥作用清除艾滋病病毒能破坏人体细胞免疫,也能破坏人体体液免疫体液免疫也需要淋巴细胞参与,项错误体液免疫和细胞免疫都是人体防止病原体入侵第三道防线,项错误侵入人体病原体由体液免疫和细胞免疫共同发挥作用清除,癌细胞由细胞免疫发挥作用清除,项错误艾滋病病毒攻击是细胞,能破坏人体...
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  • 定程度上相互影响广州模拟下图所示为神经系统和内分泌系统之间联系,代表相关激素,则下列说法正确是图中分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素寒冷刺激后,图中含量增加先于和当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放来促进肾脏对水重吸收从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响图中分别代表是促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素和抗利尿激素寒冷刺激后,图中含量增加明显先于和当人饮水过少时,...
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  • 生传导和传递知识梳理考能诊断单向传递原因神经递质只存在于突触前膜突触小泡中,只能由释放,作用于。考点二兴奋产生传导和传递突触前膜突触后膜知识梳理考能诊断兴奋产生和传导误区兴奋产生和传导中运输方式。在整个过程中都是由高浓度到低浓度运输,需要载体蛋白协助,属于协助扩散在动作电位产生时内流,内流需要载体蛋白,同时从高浓度到低浓度运输,故属于协助扩散在恢复静息电位时,外流是由低浓度...
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  • 加若产生乳酸会引起内剧烈变化是机体进行细胞代谢活动主要场所是血浆,其内含有激素氨基酸尿素等物质,正确是组织液,其渗透压升高会导致下丘脑合成抗利尿激素增加,错误细胞内产生乳酸后,由于人体调节作用,内环境变化不大,错误细胞进行代谢活动主要场所是细胞质基质而不是内环境,错误。解析答案题组设计解题技法题组二内环境及其稳态判断与分析图显隐苏北四市联考右图为细胞与内环境进行物质交换示意...
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