题组设计解题技法题组细胞器结构与功能分析广东模拟根据甲乙丙丁四幅图，分析下列说法正确是四幅图表示都是组成细胞基本结构甲乙丙丁四结构中都含有和甲乙，丙丁四结构中都具有双层膜结构具有丁结构生物定具有乙丙两结构图中甲表示原核生物细菌，乙表示线粒体，丙表示叶绿体，丁表示细胞核四种结构中都含有和原核生物细菌中不具有双层膜结构真核生物中，动物细胞无叶绿体。解析答案图显隐题组设计解题技法题组二细胞亚显微结构分析与判断如图是动物细胞亚显微结构模式图，与该图有关说法正确是结构特点是具有定流动性和在结构上有直接联系图中具有双层膜结构只有结构只能存在于该类细胞中本题考查动物细胞亚显微结构，意在考查考生识图分析能力。是细胞膜，其结构特点是具有定流动性内质网和高尔基体通过囊泡间接联系图中具有双层膜结构有线粒体和核膜是中心体，存在于动物细胞和低等植物细胞中。解析答案图显隐题组设计解题技法题组二细胞亚显微结构分析与判断如图为同学绘制洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时模式图，根据此图得出结论，不正确是图中出现了三处明显错误，体现在结构和细胞形态上被人称为脂质合成“车间”是结构在细胞分裂末期，结构活动会增强，合成结构如果用定手段破坏结构，细胞可能会出现多个结构本题考查植物细胞结构和功能相关知识，意在考查考生理解比较及识图分析能力。洋葱根尖分生区细胞呈正方形，无叶绿体和中央大液泡被人称为脂质合成“车间”是结构内质网在细胞分裂末期，结构高尔基体活动会增强，与植物细胞壁合成有关破坏高尔基体，细胞壁不能合成，导致细胞可能出现多个细胞核。解析答案图显隐题组设计解题技法题组二细胞亚显微结构分析与判断特殊细胞结构特点辨析根细胞植物根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂最佳材料。植物细胞植物叶肉细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。原核细胞只有核糖体，无其他细胞器，无核膜和核仁。人成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸且不再进行分裂，是提取细胞膜首选材料。癌细胞无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。题组设计解题技法题组二细胞亚显微结构分析与判断考点二各种生物膜之间关系知识梳理考能诊断各种生物膜成分上联系各种生物膜组成成分，体现生物膜系统统性每种成分，体现了生物膜系统差异性。基本相似所占比例不同各种生物膜结构上联系在各种膜结构联系中处于中心地位。直接联系是指不同膜结构之间相连。间接联系是指不同膜结构之间通过发生膜转化。知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系直接内质网囊泡细胞器之间协调配合以分泌蛋白质合成运输分泌为例知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系线粒体供能合成场所附着在内质网上初步加工场所运输通过离开内质网进步加工场所分泌包裹着蛋白质囊泡与融合，将蛋白质分泌到核糖体内质网囊泡高尔基体细胞膜细胞外生物膜系统组成与功能组成细胞膜和等。功能保证内部环境相对稳定，对物质运输和过程起决定性作用。为提供附着位点，是许多重要化学反应进行场所。分隔，保证细胞生命活动高效有序地进行。知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系细胞器膜核膜能量转换传递多种酶各种细胞器信息混淆两种核糖体和两种内质网功能知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系混淆与分泌蛋白形成“有关细胞器”“有关结构”和“有关膜结构”有关细胞器线粒体核糖体内质网高尔基体。有关结构线粒体核糖体内质网高尔基体细胞膜。有关膜结构线粒体内质网高尔基体细胞膜。误认为有活性分泌蛋白是在核糖体上形成分泌蛋白合成和分泌需要多种细胞器协作核糖体只是分泌蛋白肽链合成场所，肽链需在内质网中盘曲折叠形成特定空间结构，经高尔基体进行最后“加工分类与包装”形成具“生物活性”蛋白质，才分泌到细胞外行使定功能。知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系囊泡可以由内质网向高尔基体转运。高考江苏卷膜蛋白形成与核糖体内质网高尔基体有关。高考江苏卷分泌蛋白修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。高考四川卷生物膜之间可通过具膜小泡转移实现膜成分更新。高考四川卷抗体从合成到分泌不经过高尔基体。高考大纲全国卷Ⅱ真核生物具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行。高考山东卷知识梳理考能诊断考点二各种生物膜之间关系高考山东卷有关细胞内囊泡运输描述，正确是细胞核内通过囊泡运输到细胞质蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输囊泡运输依赖膜流动性且不消耗能量本题考查物质运输方式及与细胞结构相关知识。细胞核内通过核孔进入细胞质中，项错误蛋白质类激素等大分子物质通过囊泡，以胞吐方式分泌到细胞外，项正确有些细胞器之间能通过囊泡进行物质运输，如内质网和高尔基体，也有些细胞器之间不能通过囊泡进行物质运输，如核糖体和中心体没有膜结构，项错误囊泡运输过程中有膜融合，依赖于膜流动性，但需要消耗能量，项错误。题组设计解题技法解析答案题组细胞器在结构与功能上联系如图为激素蛋白合成与分泌过程示意图其中物质代表氨基酸表示细胞结构。下列说法中正确是图中和依次表示内质网高尔基体具膜小泡和细胞膜物质加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系在图中结构内，丙酮酸可氧化分解产生有分泌功能细胞才有结构，抑制功能会影响主动运输分泌蛋白合成和分泌，依次要经过结构核糖体内质网高尔基体细胞膜，错误该过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系，错误结构是供能，为线粒体，丙酮酸进入线粒体继续氧化分解成和，正确并非只有分泌功能细胞才具有以上结构，错误。题组设计解题技法题组细胞器在结构与功能上联系解析答案图显隐如图是种物质合成和分泌示意图，下列相关说法中错误是图中显示是分泌蛋白合成和分泌过程用标记氨基酸在细胞中出现顺序是过程表示蛋白质通过主动运输被分泌到细胞外图中显示是分泌蛋白合成和分泌过程，该蛋白质先在核糖体上合成，然后在内质网中进行初步加工，被加工蛋白质通过囊泡被运输到高尔基体，在高尔基体中进行第二次加工，通过囊泡被运往细胞膜，最后通过胞吐方式被分泌到细胞外含有氨基酸脱水缩合反应是在核糖体上进行。题组设计解题技法题组细胞器在结构与功能上联系解析答案图显隐含有氨基酸在代谢过程中形成最早出现在上“三看”分泌蛋白合成加工运输题组设计解题技法题组细胞器在结构与功能上联系用标记定量氨基酸来培养哺乳动物乳腺细胞，测质，再到达高尔基体中进步加工为成熟蛋白质。故图甲中曲线依次代表核糖体内质网和高尔基体中放射性变化。在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少细胞膜膜面积增加，高尔基体膜面积前后基本不变先增加后减少，故图乙中曲线依次表示内质网细胞膜高尔基体。题组设计解题技法题组二与分泌蛋白有关曲线图柱状图分析解析答案图显隐下面是细胞在进行生命活动前后几种生物膜面积变化图，在此变化过程中最可能合成血红蛋白性激素呼吸酶抗体血红蛋白呼吸酶是细胞内蛋白，抗体是分泌蛋白，性激素属于脂质。分泌蛋白合成与分泌基本环节为细胞核转录形成核糖体合成蛋白质内质网初加工并运输蛋白质高尔基体加工包装运输细胞膜胞吐细胞外。结合图示，可得出此变化为抗体合成过程膜面积变化。题组设计解题技法解析答案图显隐题组二与分泌蛋白有关曲线图柱状图分析分泌蛋白合成与分泌过程中相关规律放射性出现先后顺序内质网上核糖体附有核糖体内质网囊泡高尔基体分泌小泡囊泡细胞膜细胞外。在三种细胞器中出现顺序可用下图曲线表示题组设计解题技法题组二与分泌蛋白有关曲线图柱状图分析分泌蛋白在分泌前后细胞内三种膜变化。题组设计解题技法题组二与分泌蛋白有关曲线图柱状图分析武威模拟如图为关于细胞生物膜系统概念图。下列相关叙述错误是图中分别是指核膜和细胞膜图中是指叶绿体内膜图中是指线粒体内膜图中和分别是指内质网膜和高尔基体膜由图可知，是核膜，是细胞器膜，是细胞膜，是叶绿体类囊体薄膜，是线粒体膜，是内质网膜，是囊泡，是高尔基体膜。题组设计解题技法题组三生物膜系统结构与功能分析解析答案图显隐南京模拟内质网是由封闭膜系统以及互相沟通膜腔而形成网状结构，按其表面有无核糖体分为光面内质网膜上光滑，没有附着核糖体和糙面内质网膜上附着核糖体颗粒两类。下列关于内质网描述，不正确是分泌蛋白合成和运输都需要内质网参与内质网既能与细胞膜相连，又能与核膜相通糙面内质网常见于蛋白质合成旺盛细胞中在光学显微镜下可观察到内质网结构分泌蛋白最初是在内质网上核糖体中合成，即由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有定空间结构蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成囊泡，包裹着要运输蛋白质离开内质网。内质网既能与细胞膜相连，又能与核膜相通。糙面内质网上附着核糖体与分泌蛋白质合成有关，所以，糙面内质网常见于蛋白质合成旺盛细胞中。在光学显微镜下观察不到内质网结构，内质网在电子显微镜下才能观察到。解析答案题组设计解题技法题组三生物膜系统结构与功能分析生物膜系统种类与功能题组设计解题技法题组三生物膜系统结构与功能分析种类细胞膜单层核膜双层，具核孔细胞器膜双层膜叶绿体线粒体单层膜内质网高尔基体液泡等生物膜系统功能题组设计解题技法题组三生物膜系统结构与功能分析用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验探究规范步骤实验原理叶肉细胞中叶绿体，呈绿色扁平椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它形态和分布。线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中。健那绿染液能专性地使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态线粒体呈短棒状圆球状线形或哑铃形等。实验步骤观察叶绿体实验探究规范步骤用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体制作藓类叶片临时装片在载玻片中央滴滴清水用镊子撕取片藓类小叶或菠菜叶稍带叶肉下表皮放入水滴中盖上盖玻片低倍镜下找到叶肉细胞高倍镜下观察叶绿体形态和分布实验探究规范步骤用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体观察线粒体制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片中央滴滴健那绿染液用消毒牙签刮口腔内侧壁，然后把牙签上碎屑涂抹在染液中盖上盖玻片低倍镜下找到口腔上皮细胞高倍镜下观察线粒体被染成蓝绿色，细胞质接近无色实验探究规范步骤用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验归纳用高倍显微镜可观察到叶绿体和线粒体形态和分布，但不能观察到叶绿体和线粒体亚显微结构。观察叶绿体时不需染色，而观察线粒体时需要染色。实验过程中细胞是活，临时装片中叶片要随时保持有水状态，以免影响细胞活性。实验材料选择应以取材方便制片简单观察效果好为原则。由于藓类植物叶子薄而小，叶绿体清晰，可取整个小叶制片，作为观察叶绿体实验材料。含叶绿体或其他颜色鲜艳植物细胞，不能用来观察线粒体，因为原有颜色会遮蔽健那绿染色后颜色变化，影响观察。观察线粒体实验材料般选用人口腔上皮细胞。用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确结论是叶绿体在细胞内是固定不动叶绿体在细胞内是均匀分布叶绿