是此细胞中染色体数比体细胞减少半此细胞中基因定是由基因突变产生此细胞继续分裂可能形成两种精子或种卵细胞该动物能产生四种比例相等精子或卵细胞此题考查减数分裂过程和识图分析能力。此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞，细胞中有条染色体，体细胞中应有条染色体。此细胞中可能是基因是由基因突变产生，也可能是基因由基因突变产生，也可能是四分体时期染色体发生了交叉互换。若此细胞为次级精母细胞，继续分裂可形成两种精子若此细胞为次级卵母细胞，继续分裂可形成种卵细胞。该动物体三对基因位于两对同源染色体上，若为雄性动物，产生四种比例相等精子，若为雌性动物，产生四种比例相等卵细胞。解析答案图显隐实验设计题答题技巧明确实验目同实验假设实验目是整个实验设计灵魂，所有实验步骤设计都要围绕实验目这个核心来进行。弄清设计要求合理地设计实验步骤实验步骤叙述技巧是格式般是三段式第步实验材料选择分组与搭配，体现无关变量相同。第二步实验组对照组不同处理，体现实验变量处理差异。第三步“培养经过段时间后”观察测定或连续观察测定实验结果，体现获得反应变量是什么。叙述要求是分步叙述，要有标号如等或等也可采用表格方式研究对象或器皿要有标记编号如说明对材料选择和处理对部分实验条件要有量时间等描述如水浴中保温，加入等量。准确地表达实验结果预测实验结果和结论实验结果是指所观察测定到反应变量，即实验现象对于验证性实验结果预测，就要根据题目答出实验理论结果对于探究性实验结果预测，就有多种可能性，般要“穷举”。实验结论必须根据预测实验结果说出相应实验结论典例植物细胞有丝分裂过程中，染色体在细胞中位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢同学对该问题进行了实验探究。本实验假设为。实验方法破坏纺锤丝。方法步骤培养洋葱根尖。切取根尖，并对它们进行解离漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片，并滴加定浓度秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用个分裂期时间观察染色体运动情况。根据该同学实验设计回答该同学设计实验步骤有两处明显错误，请指出错误所在，并加以改正请你预测实验结果及结论由题干可知，该实验目是探究染色体运动原因，根据已有知识可知，染色体运动是纺实验设计题答题技巧明确实验目同实验假设实验目是整个实验设计灵魂，所有实验步骤设计都要围绕实验目这个核心来进行。弄清设计要求合理地设计实验步骤实验步骤叙述技巧是格式般是三段式第步实验材料选择分组与搭配，体现无关变量相同。第二步实验组对照组不同处理，体现实验变量处理差异。第三步“培养经过段时间后”观察测定或连续观察测定实验结果，体现获得反应变量是什么。叙述要求是分步叙述，要有标号如等或等也可采用表格方式研究对象或器皿要有标记编号如说明对材料选择和处理对部分实验条件要有量时间等描述如水浴中保温，加入等量。准确地表达实验结果预测实验结果和结论实验结果是指所观察测定到反应变量，即实验现象对于验证性实验结果预测，就要根据题目答出实验理论结果对于探究性实验结果预测，就有多种可能性，般要“穷举”。实验结论必须根据预测实验结果说出相应实验结论典例植物细胞有丝分裂过程中，染色体在细胞中位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢同学对该问题进行了实验探究。本实验假设为。实验方法破坏纺锤丝。方法步骤培养洋葱根尖。切取根尖，并对它们进行解离漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片，并滴加定浓度秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用个分裂期时间观察染色体运动情况。根据该同学实验设计回答该同学设计实验步骤有两处明显错误，请指出错误所在，并加以改正请你预测实验结果及结论由题干可知，该实验目是探究染色体运动原因，根据已有知识可知，染色体运动是纺锤丝牵引结果，因此该实验假设为染色体运动是由于纺锤丝牵引。由于要观察染色体运动，因此要保持细胞活性。解析答案染色体运动是由于纺锤丝牵引该实验要观察活细胞染色体运动，不能解离和漂洗缺少对照组，应添加组不加秋水仙素对照组滴加定浓度秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，且染色体将不再运动，说明染色体运动是由于纺锤丝牵引滴加定浓度秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，但染色体仍能运动，说明染色体运动不是由于纺锤丝牵引跟踪突破为了探究三氯化铝对动物细胞有丝分裂影响，同学进行了如下实验。提示细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察到细胞总数之比实验步骤第步，取动物细胞株培养状况相同培养皿，中加入质量浓度为溶液，中加入等量蒸馏水。第二步培养后，各取培养皿中细胞若干，经固定染色后，分别制成临时装片。第三步观察装片中细胞各个，分别计算细胞分裂指数。预期实验结果以及得出结论思路。就对动物细胞分裂影响，你还能提出什么探究课题。解析该实验目是探究对动物细胞有丝分裂影响，其作用可能有三种促进抑制或不影响。根据提示，其影响可以通过对比两组细胞分裂指数进行判断。此外可探究课题还有浓度或作用时间对动物细胞分裂影响。比较两组细胞分裂指数，判断质量浓度为溶液对动物细胞分裂有促进或抑制作用，或者没有影响浓度或作用时间对动物细胞分裂影响或其他合理答案答案单元整合基础能力冲关单元整合返回总目录规律方法提炼实验技能提升生物体内不是所有细胞都有细胞周期。伴随着细胞生长，与外界物质交换效率逐渐提高。在个细胞周期中，复制和中心粒倍增可能发生在同时期。真核细胞染色体复制发生在有丝分裂前期。动物细胞有丝分裂过程中，细胞板形成于末期。动植物细胞有丝分裂过程中染色体形态数目变化不同。减数第次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半。同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂。个卵原细胞只能产生个卵细胞，而个精原细胞能形成个精细胞。减数分裂形成配子过程中实现了基因重组，造成有性生殖后代多样性。受精卵中遗传物质半来自父方，半来自母方。细胞凋亡是细胞衰老缘故。被病原体感染细胞消除属于细胞坏死。癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞正常分化。细胞分化不会改变细胞内遗传物质。多细胞生物个体衰老与细胞衰老过程密切相关，个体衰老过程是组成个体细胞普遍衰老过程，但未衰老个体中也有细胞衰老。在动物细胞有丝分裂中期会出现赤道板，但只有在植物细胞有丝分裂末期才会出现细胞板。个处于细胞周期中细胞，如果碱基与被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期分裂期。处于有丝分裂中期细胞中，如果有染色体上两条染色单体基因不相同，如分别为与，则该细胞在分裂过程中很可能发生了基因突变。正常分裂中细胞如果含有两条染色体，则该细胞定不可能是初级精母细胞。细胞分化是基因选择性表达结果细胞癌变是基因突变结果细胞凋亡是细胞生存环境恶化结果。在细胞分裂过程中，染色体数目增加与数量增加不可能发生在细胞周期同个时期数目减半与染色体数目减半可以发生在细胞周期同时期。处于分裂后期细胞，同源染色体正在分离移向两极，同时细胞质也在进行均等分配，则该细胞定是初级精母细胞。基因型为个精原细胞，产生了个个配子，则这两对等位基因定不位于两对同源染色体上。个基因型为果蝇，产生了个精子，则与此同时产生另三个精子基因型为。将胡萝卜韧皮部细胞通过植物组织培养，培养成新植株体现了细胞全能性。二倍体生物在细胞分裂后期含有条染色体，则该细胞定处于减数第次分裂后期。基因型为个体，在减数分裂过程中发生了种变化，使得条染色体两条染色单体上基因为，则在减数分裂过程中发生这种变化可能是基因突变，也可能是同源染色体交叉互换。对表现正常夫妇，生了个色盲儿子。如果异常原因是夫妇中方减数分裂产生配子时发生了次差错之故，则这次差错定发生在父方减数第次分裂过程中。减数分裂中基因异常行为变化追踪方法在分析减数分裂过程中核基因行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化三个关键点减数第次分裂前间期发生染色体复制减数第次分裂过程中同源染色体分离减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因变化，逆向分析染色体行为变化，加深基因在染色体上理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵理解，构建完整系统知识体系。基因突变在减数第次分裂前间期，在分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下代，如图所示。注意突变般发生在同源染色体中条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化异常，往往会引起配子中基因数目增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图表示减数第次分裂异常减数第二次分裂正常产生配子情况。图表示减数第次分裂正常减数第二次分裂异常产生配子情况。典例多选下图表示基因型为雄性动物处于细胞分裂不同时期图像图二表示该动物细胞分裂不同时期染色体数与核数比例变化关系，下列相关叙述正确是图中为次级精母细胞，中和形成原因只能是基因突变图中都含有二个染色体组图细胞中处于图二段有若该动物产生个配子，则发生分裂异常时段应为图二段解析答案图显隐图中没有同源染色体，为次级精母细胞，中和形成原因可能是基因突变，也可能是同源染色体非姐妹染色单体交叉互换染色体组数分别为图二段是复制后，且着丝点未分开时形态，符合条件若该动物产生个配子，其等位基因未分离，则发生分裂异常是减数第次分裂，应为图二段。跟踪突破生物基因型为，如图为其体内个细胞，下列叙述正确是线粒体中心体核糖体高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系该细胞中与是同源染色体，与上基因遵循分离定律位点上基因是，则位点上基因定是若该植物是由花粉粒发育而来，则其亲本是四倍体该细胞有细胞壁，且纺锤体由两极发出纺锤丝构成，该细胞为高等植物细胞，没有中心体，错误细胞中与由条染色体复制而来，与是同源染色体，错误基因型为个体细胞，若位点上基因是，位点上基因可能是或，错误。解析答案图显隐跟踪突破右图为基因型为动物，体内细胞分裂到定阶段染色体及基因组成示意图。以下相关判断错误是此细胞中染色体数比体细胞减少半此段解析答案图显隐图中没有同源染色体，为次级精母细胞，中和形成原因可能是基因突变，也可能是同源染色体非姐妹染色单体交叉互换染色体组数分别为图二段是复制后，且着丝点未分开时形态，符合条件若该动物产生个配子，其等位基因未分离，则发生分裂异常是减数第次分裂，应为图二段。跟踪突破生物基因型为，如图为其体内个细胞，下列叙述正确是线粒体中心体核糖体高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系该细胞中与是同源染色体，与上基因遵循分离定律位点上基因是，则位点上基因定是若该植物是由花粉粒发育而来，则其亲本是四倍体该细胞有细胞壁，且纺锤体由两极发出纺锤丝构成，该细胞为高等植物细胞，没有中心体，错误细胞中与由条染色体复制而来，与是同源染色体，错误基因型为个体细胞，若位点上基因是，位点上基因可能是或，错误。解析答案图显隐跟踪突破右图为基因型为动物，体内细胞分裂到定阶段染色体及基因组成示意图。以下相关判断错误